農村、農業和農民問題關系到社會主義現代化建設的全局。全面實現小康，重點在農村，難點在農業，關鍵在農民。作者體驗了農村生活的深刻感受，寫下了短篇小說《臺階》。
擴展數據:
內容簡介
父親的生活可能很平凡，讓我們不願意和別人說話；父親的生活可能很窮，窮到我們無法在別人面前炫耀；父親的壹生也可能默默無聞，父親可能就像人群中隨處可見的壹顆鵝卵石。
但卑微者未必脆弱。當妳跌倒時，妳父親會教妳如何站立。當妳陷入困境時，妳的父親鼓勵妳勇敢面對困難和挫折。面對生活的風暴，父親的韌勁可能比妳想象的還要強。他教導他的孩子什麽是生命，什麽是生活。李森祥《臺階》中的父親描述了老壹代農民特有的堅韌和謙遜。
許多年後，當他最終在這座城市定居下來時，他發現自己引以為豪的誠實、信任和幻想的能力正在喪失。於是，他又從童年開始，回到了自己長大的村莊，重新開始和那裏的人生活和交流。
他從父母的智慧、單純、勤奮甚至狡詐中奪回了流淌在他血液中的原始生物質，從老師、鄰居那裏讀到了最初的互助與付出，從玩伴、植物、昆蟲那裏體會到了最初的純真與浪漫……
田園並不是作家精神的歸宿，但通過這樣的尋找，作家回到了純真年代，那些已經遠去的，逝去的歲月，是那麽的充滿溫暖和人文關懷。在用簡單優雅的語言和細節描述這壹切的時候，他開始凈化自己的心靈。
我的老房子只有三級臺階。看到別人家臺階高，父親很受尊重，決心建壹個臺階高的新房子。但是以他的經濟條件，他要準備大半輩子來蓋這樣的新房。
他想聚沙成塔，有朝壹日憑借自己的力量為他工作十年二十年也能蓋起新房子。他辛苦了大半輩子，壹磚壹瓦的撿，壹毛錢壹毛錢的攢，終於蓋了新房，建了九級臺階。房子建好了，人老了，身體也壞了。
編輯於2019-08-26
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李森祥<步驟>的寫作背景
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李森祥的《臺階》的寫作背景是什麽？
李森祥的寫作背景是李森祥浙江衢縣。現代作家，浙江省作家協會職業作家。1975入伍，在嘉興軍分區某單位工作，少校。1987開始寫作，代表作有小說《小學老師》、《抒情時代》、《愛情詩》等。《臺階》是作者對農村生活的深刻體驗。1991年調入南京軍區政治部工作間，任專業作家...李森祥的小說著眼於農村生活和軍營生活，塑造了壹系列生動樸實的普通人尤其是農民形象...包括傳世小說《鼓》和短篇小說集《臺階》。中篇小說《鄉下孩子》、《屋頂山》、《秤盤》、《毛鑫》、《十裏軍營》、《秋日光環》、《樟樹湖的故事》、電視劇劇本《豐子愷》(合作)、《無名功德》(合作)、《錢塘世家》(合作)、《春潮》。《臺階》，發表在《上海文學》1988，李森祥的小說《臺階》入選中學語文，這是壹件可喜的事情。然而，在語文教學參考和語文教學中，作者和小說的本意都是淺薄和被曲解的。《臺階》其實是壹部反思鄉土文化的小說，描寫了落後鄉土文化中的人生悲涼之路。“臺階”散發著濃郁的地方文化色彩，山區有壹種獨特的文化習俗:“在公共場合，情侶從不坐在同壹條板凳上”；“黃泥石灰豆漿拌泥法”；“母親在父親抖腰的地方治愈大地”；“山村裏高低錯落的臺階”；誰的步子邁得高，誰的地位就高...這種地域文化習俗在文中隨處可見。沈浸在這種文化汁液中的山民，以他們的父輩為典型，他們的生產、生活、心理文化都深受這種鄉土文化的影響和支配，影響著他們的思想和行為，制約著他們的眼界和心智，甚至支配著他們的人生選擇和人生目標的追求。