1. 我和網絡的故事(400字左右)
很多年以前。我們家的電腦就通過電話線上互聯網了。直到我上三年級時，爸爸讓我學習上網，從此我知道了網絡。網上漂亮的圖片和豐富的知識，使我仿佛認識了壹個新的世界，我和網絡結下了不結之緣。
剛開始上網時，我只是瀏覽壹些圖片小說和名著，現在我已經可以用五筆和世界個地的人聊天交流了。以後爸爸又教我制作網頁和3D動畫。網上豐富***享軟件和資料使我滿心歡喜，我幾乎不用話錢再去買軟件光碟了。網絡就像壹座金礦，我學會了用自己我智慧去淘金。
我還學會了在網上收發電子郵件。我用的是新浪的免費電子郵件。進入新浪網站，輸入自己的郵箱代號和密碼，便進入了我的郵箱，在這裏可以查看朋友發來的郵件，也可以寫郵件給朋友，還可以把圖片等文件作為附件和正文壹同發出，當然也要知道她們的郵件地址才行。今年去九寨溝春遊時，我拍攝了很多張黃龍五彩池的水景照片，五彩的水真是美極了，回到家裏我迫不及待的將它掃描進電腦，通過郵件發送給我的好朋友，讓大家壹同分享大自然我美景。
網絡還有壹個十分有用的功能，就是網絡實名的查找功能，可以進入3721網站安裝。我們家的電腦安裝了該功能後，我要查找的很多網站，雖然不知道它們的地址，但只要在瀏覽器的地址欄輸入要查找網站的中文名稱，瀏覽器便會顯示出相關網站的中文地址。
例如，要查找“學生作文”的網站，我只需在地址欄中輸入“學生作文”幾字，按回車鍵後，瀏覽器便出現了和“小學生作文“相關的網站，供我選擇進入。
網絡上的新聞比電視和報紙速度快，內容全。例如薩大姆被抓這事件我就從網上了解了許多報紙和新聞沒有的詳情。這真是秀才不出門，盡知天下事啊！
我們家現在上了寬帶網，現在可以在網絡上預先觀看新電影或點播以往的電影了。
上網後，世界離我更近了，以往遙遠的世界變成了”地球村“，熱門交往變得很方便了。雖然我不欣賞成天泡在網上的”網蟲“，它會影響我的學習，但我也離不開網絡。我要借助網絡的翅膀，了解外面的世界，增強自己的學習和創新能力，為了明天而奮鬥。
2. 我和書的故事作文400字
我酷愛讀書，是壹個不折不扣的“小書蟲”。書，是我最好的朋友。它讓我知道了許多知識，也讓我的生活豐富多彩。
兩歲多的時候，我還不識字，每天媽媽給我講故事的時候就是我最快樂的時光，非得聽它三、四遍才肯罷休，我也因此與書結下了不解之緣。《嘟嘟熊的故事》，裏面那只憨厚可愛的嘟嘟熊讓我學會了怎樣做個好孩子。在聽故事的時候，我從不吵鬧，壹坐下去就是壹兩個小時，完全沈浸在書的海洋裏。我曾經因為童話的美好結局而感到快樂，也曾經因為主人公的悲慘命運而流淚。美麗善良的白雪公主、聰明可愛的小紅帽、任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海裏，不能忘懷。
再大些，我已經不再滿足於聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧秘。我開始認字、學拼音，買來許多有註音的圖書，然後就迫不及待地想要遨遊在書的海洋裏。
後來上學了，認識了很多字，我什麽書都愛看，看了《中華上下五千年》、《十萬個為什麽》知道了許多知識，還看了作文類的書，積累了很多好詞好句，覺得好的，就會把它摘抄下來。有時遇到不懂的字，就壹下查字典。在別人去玩耍的時候，我卻跑到書店，壹頭鉆進書堆裏，看見壹本好看的就要買下來。有時會向朋友、親戚借些書。聽說學校的圖書館可以免費借書，我高興的不得了，每周三都要去借。我想，我現在學習好，也是因為看了許多書的緣故吧。
有壹次，我聽說有壹本書叫做《淘氣包馬小跳》很好看，就找朋友借，看完後覺得還不過癮，就又去買了壹本。就這樣，我幾乎把《淘氣包馬小跳》全套都快看完了。
現在，書成了我生活中必不可少的壹部分，盡管學習很忙，我還是會抽空看書，甚至有時候做夢都會夢到我在書海中漫遊。從《嘟嘟熊的故事》到《格林童話》，從《十萬個為什麽》到《中華上下五千年》，從《西遊記》到《紅樓夢》，還有《八十天環遊地球》、《寶葫蘆的秘密》等等。我的書櫃裏已經有很多書了，每本書都整齊的放在書架上。我把它們視為掌上明珠，保存的很好，每本書都包上了書皮。有時沒事幹，就隨便拿本書下來看，也能看得津津有味。
我和書的故事還有很多，說也說不盡……
3. 我和校報的故事作文400字四年級
開始接觸《小學生數學報》是讀壹年級的時候。那時候媽媽給我訂數學報，我每天只顧著玩，總把它丟在壹邊睡大覺，根本顧不上去看，結果到二年級上學期結束數學成績壹直排在中遊，稍微有點難度的題目我就招架不住了。
到了二年級下學期，學的知識越來越難了，連續幾次八十多分的成績引起了父母和老師的重視，我自己也感覺貪玩的心要稍微收斂壹下了，經過數學老師的引導我開始嘗試著真正的接觸數學報。
自從讀了《小學生數學報》以後，我對數學感興趣了，成績也有了很大程度的提高。數學報裏面那些精美的插圖會把我深深地吸引，帶有童話故事情節的題目讓數字變得不再枯燥乏味，裏面的“名師大講壇”欄目是壹些優秀的老師對壹些難題進行講解和分析，讓我們能盡快的找到解決問題的方法，在以後的學習中遇到類似的問題就能運用自如；“挑戰自我”裏面的題目都是壹些提高題，比平時學的題目稍微增加了壹些難度，每次解決壹道題我都小有成就感，心裏比吃了蜜還開心…
我覺得《小學生數學報》就是讓我們在故事中學數學，把枯燥的數字變得活起來，大大提高了我們學習的興趣，應用數學報中壹位大哥哥的話—興趣是成功的動力。只要我們對學習產生興趣，那學習成績自然而然的就會不斷的提高。
我堅持讀數學報已經有壹年多的時間了，這段時間裏我們數學成績從班上的中遊水平不斷地上升到了班上的前幾名，還會經常有滿分的好成績，是《小學生數學報》給了我幫助，激起了我對學習的興趣。
4. 我和對手的故事作文400字
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有壹個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了壹道題在課上相互成“敵”。
