幼兒園足球1活動目標教案
1，熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3.孩子可以獨立玩遊戲，學會與人合作，提高團結協作能力。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
教學重點和難點
1，遊戲規則:用腳踢。
2.球門是小足球的主場。
要準備的活動
把小足球放在草地上，數量和孩子的數量壹樣，做兩個簡單的球門。
活動過程
第壹，熟悉小足球
1.草地上有許多新的“朋友”。請為妳們每個人找壹個“朋友”。
2，孩子們自由交流關於足球的知識和經驗，比如球的形狀，遊戲規則等等。
3、兒童討論踢足球的基本規則:
(1)用腳踢；
(2)球門是小足球的主場。
第二，用小足球做遊戲
1，孩子在操場上自由分散，老師強調了規則:
(1)只能踢；
(2)限於操場。
2.孩子在自由踢球的基礎上，嘗試有目的地把球踢進球門，也就是把小足球送回家。
第三，放松活動
孩子們拿起小足球，繞著操場慢跑、散步，放松心情。
幼兒園足球教案2壹、指導思想:
根據《體育與健康課程標準》，強調“健康第壹”的指導思想，符合“以人為本”的教育理念，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心理健康、社會適應等方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中，要堅持以學生為本，充分發揮教師的積極作用，通過各種有趣的遊戲培養學生的體育意識，結合教材的難點和有趣點設計練習內容。讓學生在愉快的合作、討論、競爭中逐步實現教學目標。
二、教材分析:
足球是學生特別喜歡的運動，具有很強的集體性和趣味性。通過足球活動，學生可以發展許多身體素質。也能充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高孩子的綜合素質，培養競爭意識和團結合作精神。但如何進壹步提高足球技術，需要老師的指導。這節課是讓學生在老師的指導下學習簡單的足球動作，認識簡單的足球動作術語。教學中主要強調“遊戲”二字，在遊戲中熟悉球，培養學生對足球的興趣和愛好，初步養成用腳而不是用手觸球的意識和習慣。
三、學生分析:
我們學校是傳統的足球學校，學生更喜歡參加體育活動，尤其是足球。但由於學生來源差異很大，尤其是流動人口，收入低，生活環境差，課余時間基本無法參與足球活動，而且由於年齡小，對足球基礎知識知之甚少，或者說雜亂無章；而且我們也沒有在體育課基礎知識的基礎上教過足球常識。所以我希望通過給學生介紹足球的基礎知識，讓孩子了解足球的基礎知識，激發學生熱愛足球、積極參與足球的意識，讓他們把足球作為強身健體的手段，提高學生的快速反應能力和表達能力。
四、教學目標:
認知目標:使學生了解足球運動的發展和足球比賽的壹些簡單方法和規則；並且能記住遊戲的方法。
能力目標:培養學生參與足球運動的意識和興趣；能在遊戲中培養快速傳遞的能力和表現力。情感目標:在足球常識的學習中讓學生熱愛足球，從而熱愛運動，熱愛鍛煉；遊戲中體驗到的群體活動的樂趣。
五、教學重點:
了解足球常識。
六、教學難點:
激發學生參與足球的意識，有嘗試學習和練習的欲望。
幼兒園足球教學計劃第三部分教學計劃目標:
1，探索不同的唱法，創作與歌詞壹致的歌曲。
2、能根據自己踢足球的經歷和所學歌曲的旋律，適當的唱出歌詞。
課程計劃準備:
錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、兒童踢足球用的空白磁帶。
教學計劃流程:
1，復習歌曲《長大當解放軍》
2、幼兒觀看踢足球的視頻，圍繞視頻內容進行對話和討論。
3.創作《我是足球運動員》歌詞。
4.鼓勵孩子探索不同的歌唱方式，創作與足球活動相壹致的歌曲表演。
5、少兒集體、團體、個人歌曲表演。
6.活動結束:音樂遊戲《我們來踢足球吧》。
結束活動:
在平時的培訓班上，鼓勵孩子邊踢球邊唱歌，激發孩子對足球的興趣。
幼兒園足球教學計劃4設計意圖:
《綱要》指出:“幼兒園應當開展多種有趣的體育活動，特別是戶外活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性”。足球是幼兒園小朋友非常喜歡的壹項運動，發展小朋友的靈敏、力量、速度等身體素質。而腳內運球是足球最基本的技術之壹，所以本次活動重點學習腳內運球，由易到難，循序漸進，讓孩子邊玩邊學，在學習中快樂成長。
活動目標:
1.在遊戲中探索腳內運球的方法，在過程中提高腳內運球能力。
2.願意參加足球活動，體驗踢球的樂趣。
活動重點:
學習如何在比賽中在妳的腳內側運球。
活動難度:
能夠通過在腳內側運球跨越障礙。
活動準備:
舉著足球、音樂和標誌錐的活動過程；
首先，壹些老師開始帶領孩子們跟著音樂用球做熱身活動。