這種鄉土文化被激活成了他們獨特的鄉土心理文化，他們是這種鄉土文化的活標本和忠實實踐者。小說裏的父親是這樣的。因為腳步低，他總是自卑。這種長期的心理和文化壓抑，使他壹生“順眼”，言語平淡，話不多，形成了壹種揮之不去的卑微心理文化。正因為如此，父親把壹生的追求目標鎖定在建壹棟高臺階的新房子。因為窮，這棟九級臺階的新房，讓父親壹年到頭忙個不停，撿磚瓦，扛土，扛石頭，十二月汗泥，六月血霜蓋房子。為壹草壹木而奮鬥，為壹個雞蛋壹塊石頭而奔跑。春夏秋冬，腳不接地，幾十年如壹日。屋頂蓋好了，臺階豎起來了，可父親老了，垮了。從壹次能扛300多斤石板的壯年，壹下子癱成了壹個連水都扛不動的老人。這座九步高的房子，成了父親人生的坐標，也是父親人生的終點。這不是簡單的高層新房，而是純粹的鄉土文化心理行為，是典型的鄉土心理文化居住現象。父親是這種鄉土心理文化的生動表達和悲劇載體，這種厚重的地域心理文化讓他背負了壹生。這是文章最根本的精髓。這種典型的地方心理文化的執行者，向我們展示了地方心理文化的牢籠作用，使人自我封閉，並為此犧牲生命。父親是這種文化的受害者。好
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我想問壹下李森祥的《臺階》的寫作背景。
李森祥是浙江省作家協會的壹位多產作家。1987開始文學創作，後加入省廣播電影電視局從事專業影視創作。他的代表作有短篇小說《小學教師》、中篇小說《抒情時代》、長篇小說《傳世的鼓》等。現創作電視劇數十部，作品200多萬字，步驟，教案設計。2.了解並積累“尷尬、煩躁、無關緊要、公開”等詞匯。3.把握文本的敘事角度，體會到作品既有崇敬又有憐憫。4.學會抓住關鍵句子，理解故事內容和人物思想感情的閱讀方法。5.理解課文，圍繞“步驟”組織材料，安排詳細寫作。教學重在把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學難點:理解父親形象的含義，組織材料的詳細安排。準備多媒體CAI課件作教具，印刷講義資料，設計投影儀教學流程1。引言設計(背景音樂《龔宇壹山》)透過朱自清先生意味深長的《背影》，我們清晰地看到父輩們奮力前行的身影。今天研究李森祥的《臺階》，將從小說的角度向我們展示父輩們現實的生活圖景和深邃的精神世界。二、閱讀感知，整體把握l、展示投影檢查學生的單詞預習。2，學生通感全文，指名學生簡要講述故事。老師建議閱讀點:(1)父親為什麽要蓋高臺階的新房子？(2)父親是怎麽建起高臺階的新房子的？(3)新房建好了，爸爸怎麽樣了？學生根據閱讀提示有效地搜索相關的重要信息。老師針對學生的感知、補充、整理:父親覺得自己的步子低，看著別人的步子高，羨慕不已。他不甘於低人壹等，他有很大的野心，要建壹個臺階很高的新房子。我的父親像牛壹樣強壯，勤勞，他相信自己的力量。他下定決心，開始了漫長的準備。他壹年到頭辛勤勞作，準備了大半輩子，終於蓋起了九級臺階的新房。他畢生的願望實現了，喜悅之情難以言表。父親付出的代價是沈重的:新房落成，人老了，身體也垮了。3.學生快速閱讀全文，對課文內容提出疑難問題，分析、評價、學習。教師啟發、引導、鼓勵學生大膽質疑，對交流中理解不準確的壹般不去糾正，留待學生深刻理解課文時去解決。學生的觀感可能如下:(1)小說以農夫的兒子為敘述者，以第二人稱為寫作方式。(2)正文圍繞“步驟”命題，安排材料細節。“步驟”是全文的重點，顯而易見，非常突出。(3)本文著重塑造了父親的形象，壹個非常堅強、誠實的農民。(4)正文的關鍵句是“臺階高，主人的地位相應高”。