作為壹名老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麽寫呢？下面是我為大家整理的拾落葉教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拾落葉教案1教學目標：
1、加強幼兒對對環境的意識，知道自己與環境的關系；
2、感受秋季的到來，在實踐中體會秋天的特征；
3、學會相互合作，體驗勞動的樂趣及保護環境的快樂。
教學重點：
通過實踐了解秋天，知道樹葉變黃，樹葉飄落是秋天的壹個重要特征。
教學難點：
在實踐中感知勞動的樂趣及保護環境的快樂。
教學方法：
實踐感知、合作討論法。
教學準備： 塑料筐子或塑料袋若幹。
教學過程：
壹、開始部分
1、帶幼兒參觀幼兒園操場、後花園，讓幼兒觀察。
2、談話討論：現在是什麽季節？妳看到了什麽？為什麽？
二、基本部分
1、教師從地上拾起壹片樹葉，以小樹葉的口吻訴說故事《流浪的小樹葉》導入課程。
2、師生***同為“流浪的小樹葉”出謀劃策，幫它們找“家”。
3、師生***同拾落葉。
4、集體討論：妳拾了多少樹葉？拾完樹葉後，妳感覺怎樣？
5、教師講評。
三、結束部分
1、幼兒將拾起的樹葉倒入垃圾箱。
2、洗小手，自由結束。
拾落葉教案2體育活動：
小兔拾落葉
活動目標：
1練習雙腳在直線兩側行進跳，跳躍時前腳掌輕輕落地。
2能遵守遊戲活動時的規則。
活動準備：
1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子媽媽頭飾
2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好遊戲場地。
3、兔跳音樂磁帶壹盤。
活動過程：
（—）激發活動興趣，重點練習兩側行進跳。
1、 激發興趣：“今天天氣真好，小兔子跟著媽媽壹起聽著音樂來跳健身舞。
2、 呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那壹邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請妳自己想個辦法，最好和別的小兔子不壹樣的方法，比比誰最聰明。
3、我剛才發現**的方法比較有趣，我們也來學學吧。請**幼兒演示，了解在兩側跳的基本方法。
4、讓幼兒聽音樂有節奏地在圓點兩側進行行進跳練習。
（二）遊戲：小兔拾落葉。
1、激發興趣：“秋風壹吹，樹林裏落下了許多小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊伍後面。”
2、先練習壹次。
3、競賽1—2次，比比哪組的小兔子速度最快。
（三）放松遊戲：大風和樹葉
“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學壹學，現在老師來扮風，秋風吹得大，落葉飛得快，風小就飛得慢，風停就飄落到地上。”
活動延伸：
把孩子拾來的落葉放在美工區，引導孩子做各種工藝品。
拾落葉教案3設計意圖
小班幼兒非常喜歡遊戲活動，將數學教育滲透到遊戲活動中，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按壹維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與遊戲相結合，體現了《綱要》的精神“在生活中感受數學的有趣”。
活動目標
1．繼續學習按外形顏色的壹維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2．體驗參加數學活動的樂趣。
3．提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
活動準備
1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3．音樂《小樹葉》：壹首較低沈，壹首較活潑。
4．各種標記。
活動過程
壹、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場
二、第壹次拾落葉
1．小樹葉離開了媽媽，心裏真害怕．我們把它拾回家吧!
(由《小樹葉》歌詞內容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沈，小朋友情感也受其感染。)
2．提要求：每人拾壹片自己喜歡的樹葉。
3．幼兒拾樹葉。
(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手裏，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)
4．說說妳拾的樹葉是什麽樣子的。
(幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)
5．看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什麽不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看妳的小樹葉應該放在哪壹個家裏。
三、第二次拾樹葉
1．提要求：小朋友手上都有壹個五角星，請妳看手上五角星的顏色去拾壹片相同顏色的樹葉。
2．幼兒拾樹葉。
3．遊戲“躲貓貓”：老師和妳們來玩壹個“躲貓貓”的遊戲，妳們躲在樹葉後面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，壹會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪裏?