老師:今天我們要學習壹些與足球相關的技能。在活動之前，讓我們壹起鍛煉身體。
帶球做基本的肢體拉伸活動，帶球跳，繞球跑等。
二、基礎部分
1.自由探索者:剛才我們已經用球熱身完畢。現在請試著用妳腳的所有部位運球。
孩子們可以自由探索運球的方法。
老師:妳怎麽運球？妳運球是在腳的哪個部位？怎樣才能讓我們的球跑得穩？
老師示範了腳內運球的方法。
老師:今天，我們要學習如何用內腳運球。用內腳運球的時候要控制好自己的力量，讓球跑得更穩。
2.運球教練:現在請用妳的腳內側運球再試壹次。
孩子們試圖在他們的腳內運球。
3.運球越過障礙教師在幼兒活動的過程中添加障礙，要求幼兒用腳內運球的方法運球越過障礙。
4.遊戲:“妳追我趕”老師:剛才小朋友用內腳運球越過障礙物。老師相信妳已經很好的掌握了他們內腳運球的方法。現在我們來玩壹個“妳追我趕”的遊戲。
規則:當音樂開始時，孩子們開始。當他們繞過兩個錐體時，下壹個孩子立即開始趕上前壹個孩子。趕上的孩子被淘汰，同時還要繞過每壹個障礙。不繞行的給予黃牌警告，兩次黃牌警告後淘汰。
音樂停止後沒有跟上的孩子將獲得壹枚足球獎牌。
孩子們聽音樂和玩遊戲。
三、部分老師帶領孩子做活動後，放松運動者:今天我們學習了腳內運球的方法，也知道了運球過程中壹定要控制好力度，這樣足球才能跑得穩，跑得快。現在讓我們用音樂來放松我們的身體。
幼兒園足球教案5的活動設計
為了讓孩子主動關註周圍的世界，足球男孩健康活動特別設計。通過報紙的再利用，可以引導孩子進行基本的體能訓練，進壹步把報紙搓成棍子準備活動，組織報紙進行足球訓練和足球決賽。循序漸進的活動增加難度，以遊戲的劇情完成健康活動的目標，並滲透基本的環境教育目標。
活動目標:
1.知道廢舊物品可以變成有趣的運動器材，可以主動關註周圍的環境。
2.妳可以用踢、跑、跳的方式玩舊報紙。
3.積極參加體育活動，按規則玩遊戲。
4.幫助孩子了解身體結構將有助於他們未來的成長。
5.要明白多運動對身體有好處。
活動的重點和難點:
(1)重點:要知道廢舊物品可以變成有趣的運動器材，可以用很多方法玩舊報紙。
(2)難點:想出多種足球訓練方法。
活動準備:
1.體驗準備:活動前看了足球運動員練習、比賽、進球的視頻。
2.材料準備:教具:壹個哨子，學習工具:廢報紙3-5張，場地兩端插球門的大塑料積木，胸飾若幹(紅黃藍綠65，438+00)。
活動流程:
首先，把報紙頂在頭上，走進會場邊緣。
二、把報紙卷成紙棍，做紙棍運動:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
第三，足球訓練。
1，拿著報紙跑步:把報紙放在胸前，快速跑向足球場，不要讓報紙掉下來。
2.免費培訓。(老師巡視，鼓勵孩子想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射門、傳球、頭球、魚躍等動作。
四、遊戲《足球賽》。
1，說明比賽規則:分成兩隊，每隊有壹名守門員；同色胸牌是同壹個隊員；只有在比賽過程中將球射入對方球門，才能獲得1分；不能推或者抓對方球員，手也不能直接觸球。如果妳違反了規則，妳將受到處罰。
2.分組玩遊戲(老師會當裁判，適當調整遊戲，提醒孩子遵守遊戲規則)。
第五，放松。
繞場地慢跑，整理場地，回活動室。
活動擴展:
1，在上午的活動或自由活動中，孩子們可以自由地玩這些“紙團”，玩出新花樣。
2.找出還有哪些廢舊材料也可以變成有趣的運動器材玩具。“變廢為寶”。
活動反映:
本次教學活動設計的目的是培養孩子獨立、耐心、果斷判斷、勇敢、自信的良好品質，培養孩子的敏捷、靈巧、爆發力、身體耐力、距離感、協調性。在這個遊戲中，孩子們非常感興趣，充滿了熱情。活動指導部分進行了熱身練習，為下壹環節打下了基礎。孩子們非常喜歡球。過去，他們用籃球、橡皮球和其他球來做運動。這壹次，足球的使用壹下子增強了孩子們的新鮮感。所以孩子的活動熱情也高了很多。但是，仍然存在壹些不足。這個活動主要以技能訓練為主，在遊戲化方面做的不夠。在未來的活動設計中，應該加入更多遊戲的元素。
幼兒園足球教學計劃6教學活動目標
1.仔細觀察圖片，學會用連貫完整的語言講述圖片內容。
2.學會描寫人物的外貌和行為，進行合理的情節想象。
3.關註同齡人，願意和他們交流。
要準備的活動
1，漲跌實驗；袋鼠的習性。
2，指四張圖。
活動重點難點:仔細觀察圖片，用連貫完整的語言講述。
引導要點:引導幼兒仔細觀察動物的表情和動作，通過充分想象完整的句子來講述畫面內容。
活動過程
1，引成激動。
老師“今天老師給大家帶來了壹些有趣的圖片。我們來看看圖片裏有什麽有趣的。”。
2.觀察和講述。(引導孩子觀察圖片，發揮想象力。)
(1)顯示圖片1(隱藏袋鼠)
問題:兔子和熊在做什麽？發生了什麽事？讓孩子暢所欲言。
老師總結:壹天，兔子和熊在草地上踢足球。他們玩得很開心！突然，兔子用力壹踢，把足球踢得很高，足球壹直飛走。......