父親對高臺階新房的追求，深層是對社會地位的追求，凸顯了父親希望被尊重的思想性格。(5)鋪新臺階，放馬鞭的時候，對文快樂表情的描寫很有個性，很有特色。4.合作討論。在學生小組中討論下面的問題，然後在全班交流討論的結果。(1)為什麽「父親總覺得我們家的臺階低」？(2)“新臺階都鋪好了”，為什麽爸爸處處覺得“不對勁”？(3)作者為什麽要在老房子的三級石板上用這麽多筆墨？(4)“父親坐在樹蔭下，能看見別人家的高臺階，臺階上種著幾棵柳樹。柳枝總是在搖曳，卻無法撼動父親專註的目光。這時，壹片幹煙在我父親的頭上飄來飄去。”這種描寫表現了我父親怎樣的思想感情？為什麽不做壹個心理描述？(5)為什麽新房主體工程寫得很簡單，但步驟卻寫得很詳細？父親放鞭炮時的表情有什麽特點？(6)為什麽“回來的時候好像丟了什麽東西”？如何理解這種心態？(7)妳父親大半輩子蓋新房、建九步的人生經歷給了妳什麽啟發？妳認為父親的形象如何？老師指導，說的很清楚:(1)因為臺階是地位的象征。人高十多步，自己才三步，被人看不起。“沒人說他有立場，他爸也從來沒覺得他有立場。”他想有地位卻沒有地位，所以總覺得自己的臺階低。(2)臺階低意味著經濟地位低，父親已經形成了自卑心理。這種自卑心理存在很久了，很難壹下子擺脫。所以，臺階高的時候，處處覺得不習慣，處處覺得不對。(3)這部小說的題目是《臺階》，先在老房子的臺階上做文章，有很多作用。第壹，寫三塊青石板的來歷，可以看出當年父親的力量有多大。後來寫蓋新房的時候，他腰間的石板閃了壹下，形成了對比。第二，石板寫的粗糙，可以暗示那些年經濟條件比較差。三、寫“我”在臺階上跳說明當時我還小，新房子建好了，“我已經長大了”，說明我準備蓋房子前後花了二三十年。寫孩子可以連續跳三級，顯示低的臺階。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階低。第四，寫父親的腳，表現了父親常年辛苦勞作的形象，也表現了家庭的貧困。(4)這部小說是用第壹人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能從形式上寫上帝。父親抽煙的時候，專註地看著別人家的高臺階，很羨慕。他向往著，他在盤算著如何加快準備，爭取早日建起高臺階的新房子，和別人壹樣氣派，壹樣令人羨慕。(5)文章的細節是由中心決定的，題目是“步驟”，所以主要項目可以簡單寫，步驟要寫詳細。父親的表情很有特色。他奮鬥了大半輩子，高臺階要建，新房子要竣工。他心裏的快樂是無法形容的。他壹輩子老實謙和，開心就開心。作者巧妙地寫到自己既不右也不左，不壹般，不壹般。他不知所措，努力挺胸，尷尬地笑著。這種喜悅的表情非常個性化。(6)父親工作了壹輩子，勞動就是生活。在他的精神世界裏，勞動是創造，勞動是收獲，勞動體現了自己的價值。壹旦他不能工作，他就失去了這壹切，所以他感到失落。我父親是壹個非常強壯的農民。他有野心。如果他不願意成為別人，他會在被尊重的行列中自立門戶。他有壹個長遠的人生目標。他有移山倒海的精神和堅忍不拔的毅力。我的父親也是壹個誠實善良的農民。他靠誠實的勞動建立了家庭，不怕吃苦。同時，父親有著中國傳統農民特有的謙遜。九級臺階建成時，他不好意思坐在上面。5.教師引導分析父親形象的含義。(1)從人的需求層次來看，每個人都有獲得社會和他人尊重的需求。提高自己的地位，贏得尊重，是父親最大的心願。蓋新房，當然是先改善居住條件。但是，建築無論大小，都是人文的。“臺階越高，主人的地位越高。”這部小說以臺階為中心，寫父親對臺階的要求，是對地位和尊重的要求。