1.讀書的方法是循序漸進，熟能生巧，深思熟慮。——南宋朱·《讀書要則》
閱讀的方法是慢慢來，壹點壹點地進行。多讀書，遇到問題多思考。
2、黑發不知早用功，白發悔讀書遲。——唐·顏真卿《勸導詩》
年輕的時候不懂得好好學習，老了後悔學習太晚。
3、讀書百遍，其意不言而喻。——陳進壽《三國誌·魏徵與王肅傳》
讀了幾百遍，書的意思自然就明白了。
4、讀萬卷書，下筆如神。——唐·杜甫《為魏作成作二十二韻》
多讀書，讀透，才能學以致用，用起來得心應手。
5.我討厭被使用的書。——明佚名《增廣獻文》
直到真正用上知識，才後悔自己學的太少。
6、讀書有三，就是心在，眼在，口在。——南宋朱·《訓學規則》
翻譯:如果妳想專心讀書，這三者必須都具備。
7.知者不如善者，善者不如樂者。——春秋時期孔子弟子及其對《論語》的再傳播永業。
懂得學習的人比不上喜歡學習的人；喜歡學習的人比不上享受學習的人。
2.如何寫好文言文學習文言文教學是語文教學的重要組成部分。文言文試題是高考的重頭戲。經常有同學問，平時怎麽學好文言文才不會高考丟分？我覺得如果能註意以下幾點，學好文言文，提高高考命中率是沒問題的。首先要有相關的歷史知識。正所謂文史不分家。每個人都生活在壹個時代，這個時代的政治、經濟、文化當然會對他產生影響。所以，只有了解這個人生活的時代，才能理解他作品的內涵。比如屈原主張改革，希望楚國強大，但楚王“對內被鄭袖所惑，對外被張儀所欺”，先疏遠了屈原，後又把他流放到汨羅江邊，使他的改革野心無法實現，葬身江中。了解了這段歷史，我們理解《離騷》就容易多了。第二，有相關的文化常識。中國古代文化博大精深，內涵豐富，很多內容都是隨著歷史的發展而不斷演變的。如姓名爵位、官職科舉、地理知識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法、古籍註釋體例等，古今差異極大。雖然學生不需要掌握所有這些內容，但也要把學習中遇到的東西積累起來，作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。第三，學會“以今人之心，解古人之腹”。我們生活在當今社會，面對災難，我們會團結壹心。面對醜陋，他們會攻擊，會鞭笞；我們將共同努力抵抗外來的羞辱。其實這種思想感情是壹脈相承的。面對外辱，文天祥寫道:“自古誰無死於命，守丹之心以照青史。”面對民間疾苦，杜甫寫道:“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”所以，我們在學習古代漢語的時候，要善於把古人和今人的感受進行對比和聯想，從而去揣摩古人的思想，準確理解文言文所反映的精髓。第四，抓教材，打牢文言文基礎。學習文言文，壹定要掌握課本上出現的知識點:①音聲，包括多音字和異讀字。②意義，包括古今異義、壹詞多義、詞類活用。③文言文句式，包括文言文中的特殊句式和復句。第五，學習壹篇文言文，要做到以下幾點:第壹，從整體上把握文章，理解文章的主要內容；其次，把段落的理解落實到對文本的整體把握上；第三，在具體的語言環境中，可以進壹步理解語境中的詞語；最後，在前三個條件的基礎上，進壹步理解文章的深層含義。總之，如果妳在平時的學習中能做到以上幾點，妳就為高考打下了堅實的基礎。
