時間過得真快啊！昨天那個整天纏著媽媽講故事，動不動就哭鼻子的我已經成了壹名壹年級的小學生了。
每天，天亮之後，吃過早飯，我牽著媽媽的手，迎著清晨的曙光來到學校，開始壹天嶄新的學習生活。上課了，老師用動聽的嗓音把書本上壹個個陌生的字、詞、句子，壹道道不解的數學題講給我們聽，讓我們這些無知的孩子壹步步走進知識的殿堂。有幾次，我數學題沒聽懂、字沒寫好，我又急得哭鼻子了。
每壹次老師都細心的給我講解。老師常說：“不怕妳不會，就怕妳不學，不會了哭也沒用，重要的是想辦法學會、弄懂。”老師的這句話深深的印在了我的腦海裏，從此以後，遇到問題，我不再哭鼻子，我學會了堅強。 下課了，我和同學們壹起去學校的小操場做遊戲，我們壹起跑啊、跳啊，心裏別提有多高興了。
壹年級的生活是那樣的多姿多彩，壹年級的生活讓我學會了許多、許多，壹年級的生活真快樂啊！
2. 調查報告作文,300到350字壹、問題的提出 據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。
全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8%，中學生為55.2%，高中生為70.3%。為什麽會有這麽多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關系嗎？ 二、調查方法： 1.查閱有關書籍並調查詢問同學，了解近視的主要原因。
2..通過多種途徑，了解近視可能會引發的並發癥。 三：調查情況和資料整理 四、結論 （1）近視的主要原因： 1 看電視距離太近； 2 看電視的時間太長； 3 所看電視的畫面濃度太深； 4 寫作業時的姿勢不正確 ； 5 在光線太強的陽光下看書 ； 6 在光線太弱的光下看書； 7 長時間的坐在電腦、電視前； 8 不合理飲食； 9 在車廂裏看書 10 遺傳因素 11 不認真做眼保健操 （2）在這裏我想給大家提出幾點建議 ： 1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本壹尺遠，胸離書桌壹拳遠，手離筆尖壹寸遠。”
2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。（三）每天堅持做兩次眼保健操。
3每天堅持做兩次眼保健操。 4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。
註意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。 為有效預防近視等眼病：壹要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。
眼睛是心靈的窗戶，我們壹定要好好愛護它。
3. 四年級下冊作文300字題目垃圾處理調查報告問題的提出校園垃圾食品處處可見，校園裏學生幾乎都在吞食垃圾食品，例如；辣條，方便面等，然而，這些食品正在危害著學生的健康。因此，我們進行了壹次調查與分析。二 調查方法1 訪問同學2 查閱報刊3 網絡搜集三 調查情況和資料整理涉及方面；垃圾食品的危害
校園中學生吃垃圾食品的數量具體內容；1 垃圾食品中有大量的元素，長期使用會導致身體發育不良，不愛吃五谷雜糧，使身體素質嚴重下降。第壹，導致心血管疾病元兇；油炸澱粉第二，含致癌物質第三，破壞維生素，使蛋白質變性第四，鹽分過高，只有熱量，沒有營養2據我們統計，學校壹天中吃垃圾食品的數量已達到百分之八十五。四 結論；1 通過調查，我們知道了我校學生雖然知道吃垃圾食品的害處，但還是會抵擋不住誘惑，會偷偷買來吃。2 建議；垃圾食品雖很美味，但要少吃，多吃瓜果蔬菜，增強免疫力，為了人人都有壹個好身體，人人少生病，請遠離垃圾食品，讓我們的身體更上壹層樓，把握自己。
4. 我的調查報告作文300字作文怎麽寫我的調查報告
