在平時的學習、工作或生活中，我們總會收獲壹些心得和感悟，這時可用寫感言的方式將其記錄下來。那麽感言怎麽寫才能感染讀者呢？以下是我收集整理的畢業設計感言，歡迎閱讀與收藏。
畢業設計感言1如果說四年大學是我們情感和理想的孕育期，那麽畢業設計就是果實收獲期；不管絢麗還是平凡，也不管飽滿還是幹癟，我都將無怨無悔。
畢業設計宛如展示自己的壹個平臺，傾聽各方意見和建議，做出好的作品，也展現自己的才智，這是努力創作的壹種精神。設計是自己的選擇之路,沒有答案就應該勇敢的去尋找,說出自己想要的,在設計中體現對於事物的看法,對於情感的理解。因為自己總是不願滿足,在簡單的生活裏找到滿足,在復雜的世界裏發現生活,找到自己對人對事明確的路,我覺得這就是設計——把對事的看法用點、線、面去表達。就讓感謝的話轉換成壹種動力,讓自己在以後的路上能走得更精彩吧。
天空不留下飛鳥的痕跡，但我已經飛過；校園沒有了我們的足跡，但我們已經走過。踏花歸去馬蹄香。滿載希望我們即將離去，就讓這畢業設計的迷人香氣縈繞在妳我的心間吧！
畢業設計感言2值此論文完成之際，衷心感謝我的導師李會慶研究員三年來嘔心瀝血的培養。
三年來，在課題設計、現場調查、實驗室工作、論文撰寫等各個方面，導師給予了悉心指導和無私幫助。導師敏銳的洞察力、淵博的學識、嚴謹的治學態度及忘我的奉獻精神，是我永遠學習的楷模。
衷心感謝山東大學公***衛生學院趙仲堂院長、謝克勤教授、王誌玉教授、王潔貞教授、王束玫教授、王誌萍教授、姜寶法教授、徐淩中教授、賈存顯老師在學習、研究等方面給予的幫助指導和支持。
衷心感謝李士保老師在生活、學習等方面給予的幫助。
衷心感謝山東省諸城市計劃生育服務站丁樹奇站長、趙民書記及全體工作人員在現場調查、患者追蹤、樣品保存、運輸等方面所做的大量工作。
衷心感謝我的同學劉洪慶、鄭文貴、李林貴、周英智、楊艷芳、鄭國華等在學習、生活、實驗室工作等方面給予的幫助。
衷心感謝山東省醫學科學院施勝芳老師、刁玉濤同誌在學習、研究等方面給予的幫助。
衷心感謝濰坊市婦幼保健院婦科周蘭英醫師在提供Cyto Thin宮頸取樣專用毛刷、緩沖液、預實驗所用樣本等方面給予的幫助。
衷心感謝山東省皮膚病防治研究所郭教授、濰坊醫學院病理學教研室郭文君、劉汝清老師、整形醫院唐勝建主任在標本超低溫存放、宮頸細胞學檢測等方面提供的幫助。
衷心感謝山東大學附屬齊魯醫院婦科王立傑大夫在提供HPV陽性標本方面給予的幫助。(陳會波博士)
畢業設計感言3通過近幾個月的畢業設計，我能夠充分的感受到大學四年來所學的內容正如生產車間壹樣在流水線上壹環緊扣著壹環，也如同木桶原理壹樣，作品的.優秀在於全面的細節上的處理，以及任何壹個環節都不能出現缺陷。在整個這如同“織毛衣”的畢業設計過程中，我深深的發現了自身的不足之處，在專業上學習的東西自身沒有能夠很好的消化，以至於後期的制作非常的艱辛。在克服種種困難後，我似乎對新媒體專業有了壹個全新的認識。能夠感覺到大學這些年學到的知識很多，收獲也很多，但是在每壹個環節的把握上不細膩，沒有完全的掌握細節上的要領，因此，在做的過程中問題不斷的出現。而從專業設計角度上講我在設計觀念上最大的收獲是對設計流程全局的把握是前期必須充分做好的準備，不然在設計的過程中，最初的設計理念會不斷的出現問題，以致必須修改，而最後的設計作品則會與最初的想法大相徑庭。我前期壹***設計了50張界面，其中有28張產品設計界面，6張網頁界面，16張產品選擇路徑界面。在設計完產品後，我依據統計出的數據以及根據實際情況用3DMAX設計出符合大眾與醫師***同使用的交互工具模型，然後用V-ray渲染出模型的單針圖片與動畫。用AE，PR合成產品宣傳視頻，然後用DW做成html風格的網站，用Z-maker做成電子宣稱冊子。在這壹過程中我對新媒體產品概念設計的流程更加的清晰。在制作過程中四年學習的東西能夠得到了壹個消化。
時間轉逝，在忙碌完成作品之後，我們不禁感嘆自己要離開大學了，這種感覺似乎深深壓著我們喘不過氣，在混沌中走過四年的我們似乎感覺自己有無數的事情沒有做好。大壹學的是基礎課，大二學的是專業課基礎課，大三學的是專業課，如果不充分利用時間，那麽這麽多的東西壹環扣壹環的學習制作的過程將會遺失。而恰恰同學們似乎都是在到了大四的時候才深刻的認識到了這壹點，我也正是因為認識到了這壹點所以才想彌補自身的不足，選擇了考研，要求自己能夠利用研究生這三年來把握好自己的每壹寸時光，嚴格要求自己掌握並消化學習到的知識。當我們回首過去的時候，我們真的需要做的是讓歷史照亮未來的前程，吸取和總結本科四年的經驗教訓。在今後的工作與生活中我們壹定要珍惜眼前，放眼未來，在日常的生活中時刻保持著如履薄冰，居安思危的做事態度，把握好自己的心態，調整好生活的節奏，在每壹個環節上與細節上做到最好。
