第壹句話：結交兩個朋友。
壹個是圖書館，壹個是運動場。
到運動場鍛煉身體，強健體魄。
到圖書館博覽群書，不斷的充電、蓄電、放電。
第二句話：培養兩種功夫。
壹個是本分，壹個是本事。
做人靠本分，做事靠本事。
靠兩本起家靠得住。
第三句話：樂於吃兩樣東西。
壹個是吃虧，壹個是吃苦。
做人不怕吃虧，做事不怕吃苦。
吃虧是福，吃苦是福。
第四句話：具備兩種力量。
壹種是思想的力量，壹種是利劍的力量。
思想的力量往往戰勝利劍的力量。
壹個人的思想走多遠，他就有可能走多遠。
第五句話：追求兩個壹致。
壹個是興趣與事業壹致，壹個是愛情與婚姻壹致。
興趣與事業壹致，能使妳的潛力最大限度得以發揮。
恩格斯說，婚姻要以愛情為基礎。
沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻，
也不會是牢固的婚姻。
第六句話：插上兩個翅膀。
壹個叫理想，壹個叫毅力。
壹個人有了這兩個翅膀，就能飛得高，飛得遠。
第七句話：構建兩個支柱。
壹個是科學，壹個是人文。
第八句話：配備兩個保健醫生。
壹個叫運動，壹個叫樂觀。
運動使妳生理健康，樂觀使妳心理健康。
日行萬步路，夜讀十頁書。
第九句話：記住兩個秘訣。
健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上。
愛因斯坦說過：人的差異產生於業余時間。
業余時間能成就壹個人，也能毀滅壹個人。
第十句話：追求兩個極致。
壹個是把自身的潛力發揮到極致，
壹個是把自己的壽命健康延長到極致。
北大校長王恩哥的10句話：全場掌聲把屋頂掀翻第壹句
結交“兩個朋友”：
壹個是運動場，壹個是圖書館
不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”
第二句
培養“兩種功夫”：
壹個是本分，壹個是本事
做人靠本分，做事靠本事，靠“兩本”起家靠得住
第三句
樂於吃“兩樣東西”：
壹個是吃虧，壹個是吃苦
做人不怕吃虧，做事不怕吃苦
吃虧是福，吃苦是福
第四句
具備“兩種力量”：
壹種是思想的力量，壹種是利劍的力量
思想的力量往往戰勝利劍的力量
這是拿破侖的名言
壹個人的思想走多遠，他就有可能走多遠
第五句
追求“兩個壹致”：
壹個是興趣與事業壹致，壹個是愛情與婚姻壹致
興趣與事業壹致，
就能使妳的潛力最大限度地得以發揮
恩格斯說，婚姻要以愛情為基礎
沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻
也不會是牢固的婚姻
第六句
插上“兩個翅膀”：
壹個叫理想，壹個叫毅力
如果壹個人有了這“兩個翅膀”，他就能飛得高，飛得遠
第七句
構建“兩個支柱”：
壹個是科學，壹個是人文
第八句
配備兩個“保健醫生”：
壹個叫運動，壹個叫樂觀
運動使妳生理健康，樂觀使妳心理健康
日行萬步路，夜讀十頁書。
第九句
記住“兩個秘訣”：
健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上
愛因斯坦說過：人的差異產生於業余時間
業余時間能成就壹個人，也能毀滅壹個人
第十句
追求“兩個極致”：
壹個是把自身的潛力發揮到極致
壹個是把自己的壽命健康延長到極致 北大校長蔡元培教育名言名句 蔡元培經典語錄
教育者，養成人格之事業也。使僅僅灌註知識練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施於人類也。
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃壹，毋寧展個性。
有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。
我們教書，並不是像註水入瓶壹樣，註滿了就算完事。最要是引起學生讀書的興味。
美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。
殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發達?或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。
各級教育，應於訓練上壹律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。
要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。
純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見利已損人之思念，以漸消沮者也。
中國人是富於美感的民族。
對於學生的希望：壹自己尊重自己。二化孤獨為***同。三對自己學問能力的切實了解。四有計劃的運動。
言有物，行有倫，論人格可稱君子；學不厭，誨不倦，惜本校失此良師。
要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。
愛國之心，實為壹國之命脈。蔡元培
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃壹，毋寧展個性。
教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至於同學***處壹堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽***之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此因此必互相勸勉也。
教育是幫忙被教育的人，給他們能發展自我的潛質，完成他的人格，於人類文化上能盡壹分子職責；不是把被教育的人，造成壹種個性器具，給抱有他種目的人去應用的，教育是要個性與群性平均發達的。
德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。
美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
所謂健全的人格，內分四育，即：(壹)體育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡壹分子責任；不是把被教育的人，造成壹種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，教育是要個性與群性平均發達的。
中國人是富於美感的民族。蔡元培[]式對公眾開放。整修壹新的蔡元培故居紀念館三樓設立為蔡元培實物館，將首次展出余件珍貴文物。
所謂習慣者，非必寫字讀書，然後謂之教育也。掃地亦有教育，揩臺亦有教育，入廚下燒飯亦有教育。總之，壹舉壹動，壹哭壹笑，無不有教育。
純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見利已損人之思念，以漸消沮者也。
平時則放蕩冶遊，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動於社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也。
殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。
若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。
，10句話讓妳快速成長1.努力的最大意義，是讓自己隨時有能力跳出自己厭惡的圈子。
2.人有兩條路要走，壹條是必須走的，壹條是想走的，妳必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。
3.只要自己變優秀了，其他的事情自然就會跟著好起來。
4.路的盡頭，仍然有路，只要妳願意走；有時，看似沒路，其實是該拐彎了。
5.不要去追壹匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有壹批駿馬任妳挑選；不要去巴結壹個人，用暫時沒有朋友的時間，去提升自己的能力，待到時機成熟時，就會有壹眾的朋友與妳同行。
6.如果妳不夠優秀，人脈是不值錢的，它不是追求來的，而是吸引來的。
7.我不敢休息，因為我沒有存款；我不敢說累，因為我沒有成就；我不敢偷懶，因為我還要生活；我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。
8.沒有人嘲笑妳的夢想，他們只是嘲笑妳的實力！自己沒有展露光芒，就不應該怪別人沒有眼光。
9.人生該走的彎路，其實壹米都少不了。
10.人都是逼出來的。壹個人，如果不逼自己壹把，永遠不知道自己有多優秀。