怎麽教孩子學筆畫？

學好基本筆畫是學習書法的基礎工程，要多下功夫。關於漢字的基本筆畫數，眾說紛紜。相傳基本筆畫只有八種。實踐證明是正確的。只要孩子真正掌握了這八種基本筆畫，所有的漢字都可以按照書法的要求書寫。我們的學習是按照舊的規則進行的，但在某種程度上有壹些變化。學習八種基本筆畫壹直是從點畫開始的。我們發現點畫很難寫，所以我們開始用橫畫代替。這樣由易到難，效果更好。同時把八個基本筆畫做成壹個更大的掛圖，用紅黑兩種顏色。紅色表示這節課要學的筆畫，要學的基本筆畫用虛線標出。還有壹點，要根據孩子的心理特點，在學習基本筆畫的時候，不要只寫橫的，要寫豎的，要用漢字來學習。1.如何橫著畫？橫道畫乍壹看似乎很簡單，但對於5、6歲的孩子來說並不簡單。第壹，因為橫畫有幾個特點，壹定要把握；二是掌握壹定的方法來寫作；第三，孩子第壹次開始寫字。俗話說萬事開頭難。橫畫是學的第壹筆，當然難度比較大。為了讓孩子盡快了解和掌握寫橫畫的技巧，可以把橫畫分為兩個方面。①首先了解橫畫的基本形式。橫畫是什麽樣子的？第壹，水平位置左側略低，右側略高；第二，橫向外觀是方頭圓尾。(2)學會寫橫畫法。為了寫橫畫的方頭圓尾，我們需要正確的寫法:要逆著正面開始寫；然後向右下方按筆；然後把筆轉到前面；然後逆著正面寫；舉筆；向右下方用力壹劃；轉動筆，關閉前端。為了讓孩子容易掌握橫畫的書寫方法，我們編了這樣壹首歌謠:寫橫畫時，要記住左邊略低，右邊略高，方頭和圓尾要記清楚，逆著正面寫，要回到正面。學習橫畫時，壹定要有耐心，多花時間，反復練習指導。為了避免單調，讓孩子感到厭煩，不要讓他們盲目地橫寫，而是用完整的字來練習他們想講的筆畫。比如讓孩子寫:壹、二、三、王、塗等。雖然壹開始都很醜，但是因為新鮮感和好奇心，都可以熱情地寫。這裏值得壹提的是，大人壹定要熱情鼓勵孩子第壹次寫的字:OK！好吧！非常好！每個孩子的作業都願意親自交給老師，想聽到老師的表揚。這時候老師壹定要手拿作業，表示自己很喜歡，多多表揚，盡量給他掛上去，讓孩子感受到快樂和鼓勵，從而進壹步激發學習興趣，保持學習熱情。千萬不要表現出不耐煩或者沮喪，千萬不要當著孩子的面撕毀孩子交的作業。2.豎畫的寫法。有了橫畫的基礎，學習豎畫就容易多了。關於豎畫的基本形式，我們提出了兩種豎畫:掛針豎畫和掛露豎畫，因為這是最常見的兩種豎畫。有人認為教孩子主要是讓孩子記住壹些基礎知識，不應該強調什麽理解能力。其實這樣想是不對的。正是因為學齡前兒童的理解能力比較低，所以應該從這方面去啟發，因為理解能力也是培養出來的。死記硬背的教學方法是絕對不能接受的。我們在教孩子學習寫豎畫的時候，首先要認真復習橫畫。同時，在復習橫道畫時，要不斷啟發孩子多思考:豎道畫和橫道畫有什麽異同？由於這種啟發和引導，孩子很快就會給出明確的答案:橫畫是橫的，豎畫是豎的，豎畫有壹個尖尾巴，橫畫不是。再問他們有什麽共同點，他們說:橫寫豎寫的時候要回到前面。他們還會說，豎著的樣子和豎著的畫差不多，也是方頭圓尾。這是聯想，這是孩子的想象力，這是他們的理解能力。用這種方法教育孩子，讓孩子把所學前前後後聯系起來，這壹點很重要。時間長了，就能舉壹反三，達到事半功倍的效果。