作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我收集整理的有用的名片幼兒園大班社會活動教案，歡迎大家分享。
活動目標
1．了解名片的主要內容和作用。
2．初步學習交換名片的相關禮儀。
3．嘗試為自己制作個性化名片。
4．樂意與同伴交換名片，體驗與同伴交往的快樂。
活動準備
幼兒學具：各種形狀的彩色紙若幹，熒光筆若幹。
教具準備：老師自己的小名片，名片夾，小兔子菲菲的小名片，猴子醫生的大名片，電腦，PPT，音樂，小貼畫。
活動過程
1．用老師的名片導入，讓幼兒初步了解名片的主要內容和作用。
(1)幼兒觀察老師的名片(圖1)。
師：妳們認識我嗎?那妳們了解桑老師嗎?沒關系，我帶來了自己的名片。看了我的名片，妳就會對我有所了解。
師：我發名片給妳，妳該怎麽接我的名片?
要站起來雙手接名片，還要說“謝謝”。
(師邊發名片邊說：“認識妳真高興!”、“這是我的名片。”“真高興認識妳!”“很高興見到妳!”……幼兒起立，雙手接名片，說：“謝謝!”)
師：仔細看壹看，我的名片上有些什麽?
師：小朋友們觀察得真仔細!發現我的名片上有我的照片、名字、地址、手機號、qq號、郵編，還有漂亮的背景。看了我的名片，妳對我就有了基本的了解。
(2)學習接受和保管名片的相關禮儀和知識。
師：剛才老師發名片的時候妳是怎麽接的.?(站起來雙手接並說“謝謝”。)那接受了別人的名片 ，該怎麽保管呢?
(幼兒說、教師小結保管的知識：要愛護別人的名片，不能在別人的名片上亂塗亂畫，不能折疊別人的名片，要妥善保管愛護別人的名片，可以放在名片夾或名片盒裏。教師展示自己的名片夾。)
師：現在請妳們將桑老師的名片輕輕地放到妳的口袋裏吧!比比誰收得又快又好!
小結：名片是人們認識新朋友、讓新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便攜帶，所以許多人都使用它。
2．通過故事《兔子菲菲》，讓幼兒進壹步了解名片的內容和作用。
(1)清講故事，讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便。
師(拿著名片夾)：在桑老師的名片夾裏還有壹張小動物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(圖2)。小兔子菲菲的名片有什麽用?聽完老師帶來的故事，妳就知道了。
教師請講故事：《兔子菲菲的名片》
免子菲菲是森林裏新來的居民。為了讓森林裏的動物們早點認識自己，她特地制作了自己的名片，見到誰就發自已的名片。
兔子菲菲遇到了黑熊壯壯，掏出名片說：“妳好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片，希望能和妳成為好朋友!”“很高興認識妳，小兔子菲菲!我是黑熊壯壯。這是我的名片，有事多聯系!”
免子菲菲遇到了猴子醫生樂樂，掏出名片：“妳好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片，希望能和妳成為好朋友!”“很高興認識妳!我是猴子醫生樂樂。這是我的名片，有事多聯系!”
兔子菲菲遇到了小鳥甜甜，掏出名片：“妳好!我是新來的小兔子菲菲，這是我的名片，希望能和妳成為好朋友!”“很高興認識妳!我是小鳥甜甜。這是我的名片 ，有事多聯系!”
就這樣，兔子菲菲認識了許多新朋友。師：小朋友們，現在妳們知道兔子菲菲的名片有什麽用了嗎?
(幫她和許多動物成了好朋友。)
師：妳們說得真好，小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認識了她，並且和她成了好朋友。有壹天，菲菲病了，躺在床上不能動。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情，該怎麽辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾裏猴醫生樂樂的名片，很快就聯系到了猴子醫生。在樂樂的幫助下，兔子菲菲的身體很快就恢復了健康。
(2)出示猴醫生名片，用“揭開謎底”的方式進壹步鞏固對名片的認識。
師：名片真是個好東西，幫助菲菲聯系到了猴子醫生。那小猴醫生的名片上會有些什麽呢?妳們想知道嗎?
老師將小猴子醫生的名片放大了，帶過來了。
師：哦，老師忘了告訴妳們，為了考考妳們呀，我把猴子醫生名片上的內容都遮了起來。要請妳們動腦筋來說說，猴子醫生的名片上會有些什麽呢?說對了，我就會獎勵壹張小貼畫!
(幼兒說出來，教師——揭開長紙條。)
小結：猴子醫生的名片上，有它的照片、名字、住址、手機號、QQ、郵編、網址，內容非常豐富，而且還有漂亮的背景，讓人壹看就能記住它。名片在朋友相互聯系時會經常被用到。
3．遷移生活經驗，欣賞生活中各種各樣的名片。
(1)回憶生活中見過的名片。
師：妳們在活中有沒有見過名片?
師：妳見過誰的名片?他們為什麽要用名片?
(2)欣賞各種各樣的名片。
師：老師收集了壹些有趣的名片 ，我們壹起來看壹看吧!
a．感知名片的不同造型。
師：有什麽形狀的名片?(長方形的橫的、豎的、唇形、心形。)
師：看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的，可以打開的，這種名片是立體的，這樣的名片裏可以包含更多的內容。)
b．欣賞名片的特色背景。
師：名片上除了有文字和號碼，還裝飾漂亮的花紋，我們壹起來欣賞壹下。(快速瀏覽。)
c．了解名片的廣告作用。
師：小朋友們看看我帶來的名片，猜壹猜名片主人是幹什麽的?(蛋糕店、兒童攝影、理發店、鞋子公司等。)
小結：名片真好，還可以為自己的公司做廣告宣傳呢。
4.大膽想象，嘗試制作自己的個性名片。
(1)啟發幼兒大膽設想自己的名片。
師：看了這麽多漂亮的名片，妳們想不想做壹張自己的名片?
那妳想做什麽形狀的名片?想在上面寫什麽?怎麽知道是妳的呢?
(2)幼兒分組制作名片。
師：老師在後面的桌上為妳們準備了彩色紙和熒光筆，今天妳們壹定要把自己的名片設計漂亮點，等會兒還要和好朋友交換名片呢。
教師巡回指導。
5.和同伴互換名片，結束活動。
師：妳的名片設計好了，讓我來欣賞壹下。讓妳的好朋友去看壹看吧!
師：制作好名片的小朋友，去找壹個好朋友和他交換名片吧。知道怎麽交換嗎?
師：沒有設計好的小朋友趕快加油 ，已經有許多小朋友和好朋友交換名片啦!
師：和好朋友交換好名片後，高興嗎?和好朋友擁抱壹下吧!
(和好朋友壹起聽音樂跳擁抱舞。)