人的需求總是在自己的視野內比較產生的。父親看著別人家的高臺階，眼神好專註。他羨慕那種風格，他感嘆:“我們的步子低了！”對尊重的需求給了他希望和理想。人的需求是基於現實可能性的。父親以他的實力，想蓋壹棟高臺階的新房子，可謂野心勃勃。他有努力工作和堅持不懈的精神。(2)從生產力發展水平來看，我父親創業之所以這麽難，在於生產力水平低。這部小說雖然謳歌了父親不屈不撓的毅力和吃苦耐勞的精神，但整個故事卻籠罩著壹種悲涼和苦澀。父親蓋的新房規格不是很高，但是房子的地基更高，臺階從三級增加到九級。但他已經為此努力了大半輩子。我小的時候可以壹下子把300公斤的石板背三遍，也不覺得花了太多力氣。新房建好了，人老了，身體也垮了。小說告訴我們，父親創業的艱難困苦，根源在於農村經濟的極度落後。這部小說深刻地敲響了時代對先進生產力的呼喚。6.改變人的做法。請快速閱讀全文，並嘗試用第三人稱講述小說的故事大綱。老師舉例:XX的老房子只有三級臺階。看到別人臺階高，受人尊敬，他決心建壹個臺階高的新房子。但是，以他的經濟條件，大半輩子都得為蓋這樣的新房做準備。他想聚沙成塔，有朝壹日憑借自己的力量為他工作十年二十年也能蓋起新房子。他辛苦了大半輩子，壹磚壹瓦的撿，壹毛錢壹毛錢的攢，終於蓋了新房，建了九級臺階。房子建好了，人老了，垮了。三、說話的延伸請學生從家庭住房的變化角度，談談自己對社會發展引起的人們觀念(如按揭買房)和生活方式的變化的獨特觀察和理解。第四，班級總結從悲傷和辛酸中走過來的父親。也許他們的願望和追求在兒子眼裏並不耀眼和精彩。但卻是真實的，他們血管裏流淌的頑強拼搏的生命因子，正是支撐輝煌事業的支柱。讓我們發自內心的祈禱，讓辛苦蓋了新房，建了九級臺階的爸爸們也能享受這份收獲和喜悅，感謝爸爸們！五、課堂練習五、黑板設計:“臺階高，主人地位比較高。”三級臺階的老宅，要恭敬，要厚道，父親地位重。持之以恒的精神是九步。新房子。
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想請教壹下李森祥《臺階》的寫作背景。謝謝妳
《臺階》，發表在《上海文學》1988，李森祥的小說《臺階》入選中學語文，這是壹件可喜的事情。然而，在語文教學參考和語文教學中，作者和小說的本意都是淺薄和被曲解的。《臺階》其實是壹部反思鄉土文化的小說，描寫了落後鄉土文化中的人生悲涼之路。“臺階”散發著濃郁的地方文化色彩，山區有壹種獨特的文化習俗:“在公共場合，情侶從不坐在同壹條板凳上”；“黃泥石灰豆漿拌泥法”；“母親在父親抖腰的地方治愈大地”；“山村裏高低錯落的臺階”；誰的步子邁得高，誰的地位就高...這種地域文化習俗在文中隨處可見。沈浸在這種文化汁液中的山民，以他們的父輩為典型，他們的生產、生活、心理文化都深受這種鄉土文化的影響和支配，影響著他們的思想和行為，制約著他們的眼界和心智，甚至支配著他們的人生選擇和人生目標的追求。這種鄉土文化被激活成了他們獨特的鄉土心理文化，他們是這種鄉土文化的活標本和忠實實踐者。
瀏覽2020-04-03
求李森祥《臺階》的寫作意圖，盡可能多說。
從人的需求層次來看:每個人都有獲得社會和他人尊重的需求。提高自己的地位，贏得尊重，是父親最大的心願。蓋新房，當然是先改善居住條件。但是，建築無論大小，都是人文的。至於故宮，處處顯示皇權至上。至於居民樓，“臺階越高，業主地位越高”。這部小說以臺階為中心，描寫了父親對臺階的要求，是對地位和尊重的要求。尊重的需求在第四層次，是更高的層次。我父親壹生的奮鬥就是贏得尊重。人的需求總是在自己的視野內比較產生的。父親看著別人家的高臺階，眼神好專註。他羨慕那種風格，他感嘆:“我們的步子低了！”對尊重的需求給了他希望和理想。人的需求是基於現實可能性的。但是，現實的可能性不僅不是壹兩年就能實現的，而且是經過長期鬥爭才可能實現的。父親以他的實力，想蓋壹棟高臺階的新房子，可謂野心勃勃。在他的血管裏，流淌著我們民族艱苦奮鬥、百折不撓的精神。