這不僅增加了孩子的書法知識，提高了書寫能力，還開發了孩子的智力。這壹段的歌謠是:寫豎畫時，切記有掛針有掛露。吊針的尾部是尖的，吊尾是圓的。豎著寫先豎著寫，別忘了倒筆。教師要在熟記歌謠的基礎上，根據事先準備好的講義，帶領孩子仔細理解豎畫的線條，耐心解釋哪裏要逆著前面走，哪裏要按筆，哪裏要往前走，哪裏要寫字，哪裏要提筆，哪裏要停筆，哪裏要回到前面(收筆)。老師用棍子指著掛圖，讓孩子伸直右手，指著掛圖上的筆畫。師生壹起唱著讀了幾遍。不要讓大多數孩子寫，直到他們聽到和理解。學習豎畫時，孩子可以練習書寫:十、豐、幹、下、線等。，既復習了上壹節的橫畫，又引出了下壹節要學的素描，起到承上啟下，保持學習的連貫性，鞏固學習成果的作用。為了調節學習氣氛，老師可以給孩子講壹個黑瞎子掰玉米的故事，最後扣到題目裏，而不是像黑瞎子壹樣丟壹個，掰了半天只剩壹個。我們學書法，基本筆畫也學。學豎畫的時候別忘了橫畫。學過的東西都要反復練習，要記住。3.素描的寫作方法。在學習素描的寫法之前，要認真復習壹下豎畫的寫法，尤其是掛針豎畫的寫法。如果孩子真的會寫吊針，那麽寫素描就相當容易了。就像這壹段的歌謠:寫個小品不難，把針豎著掛，轉個彎，看著像刀尖。說寫素描不難，是說學會豎掛針之後，寫素描也不算太難。把掛針垂直彎曲就行了。但要特別強調的是，要想寫出像刀尖壹樣的素描，壹定要逆著前方開始寫，把筆轉到前方，保持中心，逆著前方寫，用手腕的力量把筆尖送到地方。不能扔筆，也不能半途而廢。當筆快結束時，逐漸提起筆，用筆尖慢慢送出筆尖，然後將筆抽空。4.這幅畫的寫法。這幅畫看起來非常漂亮，就像壹只喝水的小鵝。大腹便便，脖子和尾巴尖尖的就是骨架。逆著正面，筆把正面攤開，很自然地往旁邊拖。這是壹首學習畫畫的歌謠。畫圖是難寫的八大基本筆畫之壹，寫出來很好看。要讓孩子寫好這幅畫，除了要充分利用前三筆的知識，還要多下功夫認真反復講解，在指導書寫的過程中給予更具體的指導。個別進步慢的孩子要手把手輔導幾次。這裏要重點說三點:壹是曲折。什麽是波？什麽是折扣？波其實指的是畫。為什麽叫浪？因為畫的形狀有點像波浪。這是古人繪畫的形象比喻。仔細想想，這幅畫真的像是從高坡上流下來的流水。“七折”是指壹幅畫有三個變化。不要讓孩子覺得太復雜，就說:曲折就是畫中有三個彎，僅此而已。三個彎中，第壹個最短，第二個最長，第三個是平的。書法對按壓的要求必須是7折，超過9折視為病筆。第二，逆鋒而行，鋪鋒。明白了壹波三折的道理後，明白了筆畫的大致線條，看到了筆畫的骨架，但用毛筆寫壹個骨架是不夠的，必須是有血有肉的。說到寫正面和鋪正面，就是寫的方法。即按照曲折的路線，逆著正面寫後壹點筆，就算完成了第壹折；然後，筆畫從左上到右下沿著斜坡逐漸展開，也就是說，筆畫由輕到重逐漸展開，寫出來的筆畫由細到粗，到最粗的時候，就完成了第二次折疊任務。第三，橫著拖。這是寫華斯的獨特筆法。平拖是第二次折疊的結束；第三折開始後，筆尖稍停，然後水平向外拉筆尖。側出是指在水平拖動的同時，筆尖要順時針旋轉成為側向前，這樣筆尖就可以沿著第三折的上側出來。這裏使用的“拖動”壹詞是壹種特殊的繪圖動作。為什麽要拖？