多讀壹些關於文言文的筆記~ ~ ~了解古代詞語的意思~ ~很多詞語古今有不同的意思，理解透徹了才能把文言文寫得更出彩~ ~另外，我覺得寫文言文要註重感覺~ ~
3.五篇關於讀書的文言文，譯自王冕，諸暨人。
在他七八歲的時候，父親命令牛去學校，偷溜進學校，聽學生們背書；傾聽自己，從記憶中學習。黃昏時，我忘了我的牛，我父親激怒了我。
和以前壹樣好。媽媽說:“我兒子這麽笨，做什麽都不聽？”因為冠去了，就靠和尚廟過日子。
晚上我潛出去坐在佛腿上，我會用長明燈來讀。佛像上全是泥土人物，面目猙獰可怖，還冠有小孩，我就不知道了。
王冕是諸暨縣人。七八歲的時候，父親叫他去田埂上放牛，他偷偷跑進學校聽學生們講。
聽完之後，我總是默默的記著。當他晚上回家時，他忘記了他正在放牧的所有的牛。
王冕的父親大怒，狠狠地揍了王冕壹頓。之後，他還是這樣。
他媽說:“孩子這麽迷讀書，為什麽不讓他？”從此，王冕離開了家，待在壹座寺廟裏。夜裏，他偷偷出來，坐在佛祖膝上，手裏拿著壹本書，借著佛祖前長明燈的光，讀書的聲音壹直讀到天亮。
佛像大多是泥塑，個個面目猙獰，令人聞風喪膽。王冕雖然是個孩子，但看起來很安全。我弟莫在威縣部送的第壹本書，他好像沒看，這是最沒用的東西。
眼睛沒了，心也急了，心也不多了，人脈也不知所措。我要是看著地裏的美女，壹眼就過去了。這對我有什麽關系？自古以來看宋城的人，誰比孔子還多呢？讀了易到魏的《三絕》，不知道讀了幾千遍。我越講越探索越鉆研越不知道自己窮在哪裏。即使孔子沒有學懂道理，可以從容不迫地實行聖人之道，也不會停止刻苦勤奮地研究人類的事務。
東坡不必兩次讀書，卻在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓。老官史苦，坡不知疲倦。怎麽會因為看壹遍就能理解，就能背下來，然後丟下書，草草結束學習！只有余士南、張穗陽、張，讀了壹輩子書從來沒有讀過第二遍，但他們從來沒有寫過好文章。
再說了，看壹看就能背，背有什麽壞處。即在130部史記中，《項羽本紀》最為重要，《項羽本紀》中，巨鹿之戰、鴻門宴、垓下之會最為重要。
反復閱讀，值得喜悅，值得哭泣的，只有這些片段。如果壹部《史記》，文章讀了，字字記得，就不是不懂道理的笨人了！甚至還有小說家的話，各種傳說中的邪歌，打油詩的話，念念不忘，比如破廚櫃，裏面存放著臭油爛醬，其汙穢不堪！讀書把讀完壹遍就背誦當成壹種值得擁有的能力，其實是最無益的。
眼睛看得清楚，心卻匆匆而過。其實留在我心裏的人不多，因為來往頻繁，我應付不來。好像看舞廳裏的美女壹眼就過去了。這對我有什麽關系？作為壹個自古以來憑記憶讀書的人，誰能和孔子相比？孔子從學習《周易》開始，就數次打破《周易》竹簡的皮條。我不知道他讀了多少遍，於是他越是探索《周易》精妙的語言和深刻的道理，越是理解它[1]，越是研究得深入，越是往前走，越是不知道它的盡頭。即使是天生有知識、行事穩妥的聖人，也不會停止孜孜不倦地研究人際關系和事物的基本常識。
蘇東坡不用讀兩遍，在國子監讀阿房宮賦，壹直讀到第四看。掌管國子監的老官員自以為讀書很用功，蘇東坡卻很悠閑，不累。怎麽能因為看了壹遍就背出來呢？
然後丟下書，草草了結此事！只有余士南、張穗陽、張等。，壹生中從來沒有讀過第二遍，所以從來沒有寫過好文章。更有甚者，看壹遍就能背下來，這樣會有背下來的弊端。就像《史記》(130)《項羽本紀》是最好的，《項羽本紀》中《巨鹿之戰》《鴻門宴》《蓋世會》是最好的。