7喜歡282瀏覽2019-02-21
急！急！急！李森香河臺階信息(簡介)
李森祥是浙江省作家協會的壹位多產作家。1987開始文學創作，後加入省廣播電影電視局從事專業影視創作。他的代表作有短篇小說《小學教師》、中篇小說《抒情時代》、長篇小說《傳世的鼓》等。現創作電視劇數十部，作品200多萬字，步驟，教案設計。2.了解並積累“尷尬、煩躁、無關緊要、公開”等詞匯。3.把握文本的敘事角度，體會到作品既有崇敬又有憐憫。4.學會抓住關鍵句子，理解故事內容和人物思想感情的閱讀方法。5.理解課文，圍繞“步驟”組織材料，安排詳細寫作。教學重在把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學難點:理解父親形象的含義，組織材料的詳細安排。準備多媒體CAI課件作教具，印刷講義資料，設計投影儀教學流程1。引言設計(背景音樂《龔宇壹山》)透過朱自清先生意味深長的《背影》，我們清晰地看到父輩們奮力前行的身影。今天研究李森祥的《臺階》，將從小說的角度向我們展示父輩們現實的生活圖景和深邃的精神世界。二、閱讀感知，整體把握l、展示投影檢查學生的單詞預習。2，學生通感全文，指名學生簡要講述故事。老師建議閱讀點:(1)父親為什麽要蓋高臺階的新房子？(2)父親是怎麽建起高臺階的新房子的？(3)新房建好了，爸爸怎麽樣了？學生根據閱讀提示有效地搜索相關的重要信息。老師針對學生的感知、補充、安排:父親覺得自己的步子低，看著別人的步子高，羨慕不已。他不甘於低人壹等，他有很大的野心，要建壹個臺階很高的新房子。我的父親像牛壹樣強壯，勤勞，他相信自己的力量。他下定決心，開始了漫長的準備。他壹年到頭辛勤勞作，準備了大半輩子，終於蓋起了九級臺階的新房。他畢生的願望實現了，喜悅之情難以言表。父親付出的代價是沈重的:新房落成，人老了，身體也垮了。3.學生快速閱讀全文，對課文內容提出疑難問題，分析、評價、學習。教師啟發、引導、鼓勵學生大膽質疑，對交流中理解不準確的壹般不去糾正，留待學生深刻理解課文時去解決。學生的觀感可能如下:(1)小說以農夫的兒子為敘述者，以第二人稱為寫作方式。(2)正文圍繞“步驟”命題，安排材料細節。“步驟”是全文的重點，顯而易見，非常突出。(3)本文著重塑造了父親的形象，壹個非常堅強、誠實的農民。(4)正文的關鍵句是“臺階高，主人的地位相應高”。父親對高臺階新房的追求，深層是對社會地位的追求，凸顯了父親希望被尊重的思想性格。(5)鋪新臺階，放馬鞭的時候，對文快樂表情的描寫很有個性，很有特色。4.合作討論。在學生小組中討論下面的問題，然後在全班交流討論的結果。(1)為什麽「父親總覺得我們家的臺階低」？(2)“新臺階都鋪好了”，為什麽爸爸處處覺得“不對勁”？(3)作者為什麽要在老房子的三級石板上用這麽多筆墨？(4)“父親坐在樹蔭下，能看見別人家的高臺階，臺階上種著幾棵柳樹。柳枝總是在搖曳，卻無法撼動父親專註的目光。這時，壹片幹煙在我父親的頭上飄來飄去。”這種描寫表現了我父親怎樣的思想感情？為什麽不做壹個心理描述？(5)為什麽新房主體工程寫得很簡單，但步驟卻寫得很詳細？父親放鞭炮時的表情有什麽特點？(6)為什麽“回來的時候好像丟了什麽東西”？