(2)重點看圖2。
問題:足球不見了。兔子和熊正在草地上到處尋找。他們看到了袋鼠媽媽。他們會對袋鼠媽媽說什麽？
妳在哪裏看到的？(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情和動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時通過描寫小動物之間的對話，啟發孩子豐富劇情。)
語言過度:奇怪，足球在哪裏？(揭開隱藏的袋鼠，解開謎團)哦，足球在袋鼠媽媽的口袋裏。我該怎麽辦？
(3)展示圖片3。
問題:大象在做什麽？它為什麽這樣做？
(4)展示圖片4。
問題:大象是怎麽找到足球的？熊、兔子、袋鼠的心情是怎樣的？妳在哪裏看到的？
3.暢所欲言。
讓孩子看圖，自由說出。老師幫助孩子學會觀察圖片，並按照壹定的順序講出來。
(1)這些圖片講了壹個故事。我們怎麽看？(引導孩子看清楚圖片的方法和要求:按順序從第壹張圖片開始。)
(2)讓孩子通過看圖與同伴交流，講故事。(教師註重聽幼兒講故事是否能圍繞畫面內容，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節。)
4.集體說說吧。
(1)引導幼兒集體看圖，完整連貫地說出四張圖的內容。
(2)問題:能不能壹起說說四張圖？(引導幼兒按順序用完整的句子講述，教師要註意提示，豐富相應的詞語，如高高、緊緊覆蓋等。)
5.老師完整的講述故事，加深孩子對故事的理解。
6.討論。
(1)大象是怎麽幫兔子和熊找到足球的？妳喜歡袋鼠媽媽嗎？為什麽？
(2)足球為什麽能飄起來？(喚起孩子的經歷來講述。)
活動建議
1，把圖片放在區裏，讓孩子繼續講。
2.鼓勵孩子試著把這個故事告訴他們的夥伴和父母。
幼兒園足球教學計劃7活動目標
1.鍛煉孩子手、腿、腳動作的準確性和協調性，肌肉力量和關節靈活性。
2.培養孩子單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養孩子的團隊合作能力。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
要準備的活動
壹個足球，兩個進球。
活動過程
壹、引導部分(1)熱身活動:老師組織孩子熱身，讓孩子充分鍛煉身體。
(2)老師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢入門:孩子們分成幾組分別玩踢入門(拱門)遊戲。看誰踹門最多。雙腳都可以練。
(2)足球比賽:
老師把孩子們分成四個隊(紅、黃、藍、綠隊)
b、老師宣布遊戲規則，讓孩子明白遊戲規則，如:過程中不準推、拉、踢其他孩子，等等。
C.比賽開始時，老師有條不紊地組織孩子們比賽，並及時提供幫助。
比賽結束後，老師鼓勵和表揚贏得比賽的孩子。
第三，結束時，教師組織壹些讓孩子放松的活動，如:鳥兒飛翔，手部動作等。
安全提示
1.教師應帶領孩子在活動前做充分的熱身運動。
2.比賽中註意安全，避免碰撞。
活動反思
本次教學活動設計的目的是讓孩子了解足球活動的競技性，同時讓孩子充分鍛煉身體。由於人員和場地的限制，我們采用三人足球賽的形式，壹次六人，壹組五分鐘。在寒冷的冬天，像足球這樣的全身運動有助於孩子擺脫肺部的汙濁空氣，呼吸新鮮空氣，使他們全身溫暖。對於大班的孩子來說，他們非常喜歡這種形式的足球比賽。在競爭的形式上，他們互相競爭。即使我們的目標很小，場地也不是很標準，但是孩子們的活動熱情依然很高。歡呼聲此起彼伏。
百科:足球，英式足球，被譽為“世界第壹運動”，是全球體育界最具影響力的運動。