反復的讀和看，值得欣喜和哭泣的也就只有這些片段了。如果妳把壹部《史記》的每壹篇文章都看了，每壹句話都記住了，那妳豈不是壹個不懂道理的蠢人！還有小說，各種戲曲，打油詩。
如果每個人都有過目不忘，那就像壹個破廚櫃，裏面全是臭油爛醬。這種低級趣味真的讓人無法忍受。借了書，說黃借了的書。
當花園的主人給他壹本書時，他告訴他:“妳不能讀壹本書，除非妳去借。誰聞不到書的味道？七策四庫，天子之書，但有多少學者？有多少有錢人？無論其他祖輩積累什麽，或者後代拋棄什麽。
不僅書是自然的，世間萬物都是自然的。不是夫人的財產，就強行拿走，自己卻玩弄，說‘今天存了，明天走，就看不見了。
業若歸我，則意氣風發，深藏不露，說是浮雲。”“我年輕，有好書，但家裏窮。
張的藏書很豐富。借用，不同意，回歸形成夢想。
確實是這樣的。所以，有必要看壹下，存壹下。
總登記後，俸祿歸書，跌宕起伏，滿布灰絲，有時還有卷軸。然後感嘆借款人的用心特別，年輕的歲月可惜。"
如今，黃生窮了，借的書也差不多了；但是，如果公書給的不是類似張的小氣書。然而，如果妳不幸，妳會遇到胡璋，如果妳幸運，妳會遇到它。知福知禍，善讀書，回書快。
說出來，用書做出來。小夥子黃雲秀來借書。
我把書借給他，跟他說:“不借，妳也不會好好讀。沒聽說過藏書的人不讀書嗎？”《七略》和《四Ku》是皇帝的收藏，但有多少是皇帝研究的呢？書太多了，運的時候牛馬流汗，堆在屋裏。這是有錢人的藏書，但有多少有錢人讀書？剩下的就像爺爺爸爸，兒子孫子都扔了，更不用說了。
不僅書是這樣，世界上的壹切都是這樣。不是我自己的東西，是我不情願借的。我肯定會擔心人家沖過去，我就放心不下，摸摸它，說‘我今天把它留在身邊，明天就拿走了，就看不到它了。
如果我有，我壹定要把它捆起來放在高處，收好藏起來，說‘改天吧’。“我小時候很愛讀書，但是家裏窮，很難得。
4.求幾篇關於文言文閱讀的文章。急求王冕和諸暨的原文。七八歲的時候，父親命令他放牛(1)，偷(2)學校的房子，聽學生們背書；聽完後，(3)背下來。黃昏回家，忘了牛，父親生氣(4)。和以前壹樣好。母親說:“我兒子那麽笨，妳為什麽不聽聽他做的事？”因為冠去了，就靠和尚廟過日子。夜潛(6)坐佛膝上，持策(7)映長明燈讀之，郎朗大丹(8)。佛像全是泥土人物，面目猙獰可怖(9)，冠上孩童，田(10)不知道的話。(宋·石雪文集)
註(1)放牧:放牧牲畜。(2)偷:偷偷摸摸，偷偷摸摸。(3)做某事:總是(經常)，只是。(4)撻:用鞭子、棍子等打人。(5)哎:為什麽？(6)潛:偷偷摸摸，悄無聲息。(7)實施:拿著壹本書。(8)大丹:早上，直到天亮。(9)獰厲可怖:猙獰可怖，(10):田:神色安然，淡然。
王冕是諸暨縣人。七八歲的時候，父親叫他去田埂上放牛，他偷偷跑進學校聽學生們講。聽完之後，我總是默默的記著。當他晚上回家時，他忘記了他正在放牧的所有的牛。王冕的父親大怒，狠狠地揍了王冕壹頓。之後，他還是這樣。他媽說:“孩子這麽迷讀書，為什麽不讓他？”從此，王冕離開了家，待在壹座寺廟裏。夜裏，他偷偷出來，坐在佛祖膝上，手裏拿著壹本書，借著佛祖前長明燈的光，讀書的聲音壹直讀到天亮。佛像大多是泥塑，個個面目猙獰，令人聞風喪膽。盡管王冕是個孩子，但他似乎在看著。