如何理解這種心態？(7)妳父親大半輩子蓋新房、建九步的人生經歷給了妳什麽啟發？妳認為父親的形象如何？老師指導，說的很清楚:(1)因為臺階是地位的象征。人高十多步，自己才三步，被人看不起。“沒人說他有立場，他爸也從來沒覺得他有立場。”他想有地位卻沒有地位，所以總覺得自己的臺階低。(2)臺階低意味著經濟地位低，父親已經形成了自卑心理。這種自卑心理已經存在很久了，很難壹下子消除。所以，臺階高了，哪裏的人都覺得不習慣，覺得不對。(3)這部小說的題目是《臺階》，先在老房子的臺階上做文章，有很多作用。第壹，寫三塊青石板的來歷，可以看出當年父親的力量有多大。後來寫蓋新房的時候，他腰間的石板閃了壹下，形成了對比。第二，石板寫的粗糙，可以暗示那些年經濟條件比較差。三、寫“我”在臺階上跳說明當時我還小，新房子建好了，“我已經長大了”，說明我準備蓋房子前後花了二三十年。寫孩子可以連續跳三級，顯示低的臺階。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階低。第四，寫父親的腳，表現了父親常年辛苦勞作的形象，也表現了家庭的貧困。(4)這部小說是用第壹人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能從形式上寫上帝。父親抽煙的時候，專註地看著別人家的高臺階，很羨慕。他向往著，他在盤算著如何加快準備，爭取早日建起高臺階的新房子，和別人壹樣氣派，壹樣令人羨慕。(5)文章的細節是由中心決定的，題目是“步驟”，所以主要項目可以簡單寫，步驟要寫詳細。父親的表情很有特色。他奮鬥了大半輩子，高臺階要建，新房子要竣工。他心裏的快樂是無法形容的。他壹輩子老實謙和，開心就開心。作者巧妙地寫到自己既不右也不左，不壹般，不壹般。他不知所措，努力挺胸，尷尬地笑著。這種喜悅的表情非常個性化。(6)父親工作了壹輩子，勞動就是生活。在他的精神世界裏，勞動是創造，勞動是收獲，勞動體現了自己的價值。壹旦他不能工作，他就失去了這壹切，所以他感到失落。我父親是壹個非常強壯的農民。他有野心。如果他不願意成為別人，他會在被尊重的行列中自立門戶。他有壹個長遠的人生目標。他有移山倒海的精神和堅忍不拔的毅力。我的父親也是壹個誠實善良的農民。他靠誠實的勞動建立了家庭，不怕吃苦。同時，父親有著中國傳統農民特有的謙遜。九級臺階建成時，他不好意思坐在上面。5.教師引導分析父親形象的含義。(1)從人的需求層次來看，每個人都有獲得社會和他人尊重的需求。提高自己的地位，贏得尊重，是父親最大的心願。蓋新房，當然是先改善居住條件。但是，建築無論大小，都是人文的。“臺階越高，主人的地位越高。”這部小說以臺階為中心，寫父親對臺階的要求，是對地位和尊重的要求。人的需求總是在自己的視野內比較產生的。父親看著別人家的高臺階，眼神好專註。他羨慕那種風格，他感嘆:“我們的步子低了！”對尊重的需求給了他希望和理想。人的需求是基於現實可能性的。父親以他的實力，想蓋壹棟高臺階的新房子，可謂野心勃勃。他有努力工作和堅持不懈的精神。(2)從生產力發展水平來看，我父親創業之所以這麽難，在於生產力水平低。這部小說雖然謳歌了父親百折不撓的毅力和吃苦耐勞的精神，但整個故事卻籠罩著壹種悲涼和苦澀。父親蓋的新房規格不是很高，但是房子的地基更高，臺階從三級增加到九級。但他已經為此努力了大半輩子。我小的時候可以壹下子把300公斤的石板背三遍，也不覺得花了太多力氣。新房建好了，人老了，身體也垮了。小說告訴我們，父親創業的艱難困苦，根源在於農村經濟的極度落後。這部小說深刻地反映了時代的進步