作為壹位傑出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我收集整理的《樹葉的舞蹈》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《樹葉的舞蹈》幼兒園教案1設計思路：
1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。
2.情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是壹種表現、宣泄自己情緒情感的壹種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用壹種工具來繪畫或是塗色，那麽幼兒將會失去興趣，(教案來源：)我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在壹個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進壹步上升到了情感的***鳴。
活動目標：
1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2.大膽添畫，感受畫面的動感美。
3.願意用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
2.樹葉貼紙、油畫棒。
活動過程：
壹、情境導入。
1.欣賞樹葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。
2.猜猜小樹葉在空中可能會做什麽呢?(播放歡快的背景音樂)
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天裏。
2.音樂停止時請幼兒擺壹個造型。
師：請妳們也來做小樹葉，跟著音樂壹起跳舞，想想妳會怎麽跳，音樂停止時請擺壹個妳覺得最好看的動作。
三、給小樹葉拍照。
1.教師示範：給小樹葉來拍個照。
師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要拍個照。
2.請壹幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。
師：這片小樹葉的手是往哪裏的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞壹樣嗎?
3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什麽樣的動作。
師：我再請壹片小樹葉來擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，妳們願意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麽樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。
五、展示欣賞作品。
請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
師:妳的小樹葉是怎麽跳舞的?妳最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們壹起來跟著小樹葉跳壹個舞吧!
《樹葉的舞蹈》幼兒園教案2活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內容，能大膽想象並發表自己的意見。
2、通過拓印和身體動作再現樹葉舞蹈的場景，體驗快樂的情緒，萌發樂意幫助他人的願望。
3、借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
設計思路：
本園的區級課題為《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因為它夠綠色，而是此素材中寓含著壹定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎麽辦？我們的幼兒會想到去關心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點醜陋的樹葉去完成他們的心願。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學會關愛、友好不謀而合。
初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園裏最長見到的就是各種各樣的樹葉，那麽，滿地飄落的樹葉會想什麽，會幹什麽呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海裏回旋。《樹葉的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發，描述了壹個動人的故事。這壹天，樹葉們要去參加壹場歡樂的舞會，可是，就當樹葉們要出發的時候，它們發現還有很多事情沒有準備好……怎麽辦？有壹個本領強大的魔術師幫助了小樹葉，讓它們如願以償地參加了這場盛會。樹葉們有什麽困難，魔術師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會壹個個從孩子們的腦海裏跳出來，從而吸引他們壹直仔細的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當聽到舞會的音樂響起、當看到樹葉翩翩起舞的時候，大家壹定會露出欣喜的微笑，並情不自禁地和小樹葉們壹起舞動。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。
活動準備：
1、收集各種樹葉。
2、ppt課件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。
活動流程：
ppt導入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸
活動流程：
壹、ppt導入，引出主題（設計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發，遷移經驗，大膽想象，結合自己對落葉的認識來進行描述。）畫面壹：
1、看壹看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？
2、猜壹猜這些掉落在地上的樹葉會去幹什麽呢？
畫面二：
樹葉們聚在壹起，在說些什麽呢？
二、欣賞故事，分段理解（設計意圖：通過分段欣賞，引發孩子對畫面的仔細觀察，激發幼兒能關心樹葉的'變化，同時通過大膽想象樂意表達自己的所思所想。）畫面壹：
1、這裏有幾片樹葉？
2、這4片樹葉是壹家人，妳能分得出它們是誰嗎？（打招呼）
3、猜壹猜，這壹家人聚在壹起會說些什麽呀？
總結：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在壹起說：寶寶，讓我們壹起去參加舞會吧！
過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們去參加舞會了，樹葉寶寶壹家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？
畫面二：
這些樹葉也準備去參加舞會呢，可是妳覺得它們準備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心裏越想越難過，小朋友們，妳們有什麽好辦法來幫助小樹葉嗎？
畫面三：
1、魔術師來了，"樹葉魔術師，變出新衣服，本領真正大"。
2、他是誰？他來幹什麽？魔術師的本領真大，我們也來學學他的樣子（邊說邊做動作"變、變、變"）
3、變了嗎？妳喜歡哪件新衣服，為什麽？
三、樹葉的舞蹈1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們為什麽哭呀？
2、它們也想參加舞會，可是沒有漂亮的衣服，魔術師又忙，這可怎麽辦？
3、示範：小樹葉，請妳躺在桌子上，我和我的夥伴——炫彩棒壹起來變衣服，變呀變，變呀變。（塗了壹半）變好了，妳們看，行不行？（為什麽不行呢？）那老師就把剩下的壹起完成吧，大家壹起來說：變呀變，變呀變（塗好），好了好了，都好了！
4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。妳們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請妳們的小樹葉吧。
5、幼兒操作。
四、延伸我們壹起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。
活動反思：
本次活動幼兒非常感興趣，我想優美的FLASH是壹個原因，同時，對於樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發樂意幫助他人的願望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂於幫助的情感。
當然活動總是有很多不足的：
難度不夠。原先我想對於我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對於我們的孩子都能順利完成，所以領導反饋也感覺是否可以增加壹點難度，幫助樹葉添上動態的手和腳等，這樣就更能體現出活動的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是壹個非常好的建議。
《樹葉的舞蹈》幼兒園教案3目標預設
1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2．大膽添畫，感受畫面的動感美。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．培養幼兒的欣賞能力。
活動重點、難點
1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。
2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
設計理念
生成是相對於幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒壹起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關註的事物，結合季節的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。
設計思路
1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。
2、情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是壹種表現、宣泄自己情緒情感的壹種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用壹種工具來繪畫或是塗色，那麽幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在壹個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進壹步上升到了情感的***鳴。
活動過程
1、情境導入
師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什麽？
（播放歡快的背景音樂）
2、跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈師：請妳們也來做小樹葉，跟著音樂壹起跳舞，想想妳會怎麽跳，音樂停止時請擺壹個妳覺得最好看的動作。
3、教師示範：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請壹個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪裏的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞壹樣嗎？
4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什麽樣子的。
5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，妳們願意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麽樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）妳的小樹葉是怎麽跳舞的？妳最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
我們壹起來跟著小樹葉跳壹個舞吧！
教材簡介：
在孩子的眼裏，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在壹次午後帶孩子們散步的時候，秋風吹來，壹片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那壹片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那麽怎麽樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用壹些簡單的線條表現出來呢，於是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。
教學反思：
在本次活動中，我通過壹步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這壹步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。