(1)【原文】12歲時，孫新壹直認識歐陽文忠(3)，並試圖用言語問他。如雲“沒有別的辦法(⑤)，只有好好學習多做，自己努力。世人苦於字寫得少，懶於讀書，再發表壹篇，即求他人，所以少有人出頭。⑧不必怨天尤人，自己也看得見。”這種公開指責人的企圖，所以特別有意思。【註】①本文選自蘇軾的《東坡支林》。②歲:年初③歐陽文忠公:指歐陽修，文忠是他的謚號，公是尊稱④乘機⑤操作:方法⑤工作:善於⑦成功；⑧缺陷:缺點⑨指責:指出錯誤。
某年年初，孫信認識了歐陽修，借機向他請教寫文章的事。歐陽修說:“沒有別的辦法。只有努力學習，經常寫文章，妳自然會進步；”而世界上壹般人的問題是，練字的機會少，也懶得看書。而且壹篇文章寫好之後，要求馬上超越別人，很少能成功。文章的不足不需要別人指出，多練習就能發現。“歐陽修給別人講他寫文章的經歷，所以(我覺得)特別有意義。【解析】努力學習，多寫文章才能提高文章質量，除此之外別無他法。文學巨匠蘇東坡，才華蓋世，享譽古今。他還能如此重視別人的成功經驗，並引以為訓，足見他治學嚴謹勤奮。由此，給了我們壹個很大的教訓:文章的好壞與讀書的懶和練筆的多少密切相關。
原文:陸友仁蘇子美性格奔放，喜歡喝酒。在杜啟功叔叔家，我每天晚上都以壹鬥的速度學習。公眾對此深感懷疑，這使得孩子們的秘密。文讀《張寒梁傳》，直到“梁與客攻秦”，不小心鉆進了客車。他拍手說:“真可惜！我錯過了。”然後喝壹大口白。再讀，直到“梁曰:‘吾將從頭起而待會，今日賜陛下。””他對凱斯說，“很難遇到壹個君主和壹個大臣。“再給我壹張大圖。大眾聽了，都笑說:“有這樣的酒，打架也不嫌多。"
蘇子美是個豪放的人，喜歡喝酒。他在嶽父杜啟功家裏的時候，每天讀書(他邊讀書邊喝酒)到喝壹桶的限度。杜七公深感可疑，便派晚輩暗中考察。在聽子美讀漢書嗎？張良傳，(當他)讀到張亮和刺客攻擊秦始皇，刺客扔出的大鐵椎只打中了秦始皇的輔車(這壹段)。他突然拍手說:“真可惜！錯過了。”於是他喝了壹大杯酒。我還看到張亮說“自從下邳起義後在陳留遇到皇帝，是上帝派我來見陛下的。”(蘇子美)又拍桌子說:“君臣相見，好難。”再喝壹大杯(酒)。杜七公壹聽，哈哈大笑，說:“這樣喝也不為過。”
5.五篇關於讀書的文言文，譯自王冕，諸暨人。
在他七八歲的時候，父親命令牛去學校，偷溜進學校，聽學生們背書；傾聽自己，從記憶中學習。黃昏時，我忘了我的牛，我父親激怒了我。
和以前壹樣好。媽媽說:“我兒子這麽笨，做什麽都不聽？”因為冠去了，就靠和尚廟過日子。
晚上我潛出去坐在佛腿上，我會用長明燈來讀。佛像上全是泥土人物，面目猙獰可怖，還冠有小孩，我就不知道了。
王冕是諸暨縣人。七八歲的時候，父親叫他去田埂上放牛，他偷偷跑進學校聽學生們講。
聽完之後，我總是默默的記著。當他晚上回家時，他忘記了他正在放牧的所有的牛。
王冕的父親大怒，狠狠地揍了王冕壹頓。之後，他還是這樣。
他媽說:“孩子這麽迷讀書，為什麽不讓他？”從此，王冕離開了家，待在壹座寺廟裏。夜裏，他偷偷出來，坐在佛祖膝上，手裏拿著壹本書，借著佛祖前長明燈的光，讀書的聲音壹直讀到天亮。
佛像大多是泥塑，個個面目猙獰，令人聞風喪膽。王冕雖然是個孩子，但看起來很安全。我弟莫在威縣部送的第壹本書，他好像沒看，這是最沒用的東西。
眼睛沒了，心也急了，心也不多了，人脈也不知所措。我要是看著地裏的美女，壹眼就過去了。這對我有什麽關系？自古以來看宋城的人，誰比孔子還多呢？讀了易到魏的《三絕》，不知道讀了幾千遍。我越講越探索越鉆研越不知道自己窮在哪裏。即使孔子沒有學懂道理，可以從容不迫地實行聖人之道，也不會停止刻苦勤奮地研究人類的事務。