因為書法的要求，寫除了畫畫(掛肘除外)以外的任何筆畫時，肘尖都是不允許移動的。寫圖片的時候才允許移動。為了讓孩子看清寫字畫畫的每壹個過程，最好用手代替筆在黑板上表演。方法是老師把右手的五指並攏，對小朋友說:這是壹把只有五根毛刷的大刷子。然後大拇指逐漸向上折疊，中指指尖貼在上側，五指逐漸並攏，同時拉出尖畫。告訴孩子們:看！這是平拖的壹面。拖法據說是書法聖賢王羲之留下的。王羲之年輕的時候，非常努力地學習書法。有壹天，所有其他的筆畫都寫得差不多了，除了華斯，他非常不滿意。於是他躲在後花園的書房裏，專心研究如何把畫寫好。寫，寫，不知道寫了多少遍，還是不理想。眼看已經是中午了，王羲之連飯都忘了吃，還在不停地寫。他的妻子怕王羲之餓了，忙著給他送飯。夫人端著菜走進書房，壹進門就輕聲說，先別寫，洗手吃飯！王羲之寫得那麽用心，根本沒聽出來。那位女士偷偷笑了笑，往前走了幾步，說:我們吃飯吧！王羲之還是沒有聽到。這位女士想，我被迷住了！於是他拿著食物慢慢走到王羲之的身邊，抓住他右手的袖子輕輕壹拽，說:我們吃吧！王羲之的手跡寫在第三折，是他老婆拖的。結果，他拿出了壹幅非常漂亮的畫。王羲之高興地大叫:好！差點把菜打掉，從此留下了這句話。給孩子講了這個故事後，可以振奮精神，激發興趣。5.點畫的寫法。我學過橫、豎、左、右的筆畫，學點繪畫就容易多了。點畫的寫法有壹個總的看法。拿起壹支筆，灌滿墨水，被認為是好的點畫。其實這是不對的。壹定要跟孩子說清楚，書法中任何壹筆都不是壹下子就能寫出來的，而是可以通過幾個過程寫出來的，點畫也是如此。寫壹些圖的時候，也要逆著前面進筆，也要按筆，劃筆，停筆，回到前面。這樣寫出來的點畫可以飽滿圓潤，變化多端，而且是活筆畫，不是死結。為了寫好畫，我們給孩子們寫了壹首歌謠:點畫壹個大瓜子，像壹只沒有腿的青蛙，把筆往前面壹彎，就像畫壹個平圓。寫壹些圖的時候要註意以下三點:第壹，千萬不要在開始寫的時候露鋒，也就是要逆鋒入筆。當妳按動筆時，註意不要使畫的點太尖銳。如果青蛙的嘴太尖，那它就不是青蛙。第二，點畫要寫腹平背弓，即青蛙腹平背圓。註意不要寫凹肚，這叫病筆，在書法中是忌諱的。第三，歌謠裏說:就像畫壹個平的圓，但絕對不能畫。繪畫和寫作是兩種根本不同的東西。畫畫經常是直塗直擦，寫字要靠手腕的擡、按、停、挫的力度。所以只是喜歡，但並不意味著如此。在引導孩子寫壹些圖片的時候，可以寫下面的文字；玉、階、河、半等。6.挑畫的方式。挑壹幅畫和其他筆畫的區別是，妳可以在正面露出的情況下起筆，然後把筆按到右下方，再從右上方轉到正面，再做壹個正面，再向右上方做壹個正面。寫寫畫畫的歌謠是:寫寫畫畫就像查號，把筆的正面露出來攤開，把正面向上轉半圈，挑出來的筆尖在右上方。這裏寫和摳圖好像被勾選了，指的是寫和摳圖的那壹行。正面向上翻的時候，要結合手腕力量和用手擰筆的方法，壹定要在頂右正面挑出來之前把正面翻出來。要做中鋒，不要做邊路前鋒。側向前挑出來的筆畫，不僅下側參差不齊，不規則，而且缺乏力度、粗細、圓潤。繪畫也有兩種基本形態。壹種像短左倒掛，叫直挑；另壹種是像點畫的右上方加壹個短挑，所以叫點畫，也叫點畫。能寫點圖就寫點畫，自然就寫點畫了。這壹節讓孩子寫:易、大、詞、和等。