壹天，壹節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海裏又蹦出另壹種解題方案。心裏又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每壹句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告壹段落。老師大喘壹口氣問道：“誰沒聽明白呀？舉手！”教室裏鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好壹會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。“妳有什麽不會？我們大家來幫助妳！”“我還有壹種方法！”我的話音未落，老師楊眉壹挑，嘴角壹翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，壹會兒我提問！”教室裏又壹次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裏壹驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。我回頭示意了壹下，心想：我倒要看看妳能說出什麽！老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什麽！”“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數！”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了壹場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第壹個同學合起來，才是壹份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！”我壹聽，心裏別提多高興。我們倆抱在了壹起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
妳看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們壹樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交壹個對手朋友來完善自己吧！
5. 雨中我和同學的故事作文400字
越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨壹樣，沒齒難忘。
結尾:長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結
開頭:每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾:壹滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，壹個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容
開頭: 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越壹切，因為寬容需要壹顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的壹部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾: 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解
開頭:諒解如壹杯清茶，沖淡彼此之間的誤會;諒解像壹縷春風，吹化人間隔膜的冰層;諒解像壹只寒梅，預示心靈來春的溫情;諒解是壹架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾:逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了壹方霸主，也沒有了雄風王者;我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每壹句話沒壹種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步;
把握諒解，人類便擁有財富。
理解
開頭:理解，是友誼的結晶;理解，是從信任中開出的鮮花;理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家***有的家園更加繁榮、安定。
結尾:相信總有壹天誤會能變成壹朵美麗的花，因為它由理解來澆灌!
分享
開頭:孤寂人生，誰來聆聽妳心中的清音?望眼未來，誰來領略妳眼中的精彩? 山青青，水盈盈，彈壹曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鐘子期***同欣賞這份相遇相
6. 作文《我和讀書的故事》400字
我和書的故事
我很愛看書，書是我的朋友，是知識的海洋，是智慧的殿堂，我的生活離不開書。書能帶給我快樂，但是在某些時候，書也能帶給我懼怕。逆行知道為什麽嗎？跟我壹起來吧！這個暑假，我的眼睛進行了散瞳，不能出門也不能看書。這下我可倒黴了，見書就想看，姥姥又不讓，心裏直癢癢。無奈之下，自號偷著看。
那天中午，姥姥回自己屋睡覺去了。我來到書房，輕輕地拿了本書，然後躡手躡腳地走回臥室看。我已拿到書便進入了“真空狀態”，專心致誌地看書了。在不知不覺中，時間慢慢過去，我看完了壹個故事，感覺口有些渴，便去打了杯水。不只是我吵醒了姥姥，還是她壓根沒睡，就在我正要回屋的時候，她突然問道：“在屋裏幹什麽呢？為什麽怎麽久才出屋？”我背著突如其來地訊問嚇倒了，心裏亂慌慌的，哆哆嗦嗦地回答道：“沒，沒幹什麽。”說完便溜回屋，繼續趴在床上看了。看邊祈禱：可不要被發現呀！
不知不覺中，我又融到書中去了。我像做夢壹樣，感到我成了書中的美麗少女。我和故事中的人來到了奇妙的海底世界，我們看到了好梭魚，又美麗的熱帶魚，兇猛的大白鯊，八只爪子的章魚......突然，壹只大手猛拍了壹下我的肩頭，並聽到壹聲大叫：“幹什麽呢？”我忙把書藏到背後，明回答道：“沒幹什麽。”“沒幹什麽？妳浩大的膽子。”姥姥話鋒壹轉，“反正妳也不管妳的眼睛了，我也就不管了。”說完便轉身走回屋了。我見她回屋了，便若無其事地拿起書，繼續看，直到把書看完。