東坡不必兩次讀書，卻在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓。老官史苦，坡不知疲倦。怎麽會因為看壹遍就能理解，就能背下來，然後丟下書，草草結束學習！只有余士南、張穗陽、張，讀了壹輩子書從來沒有讀過第二遍，但他們從來沒有寫過好文章。
再說了，看壹看就能背，背有什麽壞處。即在130部史記中，《項羽本紀》最為重要，《項羽本紀》中，巨鹿之戰、鴻門宴、垓下之會最為重要。
反復閱讀，值得喜悅，值得哭泣的，只有這些片段。如果壹部《史記》，文章讀了，字字記得，就不是不懂道理的笨人了！甚至還有小說家的話，各種傳說中的邪歌，打油詩的話，念念不忘，比如破廚櫃，裏面存放著臭油爛醬，其汙穢不堪！讀書把讀完壹遍就背誦當成壹種值得擁有的能力，其實是最無益的。
眼睛看得清楚，心卻匆匆而過。其實留在我心裏的人不多，因為來往頻繁，我應付不來。好像看舞廳裏的美女壹眼就過去了。這對我有什麽關系？作為壹個自古以來憑記憶讀書的人，誰能和孔子相比？孔子從學習《周易》開始，就數次打破《周易》竹簡的皮條。我不知道他讀了多少遍，於是他越是探索《周易》精妙的語言和深刻的道理，越是理解它[1]，越是研究得深入，越是往前走，越是不知道它的盡頭。即使是天生有知識、行事穩妥的聖人，也不會停止孜孜不倦地研究人際關系和事物的基本常識。
蘇東坡不用讀兩遍，在國子監讀阿房宮賦，壹直讀到第四看。掌管國子監的老官員自以為讀書很用功，蘇東坡卻很悠閑，不累。怎麽能因為看了壹遍就背出來呢？
然後丟下書，草草了結此事！只有余士南、張穗陽、張等。，壹生中從來沒有讀過第二遍，所以從來沒有寫過好文章。更有甚者，看壹遍就能背下來，這樣會有背下來的弊端。就像《史記》(130)《項羽本紀》是最好的，《項羽本紀》中《巨鹿之戰》《鴻門宴》《蓋世會》是最好的。
反復的讀和看，值得欣喜和哭泣的也就只有這些片段了。如果妳把壹部《史記》的每壹篇文章都看了，每壹句話都記住了，那妳豈不是壹個不懂道理的蠢人！還有小說，各種戲曲，打油詩。
如果每個人都有過目不忘，那就像壹個破廚櫃，裏面全是臭油爛醬。這種低級趣味真的讓人無法忍受。借了書，說黃借了的書。
當花園的主人給他壹本書時，他告訴他:“妳不能讀壹本書，除非妳去借。誰聞不到書的味道？七策四庫，天子之書，但有多少學者？有多少有錢人？無論其他祖輩積累什麽，或者後代拋棄什麽。
不僅書是自然的，世間萬物都是自然的。不是夫人的財產，就強行拿走，自己卻玩弄，說‘今天存了，明天走，就看不見了。
業若歸我，則意氣風發，深藏不露，說是浮雲。”“我年輕，有好書，但家裏窮。
張的藏書很豐富。借用，不同意，回歸形成夢想。
確實是這樣的。所以，有必要看壹下，存壹下。
總登記後，俸祿歸書，跌宕起伏，滿布灰絲，有時還有卷軸。然後感嘆借款人的用心特別，年輕的歲月可惜。"
如今，黃生窮了，借的書也差不多了；但是，如果公書給的不是類似張的小氣書。然而，如果妳不幸，妳會遇到胡璋，如果妳幸運，妳會遇到它。知福知禍，善讀書，回書快。
說出來，用書做出來。小夥子黃雲秀來借書。
我把書借給他，跟他說:“不借，妳也不會好好讀。沒聽說過藏書的人不讀書嗎？”《七略》和《四Ku》是皇帝的收藏，但有多少是皇帝研究的呢？書太多了，運的時候牛馬流汗，堆在屋裏。這是有錢人的藏書，但有多少有錢人讀書？剩下的就像爺爺爸爸，兒子孫子都扔了，就更不用說了。