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的遊戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當問到沒找到的寶寶在哪裏時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這壹遊戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)
4．按顏色分類。
(示黃、綠簍子)妳的樹葉應該放在哪個家裏?請妳輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1．提要求，按兩維特征分類。
那裏還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請妳仔細看好這些是什麽樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請妳把樹葉送回它的家吧！
2．幼兒拾樹葉，每次拾壹片送回家，直到全拾完。
五、聽音樂送小樹葉回家
妳們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
(小朋友七手八腳地擡著小樹葉放在大樹旁，然後隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這裏所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉後的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現快樂。)
拾落葉教案4活動目標：
1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。
2、嘗試在樹葉上較均勻地塗色拓印。
活動準備：
1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。
2、兩個盒子：壹盒各種樹葉、壹個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。
活動過程：
壹、引出課題、激發幼兒興趣
冬天來了，大樹上還留著最後幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)
1.逐壹讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某壹物品。
2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?
二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法
1.觀察教師示範。
(1)出示壹片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，壹面是正面，壹面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，妳們可要在我的背面沾上顏料，誰來找壹找哪面是背面?
”(請幼兒摸壹摸感受背面的葉脈)
(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹葉的`葉柄，這樣塗顏色時手就不會臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著隊壹排排地塗顏色(在塗時故意留空白)。塗完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部塗滿
，不要留空白。
(3)塗好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按壹按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要動，壹、二、三”，把手移開，哈哈，拾到壹片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有
顏色，怎麽辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印壹印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)
2.請數位幼兒分別嘗試換壹種顏色，來玩壹玩，其他幼兒壹起講步驟。
3.***同數壹數我們已經拾了幾片樹葉。
三、模擬遊戲——拾落葉
拾落葉嘍!今天我們來比壹比誰拾的落葉數量多，顏色也多。
1.每人拿壹張黑色卡紙，帶著它去選壹個喜歡的顏色。
2.在拓印中思考操作步驟。
3.如果手有些臟，用毛巾擦壹擦，再帶著紙找其他顏色繼續拓印。
四、分享交流
找壹找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。
拾落葉教案5活動目標：
1、在撿撿看看說說的活動中，發現樹葉有不同的形狀和顏色，並能大膽想象和表達。
2、了解秋天的變化，產生熱愛大自然的情感。
3、使幼兒掌握壹些秋天樹葉的生活基本常識。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。
活動過程：
壹、散步、撿落葉
1、帶領幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。
2、引導幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）
3、把地上的落葉撿起來，仔細觀察，用手觸摸，自由說說自己手裏的樹葉是什麽樣的？
4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，幹落葉在右手，未幹落葉在左手。
5、小結：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不壹樣。
二、看看、說說落葉
1、說說幹落葉與未幹落葉哪裏不壹樣？
2、小結：原來幹落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈幹癟，把它放在手中壹握，成了碎片。而未幹落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。
3、妳還見過什麽樣的落葉？說壹說它們的形狀、顏色。
4、引導幼兒討論，樹葉為什麽會落下來？
5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。
6、小結：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。
三、想想、貼貼落葉
1、說說落葉像什麽？（出示樹葉貼畫）
2、小結：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化裏試試看。
設計思路：
中班的孩子已經開始關註自己身邊的周圍事物，善於觀察，逐漸產生壹些與別人不壹樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，壹片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時經常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地撿起身邊的樹葉看看、玩玩。結合幼兒這壹興趣點，我們以落葉這壹站點進入主題《在秋天裏》。
活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達，充分發揮想象，動手操作，培養幼兒認識大自然、熱愛大自然的情感。
拾落葉教案6教育目標
1、繼續學習按外形顏色的壹維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2、體驗參加數學活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
活動準備：
1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂《小樹葉》：壹首較低沈、壹首較活潑。
4、各種標記。