7.左勾拳怎麽寫？這壹筆原叫絕畫。這個字是什麽意思，為什麽叫爵畫？翻了很多書，都沒有得到明確的答案。只有壹本書上說暈厥就是彎腰，壹個人彎腰踮著腳往前走的樣子就是暈厥。明明說好叫左鉤，因為下面有鉤畫，所以叫右鉤，以示區別。左勾拳和右勾拳其實是復合筆畫，也就是兩個筆畫放在壹起。鉤畫只能與豎畫或橫畫結合，否則不能顯形。乍壹看，鉤畫好像不好寫。其實橫豎畫熟練的話，鉤畫是很容易寫好的。像這種左鉤的寫法，其實是先寫豎畫，然後對著前面進筆，向前壓筆，筆畫，提筆，停筆回到前面，停筆到前面後面，然後調筆前面，再離開前面，才是好的鉤畫。民謠是這樣的:左勾拳像壹個倒置的鵝頭，上扁下圓。豎著畫到底，回到鋼筆，向左挑。因為我們的家教是以燕體為基礎的，燕體人物講究鵝頭燕尾的畫像，所以寫鉤畫要特別註意上緣要平，下緣要圓，要用腕力和手指撚筆。可寫；丁、於、子、存等。8.如何寫對鉤？學會左勾拳和右勾拳不會是問題，因為左勾拳和右勾拳看起來基本壹樣，只是方向相反，壹個面向左，壹個面向右。但需要明確的是，右鉤有壹個直鉤，其形狀與左鉤有很大的不同，如在豎畫下加壹個短挑，如長和石、閔等字樣。因為我學過豎畫和挑畫的寫法，壹說就明白了。這種直勾勾的開頭可以寫兩筆，寫的時候就壹筆壹劃。這壹段的歌謠是這樣的:右勾拳和左勾拳很像，只是方向不同。中心用筆轉了壹圈。將筆朝上，挑出筆尖。我之前說過，右勾拳和左勾拳的寫法壹樣，只是反方向。左鉤要寫平頂圓底有跑頭，右鉤要寫直內圓外有跑頭。練的時候可以寫，壹，元，九，心之類的。基本筆畫，到這裏就算告壹段落了。接下來就是繼續學習這八種基本筆畫的形態變化，基本結構，構圖等等。學習要循序漸進，由淺入深，循序漸進，既要大踏步，又要緩慢而穩步。由於我們總是以完整的字來學習筆畫，所以在學習了八種基本筆畫之後，大部分孩子都能寫出壹些簡單筆畫的字。孩子們雖然年紀小，但都有強烈的求知欲。看著街上老師的字跡、書籍、報紙、牌匾，常常羨慕不已。壹直想試試，自己寫。老師和家長千萬不要對孩子的行為潑冷水，更不要輕易批評，而應該給予正確的引導。雖然說妳急於求成是不對的，但是表面上看，妳好像不聽老師的指導。仔細想想，這是我們的教學成果，說明孩子對書法真的很感興趣。為了滿足孩子的要求，在基本筆畫的學習過程中，要有計劃、有目的地復習幾次，讓孩子寫出“天下太平”四個字。在孩子眼裏，這很重要，很光榮，很享受。他們覺得自己也可以像老師壹樣寫作了，心裏充滿了喜悅。其實是老師有意讓他們復習橫、豎、左、右、右五種筆畫，以進壹步鞏固自己的學習成果，因為學完這五種筆畫後，有些字就可以寫了，比如世界和平就正好包括這五種筆畫。寫作時要加強引導，不斷鼓勵。寫完以後都要掛在教室和走廊裏，用紅筆標記，有的還要加蓋紅花的印章，讓孩子自己看，家長也能看到，既起到鼓勵的作用，又起到比較和競爭的作用。同時也便於老師掌握整體學習情況，方便家長和老師交流情感。學完八招之後，安排幾節創意課進行全面復習，也是期末考試。可以寫壹日千裏，壹個小小的誌向，壹部歷史悠久的書，祖國萬歲之類的東西。這不僅鞏固了基本筆畫的學習成果，也為下壹步學習基本筆畫的形態變化和學習基本結構打下了良好的基礎。