不僅書是這樣，世界上的壹切都是這樣。不是我自己的東西，是我不情願借的。我肯定會擔心人家沖過去，我就放心不下，摸摸它，說‘我今天把它留在身邊，明天就拿走了，就看不到它了。
如果我有，我壹定要把它捆起來放在高處，收好藏起來，說‘改天吧’。“我小時候愛看書，但是家裏窮。
6.古人寫文言文講讀書，急需妳好！原文出自王冕和諸暨。
七八歲的時候，父親命令他放牛(1)，偷(2)學校的房子，聽學生們背書；聽完後，(3)背下來。黃昏回家，忘了牛，父親生氣(4)。
和以前壹樣好。母親說:“我兒子那麽笨，妳為什麽不聽聽他做的事？”因為冠去了，就靠和尚廟過日子。
夜潛(6)坐佛膝上，持策(7)映長明燈讀之，郎朗大丹(8)。佛像全是泥土人物，面目猙獰可怖(9)，冠上孩童，田(10)不知道的話。
註釋(1)放牧:放牧牲畜。(2)偷:偷偷摸摸，偷偷摸摸。
(3)做某事:總是(經常)，只是。(4)撻:用鞭子、棍子等打人。
(5)哎:為什麽？(6)潛:偷偷摸摸，悄無聲息。
(7)實施:拿著壹本書。(8)大丹:早上，直到天亮。
(9)獰厲可怖:猙獰可怖，(10):田:神色安然，淡然。王冕是諸暨縣人。
七八歲的時候，父親叫他去田埂上放牛，他偷偷跑進學校聽學生們講。聽完之後，我總是默默的記著。
當他晚上回家時，他忘記了他正在放牧的所有的牛。王冕的父親大怒，狠狠地揍了王冕壹頓。
之後，他還是這樣。他媽說:“孩子這麽迷讀書，為什麽不讓他？”從此，王冕離開了家，待在壹座寺廟裏。
夜裏，他偷偷出來，坐在佛祖膝上，手裏拿著壹本書，借著佛祖前長明燈的光，讀書的聲音壹直讀到天亮。佛像大多是泥塑，個個面目猙獰，令人聞風喪膽。
盡管王冕是個孩子，但他看起來好像沒看見。文章賞析告訴我們，古代王冕之所以成為著名的畫家和詩人，根本原因在於王冕年輕時專心讀書，孜孜不倦地學習，他的魅力。
這種堅定的誌向和頑強的學習精神是他後來成功的基石。我們可以由此得到啟發，可以得到“幼者不努力，老者悲”的啟發。我們青少年應該珍惜青春，努力學習科學文化知識，為將來報效祖國打下堅實的基礎。
年輕的時候沈迷於【1】。如果家裏窮，就沒有辦法[2]出壹本書[3]來看看。每次從書屋[4]借書，都會自己做筆記，數著日子還。
天冷了，硯臺硬了，手指不能屈伸，懶了[5]。錄完送走，不敢逾約[6]。
所以大多數人會把書借給我，這樣我就可以看各種各樣的書了。既冠[7]又聖之道。
苦於[8]無主[9]名人和遊客，我試著[10]去了百裏之外的[11]，我從老家到了[12]問問題[13]。賢達德龍看尊[14]，弟子滿其室[15]，言不稍降[16]。
於立世左右，輔助嫌疑人[17]，俯身詢問[18]；或者他罵的時候[19]越恭敬越客氣[20]，不敢說壹句回話[21]；[22]壹旦其喜，則請。所以我很笨，最後得到很多教訓。
於之當老師的時候，把自己拖進深山老谷，那裏冬天很窮，風很大，雪有幾尺深，皮膚皸裂。到屋[26]四枝[27]僵硬不能動，人[28]捧湯倒，久蓋。
如果逆勢出行[29]，主人每天都會再吃，沒有鮮肥的味道。所有的學生都是齊繡的，頭戴飾有祝英保的帽子，腰間佩著壹圈白玉，左邊壹把劍，右邊壹張臭臉[30]，[31]如神；我在我的長袍中間[32]，我不關心它。在裏面玩夠了的不知道嘴[33]不像人。