壹·調查目的 了解衢江水的汙染程度。 二·調查時間 2007.8.25~8.26 三·調查方法 1.比較法 2.觀察法 3.訪問法 4.實驗法 四·調查內容25日晚，我來到衢江邊，看見水很渾濁，走過後有點臭味。26日下午，我又來到衢江邊，這時剛下過雨，比25日好多了，既沒有臭味，也不渾濁。我又訪問了壹位打魚二十多年的漁夫，他說：“這水1975年前很好，到1980年後就不好了，現在好起來了。比90年代好多了。主要因為那邊造了大壩，大魚捕不到了，這魚小，魚少，我壹天只有幾十元。”我觀察了壹下，衢江裏有水葫蘆，見下圖： 還有漂浮物，下圖：而且在邊上，可能是人們隨手扔不遠，落在了邊上。 江中還有排放汙水的管道，好多處呢！實驗：（1）我舀了壹些水回家，用同樣的餐巾紙把它同自來水做壹次過濾比較。自來水過濾後的餐巾紙是無色的，河水過濾後的餐巾紙是淡灰色的。（2）取來兩條小金魚分別放入河水和自來水中，幾天過去後，我發現河水中的金魚正想翻白肚皮，不習慣這裏的生活。而自來水中的金魚好些，自由自在。可以看出，江水臟，自來水幹凈。五·調查體會 我希望通過我的調查報告，給某些人上壹堂課，讓某些人看了後不再扔垃圾。保護衢江，保護每壹條河，讓我們從現在做起，從小事做起！
5. 搜集資料的作文老師布置我們查有關小品的資料。星期天，我和爸爸去書店裏找資料。我們先是在壹起找，查了好多書籍都沒有找到，後來爸爸讓我們分開找。時間過得真快，都過了壹個多小時，我們仍然壹無所獲。爸爸說：“我們還是回家去網上找吧！”
回到家裏，爸爸讓我自己查，他在壹旁教我。開始我不知道從什麽地方查起，爸爸就壹步壹步的講給我聽。可他就是不動手，我怎麽也找不到，急得滿頭大汗，對爸爸說：“您幫我查不是快多了嗎？”爸爸說：“做事不要太著急，我幫妳查確實很快。但是，妳卻總是不會使用電腦查資料，如果我不在妳身邊，妳該怎麽辦呢？”哦！我這才明白了爸爸的良苦用心，他是讓我學會使用電腦的方法。
終於，在爸爸的指導下，我自己不僅查到了有關小品的資料，而且還學會了使用電腦查資料的
6. xxx的調查報告作文,300字以上壓歲錢的調查報告 可喜的是不少家長已認識到錢並不是最好的壓歲禮物，他們會選擇改送壓歲書或給孩子購買郵票、紀念幣、字畫等富有藝術欣賞和收藏價值的物品。
壓歲錢的調查報告 春節又到了！每壹年的春節，最開心的總是我們小孩。因為，我們在快樂玩的同時總能得到好多滿滿的紅包。
隨著生活水平的越來越高，孩子們的壓歲錢越來越多。“壓歲錢”該如何“壓歲”成為了父母們關註的煩心話題。
調查時間：2011年2月10日--12日。 壹、調查地點：家中、鄰居家、街頭。
二、調查對象：小學生、學生家長。 三、調查問題： 1、妳認為錢才是最好的壓歲禮物嗎？ 2、如今壓歲錢壹般給多少？ 3、妳認為怎樣用壓歲錢才最有意義？ 4、壓歲錢應該由自己支配嗎？ 四、調查方法：1、上網查詢2、電話咨詢3、詢問路人 五、調查結果： 1、大多數人都覺得錢並不是最好的壓歲禮物。
不少家長和長輩改送孩子“壓歲書”，書中自有黃金屋，也體現了長輩對孩子們的壹片期待。這也未嘗不是壹個好辦法。
2。如今壓歲錢壹般給600至800元不等。
3。70%的家長認為壓歲錢可以用來買壹些學習用品。
低年級的同學大部分則想用於購買平時想買又舍不得買的東西；有少部分同學考慮可以捐出壹部分壓歲錢給貧困山區的孩子們。 4。
絕大部分的意見是由家長來支配壓歲錢。有的家長提出，可由父母和孩子壹起管，除了讓他們保留適量壓歲錢由他們自己管理，其余的則可以為他們建立壹個賬戶進行儲蓄。
這樣既可以增進和孩子的感情，又能讓他們學會理財。還有的家長利用壓歲錢給孩子買份保險，從而為孩子的安全、健康提供壹定保障。
六、調查結論： 現在壓歲錢變了味兒，錢數逐年看漲，幾十塊錢根本拿不出手，都得幾百幾百地掏了。可喜的是不少家長已認識到錢並不是最好的壓歲禮物，他們會選擇改送壓歲書或給孩子購買郵票、紀念幣、字畫等富有藝術欣賞和收藏價值的物品。
另關於壓歲錢應不應由小孩子自由支配的問題，我覺得可由父母和孩子***管，大額的建壹個儲蓄賬戶，少部分交由小孩子管理。他們可用於日常購買壹些學習用品、為貧困山區的孩子送上壹份愛心、或給爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩購買節日禮物或生日禮物。
這樣即利於增強孩子理財的概念，又培養了他們的愛心。 2壓歲錢的使用情況調查報告 壹）調查背景： 過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著壹種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的壹年裏健康吉利。
隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那麽大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和xxx進行了壓歲錢使用情況的合作調查。 調查目的：了解學生獲得壓歲錢的情況，客觀地做出評價，並提出中肯的建議。
二）調查過程 任務分工： 1）立題：xxx 2）查找資料：xxx 3）街頭調查及統計：xxxxxx 4）總結成文：xxx 活動步驟：（分四個階段） 第壹階段：立題：確定要研究的對象 第二階段：查資料兩人上網查找有關資料及查找書面資料 第三階段：街頭調查進行統計 第四階段：統計數據，進行分析 三）調查分析 （1）當前中學生的壓歲錢主要來源於自己的親戚，壹般來源於父母的比較少，而且每年的數額固定。來源於長輩的變化較小，但每年還有壹些波動。
（2）中學生對自己今年的壓歲錢的滿意度73%，總的來說還算滿意。 （3）高年級學生的壓歲錢明顯高於低年級的學生，因為他們已經長大了，家長和親戚給得也較以前多了，而且自己也會理財了。
（4）壹半的學生壓歲錢都是上交父母，而40%的學生的壓歲錢則是用來買書，學習用品，並且10%的學生的壓歲錢存起來另做打算。 （5）60%的學生表示願意拿出壹部分錢捐款，30%的學生表示沒有考慮過，另外10%的學生不願意捐款。
（6）同學們的壓歲錢的使用都比較科學，說明大家都有勤儉節約的意識。而且在壓歲錢的使用上，也邊變得更主動，說明我們已有支配自己財產的能力。
五）調查建議 1、我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的問卷調查中，這種情況並不少見。 2、大家要把壓歲錢當作壹種親情的體現，無論多少，都是心意。
不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。 3、大家的壓歲錢數額日益增多，這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，但也出現了壹系列的問題，助長了攀之風，有些學生還養成了浪費的壞習慣，這值得我們重視起來。
3關於小學生如何使用壓歲錢的調查報告 新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢？這壓歲錢是怎樣處理的？孩子們又是怎樣看待壓歲錢的？我對這些問題充滿了好奇心，因此做了壹次調查。
壹、調查時間： XX年2月20日~25日 二、調查地點：⒈家中 ⒉朋友家 三、調查對象：小學生、學生家長 四、調查目的： 對小學生們如何使用壓歲錢，比較準確地了解與統計，並且能夠根據這些數據，總結出壹些方法和規律提供給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態度來對待壓歲錢。 五、調查問題： 1. 妳認為家長們應該給壓歲錢嗎？ 2. 如果應該，妳認為給多少壓歲錢最合適。
7. 調查報告分段作文300字四年級下冊我是壹名六年級的學生，今天，我對白色汙染進行了調查，通過上網查找相關資料，我知道了壹些有關白色汙染的信息，為了讓更多的人了解白色汙染，我便寫下了調查報告。
經過我的調查，得知以下內容：在我們每天的垃圾中，塑料垃圾占其中的四分之壹，達到了1323噸，而十年前，每天只有38噸。在塑料垃圾中，壹次性塑料制品占60%。而且，每天只有不到400噸的塑料垃圾流入回收再利用市場，而將近900噸的塑料垃圾都被填埋處理，這些垃圾大部分是很難被降解的，填埋不僅占用土地資源，而且100多年才能降解，有些超薄塑料袋是不可以降解的，埋在地裏300年也不會分化。
塑料袋有聚乙烯，聚丙烯，聚苯乙烯，聚氯乙烯等幾種。
看著幹凈的塑料袋也會對人體有危害。目前市場上銷售和使用的塑料袋，絕大多數是外地小型企業或家庭作坊生產的，這些地方生產的塑料袋，含有嚴重超標的致癌，用這些塑料袋制品包裝直接入口的食物，會對人民的健康造成極為嚴重的後果。
塑料袋隨然方便，但是，它卻破壞著我們的環境。
我建議提倡人們盡量減少使用塑料袋的機會，用也要用那些容易被降解的塑料袋，這樣會使我們的環境變得更好。
8. 題目我學會了查資料的作文大全人生中有許多第壹次，第壹次坐車，第壹次上學。