活動過程：
壹、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場。
二、第壹次拾落葉
1、小樹葉離開了媽媽，心裏真害怕，我們把它拾回家吧！
2、提要求：每人拾壹片自己喜歡的樹葉。
（拾的時候，幼兒都很小心地拿在手裏，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。）
3、說說妳拾的樹葉是什麽樣子的。
（幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什麽不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看妳的小樹葉應該放在哪壹個家裏。
三、第二次拾樹葉
1、提要求：小朋友手上都有壹個五角星，請妳看手上五角星的顏色去拾壹片相同顏色的樹葉。
2、幼兒拾樹葉。
3、遊戲“躲貓貓”：老師來和妳玩壹個“躲貓貓”的遊戲，妳們躲在樹葉後面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，壹會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪裏？
4、按顏色分類。
（出示黃綠房子）妳的樹葉應該放在哪個家裏？請妳輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1、提要求，按二維特征分類。
那裏還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請妳仔細看好這些是什麽樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請妳把樹葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹葉，每次拾壹片送回家，直到全拾空。
五、聽音樂送小樹葉回家
妳們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
（小朋友七手八腳地擡著小樹葉放在大樹旁，然後隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這裏所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉後的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現快樂。）
拾落葉教案7壹、預設目標
（壹）自然智能
1、感受秋天落葉的美好景象。
2、喜歡親近大自然。
（二）整合其他智能
身體運動智能：在操場上玩遊戲。
二、活動資源
1、活動材料：戶外已經有了很多落葉，裝落葉的大塑料袋。
三、示例活動
1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察並感受樹葉飄落的到處都是的景象。
師：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。壹片壹片拾起來，和我壹起做遊戲。
2、可運用優美和生動的語言激發寶寶對大自然的熱愛，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受，如學學小樹葉飄。
4、給每位寶寶壹個小筐，並帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐裏。
5、可請配班老師協助分組進行活動，註意觀察寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內，註意寶寶的安全。
6、引導並鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中註意觀察樹葉的顏色、形狀等。
7、鼓勵寶寶用自己的方式表達樹葉的喜愛，如摸壹摸樹葉。
8、鼓勵寶寶將小筐裏的樹葉到進旁邊的大筐，根據寶寶的活動量適時調整活動時間，請配班老師協助將大筐帶回去。
師：我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧！大樹媽媽高興極了，謝謝小朋友把她的寶寶送回家。
四、活動指導策略：
（壹）重點、難點
重點：感受秋天落葉的美好景象。
難點：喜歡親近大自然。
（三）活動形式：談話、戶外實踐。
四、活動觀察與評價
各關鍵能力表現突出表現較好表現壹般備註語言能力
感受能力
拾落葉教案8中班數學：拾落葉（數物匹配）
目標：
1、感受點子卡不同的排列形式。
2、會用接數的方法，正確目測7以內（4、5、6、7）的數群。
準備：
1、空間場地放有樹葉若幹。
2、標有4、5、6、7數字點子卡片
3、標有4、5、6、7數字的籃子4只
過程：
壹、練習按點卡拾落葉。
1、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了壹地。我們來玩壹個拾落葉的遊戲。（出示標有4、 5、6、7數字點子卡片）清幼兒看清卡片上有幾個點子，就拾幾片葉子，再 用繩子捆成壹捆。”
2、幼兒練習。幼兒自選點卡目測卡片上的數群，聽音樂拾落葉。
3、檢查點子與樹葉的匹配情況。討論：妳們怎樣知道卡片上有幾個點子的？重點學習“接數”，即目測壹部分，再接著數。
二、再次練習。
鼓勵幼兒多次取卡片，撿、捆紮數葉，放入與其對應數字的籃子中。
拾落葉教案9活動目標
1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。
2、嘗試在樹葉上較均勻地塗色拓印。
活動準備
1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。
2、兩個盒子：壹盒各種樹葉、壹個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。
活動過程
壹、引出課題、激發幼兒興趣
冬天來了，大樹上還留著最後幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。（出示不同的樹葉）
1、逐壹讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某壹物品。
2、分辨這些樹葉有哪些顏色？尋找桌上相應顏色的顏料？
二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法
1、觀察教師示範。
（1）出示壹片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，壹面是正面，壹面是背面，正面比
較光滑，顏色比較深，妳們可要在我的背面沾上顏料，誰來找壹找哪面是背面？”（請幼兒摸壹摸感
受背面的葉脈）
（2）現在樹葉要選擇喜歡的顏色（紅色），思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾
上顏色呢？（背面）
用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣塗顏色時手就不會臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著
隊壹排排地塗顏色（在塗時故意留空白）。塗完了嗎？（沒有）噢，把樹葉全部塗滿，不要留空白。
（3）塗好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按壹按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要
動，壹、二、三”，把手移開，哈哈，拾到壹片樹葉啦，漂亮嗎？樹葉身上還有顏色，怎麽辦呢？（幼兒
出主意）再換個地方印壹印吧！（引導幼兒把樹葉朝不同的方向印）
2、請數位幼兒分別嘗試換壹種顏色，來玩壹玩，其他幼兒壹起講步驟。
3、***同數壹數我們已經拾了幾片樹葉。
三、模擬遊戲——拾落葉
拾落葉嘍！今天我們來比壹比誰拾的落葉數量多，顏色也多。
1、每人拿壹張黑色卡紙，帶著它去選壹個喜歡的顏色。
2、在拓印中思考操作步驟。
3、如果手有些臟，用毛巾擦壹擦，再帶著紙找其他顏色繼續拓印。
四、分享交流
找壹找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。