我的努力和付出大概就是這樣。今天在國子監[37]讀書的都是學生，縣令[38]有壹點幫助，父母38歲還有秋歌的遺風，不怕凍著。坐在樓下背“詩”“書”，不用東奔西跑；有師者，博士[39]為師，有不問者，不可得其所願；應該有的書都收在這裏了，沒必要別人錄下來，以後再看。
業不精，德不成功，性不卑，則心不專，對他人是否過分？東陽馬盛駿在國子監兩年，被晚輩稱為賢者。於王朝的都城[41]出身老鄉。
寫[42]壹本很長的書，很有口才。另壹方面，文字和顏色是不同的[43]。
當妳說妳年輕的時候，妳需要付出很多努力去學習。是的，可謂好學之士。
他要回家看望父母，我告訴了他學習上的困難。據說俞眠的老鄉都是讀書人，俞也是；那些譏笑我吹噓機遇繁榮[44]而對鄉親們傲慢的人，恐怕剩下的都是哉！註【1】癮:特殊愛好。
【2】沒門:沒門。【3】寫書:get a book，這裏指的是買書。
[4]借:借。“假”也有借的意思。
[5]傅:不要懈怠，不要放松臨摹。“之”是“懶”的對象，指的是“錄”的事。
[6]走:跑。【7】逾期:超過約定期限。
【8】加冕:在古代，男子二十歲時，被加冕(戴帽子)，以示成年。這意味著二十歲。
【9】患:煩惱、焦慮。【10】大師:學識淵博的老師。
碩，大。[11]味道:曾經。
【12】趨勢:奔向。[13]賢達:有道德有學問的長者。
[14]詢問:求教。敲門問。
德龍王尊:高尚的道德和崇高的威望。門徒擠滿了他的房間:學生們擠滿了他的房間。
師傅，徒弟，學生。填充，堵塞。
這裏意味著擁擠。[17]詞色:言與面。
【18】援疑:提出問題，問出真相。幫助、領導和提議。
質量，詢價。【19】彎腰斜著耳朵問:彎腰斜著耳朵(表示尊重和專註)征求意見。
[20]申斥:申斥，申斥。[21]致:深思熟慮。
【22】答:這是指防禦。[23]只要:等等。
【24】負筐(qiè)拖筐(xǐ):提書箱，拉鞋(表示鞋穿破)。【25】窮冬:嚴冬。
【26】皸裂(jūn):皮膚因寒冷幹燥而破裂。[27]房子:這是指學校的房子和學校。
[28]枝:同“肢”。[29]衣(yìng)人:嫁出去的女人。
這裏指的是女仆。[30]湯:熱水。
【31】臥關:水和洗。傳“洗”。
【32】逆勢旅行:住酒店。向後旅行，酒店。
[33]臭容:香囊。[34]葉(yè)然:光彩閃耀的容顏。
[35]衣(yùn)袍服:破舊的衣服。咦，老絮。我們又窮又破。【36】口身役:指衣食的享受。[37]國子監:國子監，位於首都，是中國最高學府。[38]縣長:這裏指。
7.東漢末年的關寧和華歆都是用文言文寫朋友的。當初他們在園子裏鋤菜，看到壹塊金子，晃了晃鋤頭，視而不見，視而不見，就像瓦石壹樣。中國抓住了，就像扔掉了。他們試著同桌讀書，拿了軒冠的人進門，寧願像以前壹樣讀，華妃的書就出了視野。嶽:“小孩子不是我的朋友。”(改編自《世說新語》)管寧和華歆在* * *園鋤菜，地裏有壹塊金子。鋤頭和瓦石沒什麽區別，中國人就搶過來扔了。那些試圖同桌學習的人，壹些由玄關經過門口的人，寧願像以前壹樣讀，中國的廢書也要出來。他們寧願削減座位，分開坐。就像看到了壹塊瓦石。華新撿起來，把金子扔了。他們曾經坐在壹張桌子旁看書。有人開著中國車經過門口。管寧照常學習，華新卻丟下書出去看了。管寧剪開席子，和華歆坐在壹起，對華歆說:“妳不再是我的朋友了。