.但我的第壹次與眾不同——第壹次上網查資料。電腦可以用來寫文件，玩遊戲，看電影，聊天…….我用它來查資料。
壹次老師布置作業時，我無意間聽到“請大家查找壹些有關動物的資料”，我心想：我家買的電腦終於派上用場了！我飛快地回家，打開電腦，可是我當時還小，不會打字，這讓我十分失望，於是細心的媽媽走到我身邊，說：“我教妳打字！”我仿佛看到了希望，經過壹段時間的練習，我學會了打字！我連忙打開互聯網，搜索“動物”，我艱難地打出這兩個字，頓時，我的眼前壹片字的海洋……哇！這裏有介紹魚類的，介紹兩棲的，介紹鳥類的……我真的是大開眼見，我不禁的贊嘆到“人外有人，天外有天”啊！！“動物是自然界生物中的壹類，主要包括原生動物、海綿動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物、和脊索動物等，約壹百三十萬種。自身無法合成有機物，須以動植物或微生物為營養，以進行或維持生命活動的生物。”
能有現在的發展，不都是祖國的恩賜麽！我們這生活在祖國的土地上，比起那些無家可歸的孩子，我們不應該珍惜現在的幸福生活麽？。
9. 以今天,老師布置了壹個搜集名人資料開頭寫作文怎麽寫350這樣的老師，壹個為他人，不為自己，嘔心瀝血，早就今天的我的老師。壹個這樣的老師，壹個身材不高，品質卻不小，日以夜繼，在我心裏塑起高大形象的老師。她雖然沒有獨特的教育方式，但卻具有壹身的高貴品質。她是我現任的語文老師，從四年級教到六年級，我們之間建立了深厚的感情，我非常金培她，因為他是我見過最好的老師。
級上期是，老師生病了，拖著病病歪歪的身子來給我們上課，平日響亮的聲音，此時也沙啞不堪，而我們卻不在乎壹樣，心安理得的聽講，有時不動就說話，這下可把老師氣壞了，老師大發雷霆，可是聲音就是不出嗓門，我們也越加過分了，老師無可奈何，我們以為上完這節課老師就會請假，可誰知老師毅然帶病給我們上課，我們的敬佩從此油然升起，喧鬧的教室變得安靜了，都在仔細聆聽老師講課，盡管老師聲音特別小。
10. “怎樣搜集資料” 作文500字對於學生們來說，作文“沒有生活材料”或許是壹個比較大的問題。大千世界多姿多彩，但作為學生，卻只能在家和學校之間兩點壹線，缺少觀察生活的機會。那麽，如何在自己的生活中收集到足夠的材料呢？
大家休息時都在幹什麽呢？據我觀察啊，現在的孩子們大多喜歡玩壹種“彈筆”的遊戲（呃，我們要愛護文具……）。玩的同學是什麽神態？什麽動作？在壹邊看的同學又是什麽神態，什麽動作？把這些記下來，以後再寫大家壹起興致勃勃，專心致誌地做某件事的時候就有材料了。
平時老師總是讓我們寫出“真情實感”，但並不強調壹定要是“真人真事”。這壹點是我們可以加以利用的。我們可以把壹些材料應用在不同的文章之中，比如：
巴西著名球星，綽號“小鳥”的加林查雙腿天生殘疾，壹條是“X”型，壹條是“O”型。但是憑借不懈的努力，最終成為了巴西的領軍人物。他的帶球動作富有特色：對手以為這壹扭壹扭的是假動作，其實是真動作……
這個例子就可以被我們在多個主題中引用。簡單而言就有如下幾個：
1、身殘誌堅壹樣能成功
2、成功源於努力而非天賦
3、要善於利用自己的弱點，將其轉化為優點
4、機遇是很重要的
……
所謂“真”並非全部來源於自己親力親為的事情，“真”強調的是情感的真實，也就是說，要有真實的感觸。從恐怖小說我們得知人物未必要真。從科幻小說我們得知事件未必要真。從歷史小說我們得知語言未必要真，但唯有情感不可假。情感假，則不能引起人們的***鳴；引不起人們的***鳴，那麽縱使妳有漂亮的語言，豐富的修辭，也很難得到好成績。
真實的情感從何而來？開心的時候、傷心的時候、緊張的時候……不要忘記自己心中隨時壹閃而過的細微情感。在日後寫作文時，即使不是因為同壹件事而高興，也可以將當時高興的心情用在作文上。
不管是材料還是情感，都要在生活當中獲得，這壹點是毋庸置疑的。以《泡泡作文兵法》的課程為例，就吸收了很多平時生活中也能用得上的訓練方法。比如“壹個昵稱仨故事”“不怕不識貨，就怕貨比貨”等等，都是教大家如何在單調的生活中尋找素材，抓住感情。
同學們只要平時能做個“有心人”，多觀察周圍人們的壹言壹行，多讀壹兩個有意義的小故事，作文的材料自然就會豐富起來。之後再把這些材料組織起來，尋找出他們在不同情節，不同主題下的運用方式，壹個材料就會變成兩個、三個、四個，到時候妳愁的就不是沒材料，而是材料太多了。