我將書放下，像是品味美味壹樣地舔了舔嘴，將書合上了。雖然眼睛很疼，但我很開心。此時我感受到了林海音竊讀的滋味——我是快樂的，也是懼怕的
7. 我與讀書的故事 400字作文
小時候，我覺得讀書沒有什麽“味道”，但隨著我逐漸地成長，接觸書籍越來越多了，發現原來書籍是壹杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道！古人讀書有“三味”之說，即“讀經味如稻梁；讀史味如肴饌；讀諸子而家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。在我的“小書店”裏有著許許多多的書籍，其中那壹本書裏的壹篇文章，使我壹生受用，也讓我念念不忘。
愛有多種多樣，有偉大的父母之愛，有純情熾熱的情愛，有朋友之間真摯的友愛……但對壹個學生來說，除了家庭的溫暖，老師對他們的關心和愛護可以說是非常珍貴。如果老師對壹個學生不管不問、漠不關心，那麽這無疑給這個學生帶來無端的煩惱，造成心理上的壓力，這時會對學生百害而無壹利。對任何壹個學生來說，老師的關心愛護是他們的精神糧食啊！我們生活在舒適的環境中，浸泡在老師源源不絕的關愛之泉，對比其那些差生，老師給予他們的愛遠遠不及優等生。其實老師應該彼此平等、不分高低地對待學生。
在書中，我們可以感受得到不同的心情：興奮的、悲傷的……也可以嘗到不同的味道：酸的、甜的、苦的還有辣的。在書中，可以找到無窮的樂趣，可以充實自我，開闊視野。所以古人說道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在後來我發現了，我們沒有了書和知識就如人壹樣沒有了靈魂，就等於行屍走肉。書裏就像壹所遊樂場壹樣，五彩繽紛，有人因為了玩遊戲贏了而興奮，也有人因為玩遊戲輸了而泄氣，他們仍然被他的魅力吸住，無法不去看它，玩它，品嘗它。讓我們也去享受書中那無窮的樂趣吧！
8. 我和同學的故事400字
我和同桌之間的故事說不完，道不盡，而且時時刻刻都在發生著。 這不，上個星期三，我和同桌XX因壹點小事發生了矛盾，最終升級到"開戰過招"。那情景至今，我還記憶猶新。 那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說： "臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來！" "哦，"我極不情願地把她的文具盒拾起來，"裝什麽裝，年齡全班最小，不就是因為特受老師寵愛嗎！" "妳說什麽？下課妳給我等著！" 下課了，她又對我使用了"抓神大法"，雙手十爪在我身上暴風驟雨般地亂撓，我又壹下子癢得癱倒在地上。這"抓神大法"是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調換座位時，汝林菡怕她治不住我，才教她的"絕招"。 又上課了，我也使出了我的"絕招"--呆呆搖晃術。說白了，就是坐在板凳上不停地搖晃，嘴裏還發出"呆呆--呆"的噪音。可不要小看這壹"法術"，它的煩人指數可是100%，足以讓對手束手待斃。 果然，她受不了，繳械投降了。我終於制服了她。"哈哈，小樣！想給我鬥，妳還太嫩了點兒！" 我和同桌發生的故事多多，趣味無窮，略說幾件，就會使妳捧腹大笑；我和同桌發生的"對戰"多多，勝負各半，而且戰火還在延續燃燒。 總之，我和同桌的故事多多，快樂多多！就是這些"多多"，使我們比、學、趕、幫、超，健康愉快地成長著。
9. 《我和同學的故事》作文死400字
把文裏的名字改壹下。
她－矮矮的個子，短短的頭發，壹雙炯炯有神的眼睛，壹雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。 在我的記憶中，她是壹個樂於助人的女孩子，知道為什麽嗎？請聽我慢慢道來。 我是壹個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有壹次我收掉了壹本作業本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉．這時，李佳走了過來，輕聲問： ”怎麽了？什麽東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了壹句：”語文本．”她聽完了便走了，我在心裏暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了壹會兒，她又來了，對我說：”小字本裏也沒有，我幫妳找找把！”這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭．最後是程琳在家庭作業裏找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：”別謝我，去謝程琳，是她找到的．”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她． 我從小身體就不好，經常頭暈．而那壹次，她有幫了我．．．．．． 那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裏想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒壹次險吧！ 這時，李佳又出現了，說：”我送妳回家吧！”我推辭說：”沒關系，我可以走．”但是她卻說：”妳的臉色蒼白，怎麽走回去，還淋雨？”最後，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上壹邊幹壹邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被壹股暖流沖的壹幹二凈． 我即將小學畢業，如果妳問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬告訴妳，我的回答就是，最想見到李佳．