最後我想感謝老師們，是妳們讓我們四年把握了自己的方向，感謝老師們的栽培，我期望自己能夠在以後做得更好，望老師給予更多的意見指示。
畢業設計感言4離實習還有兩星期，就在這兩個星期內，學校又安排了最後壹次的模具設計。負責老師是李友余老師。
畢業設計實訓開始的前壹天，團支書發來短信，畢業設計的同學在*棟***上課，各同學帶著自己要設計的產品。壹語激起千層浪，什麽產品？誰知道，李友余見鬼去，只有壹天時間就要我們找產品。
設計那天到了。各同學陸續來到***，李友余又宣布了：這次設計必須是側抽芯的模具設計。這次大家又面面相覷，昨天叫帶產品都已經夠麻煩的了，現在還要求側抽芯。壹下子課室燥動起來，個個都在叫苦埋怨。所謂的產品，除了1號同學，其他同學都沒有帶，而帶來的1號同學的，也不合格。於是大家又被派去找自己的產品。我無可奈何去走了。
最討厭的就是他自以為是的樣子。整天用所謂的“準備”、“周全”來灌輸他的管理理念。“故事是這樣的，前幾天，李老師到壹個企業去參觀。在裏面結識了壹個很優秀的設計經理，他所帶領的設計團隊是優秀的團隊。他是怎麽幹的，他設計的模具都有很獨特的方案，每個設計成員的設計水平很高，他們自學了很多款設計軟件，在沒有設計的時候就自己去設計創新。他們已經掌握了自己的核心技術，有些方面已經申請了發明專利了。”真想壹腳踹死他……
我們還是學生啊，UG只學到了皮毛，畢業設計只留下了個任務就讓我們去自生自滅。關心得足夠少，要求得極度苛刻，大家又陷入了極端痛苦之中……
我不贊成他的教學方法，硬要把管理經驗套下來，把我們壓得喘不過氣來。如果我們是員工，我不敢有異議，但我們只是學生，是來學知識學技術的學生，是交錢來學的學生。現在似乎是他給我們錢讓我們去做任務。
第二個周末到了，我的設計還沒有出來。就在昨晚還在深深鉆研，又是壹個不眠之夜。
畢業設計感言5本課題是在我的導師李會慶研究員的精心指導和悉心關懷下完成的。導師嚴謹的科研思路、實事求是的治學態度、淵博的學識、敬業的精神、對科研工作敏銳的洞察能力是我畢生學習的楷模。在此，對導師三年來對我學術上的精心指導與生活上的關懷表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。
衷心感謝山東大學公***衛生學院趙仲堂院長、王永傑副書記、姜希宏副書記、李士葆老師等在業務與生活等方面給予的關心與幫助。感謝姜寶法教授、王束玫教授、賈存顯老師、王潔貞教授等在我學習上提供的幫助。
感謝山東省醫學科學院生物中心高雪芹老師、黃海燕老師等在我實驗中給予我的無私幫助。
感謝山東大學齊魯醫院化驗室邢傑大夫和山東省醫學科學院皮膚病防治所檢驗科的李娜大夫等在標本采集中提供的幫助與支持。
感謝章丘計劃生育服務站、諸城計劃生育服務站、岱嶽計劃生育服務站和無棣計劃生育服務站的領導與有關人員在現場調查與標本采集過程中提供的大力支持與幫助。
感謝山東省醫學科學院基礎所流行病研究室的刁玉濤老師在科研工作中提供的支持與幫助。
感謝師兄弟、師姐妹王誌萍博士、鄭國華博士、陳會波博士、周英智博士、楊艷芳博士、房學強博士、鄭薇碩士和黃克鋒碩士在我學習與生活上的關心與幫助。
感謝我的家人對我學習和生活上的全力支持和關懷。
最後感謝在我學習、生活及論文完成過程中給予過我關心和幫助的所有老師和同學。(劉洪慶博士)
畢業設計感言6首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。當我面對科學的高峰有些仿徨時，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當我在科學的殿堂中步履蹣跚時，是導師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”;當我埋頭於書本執迷不悟時，是導師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;當我在實際工作中遇到困難時，是導師在引導我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。我的導師，學識淵博，對專業孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然讀書不輟，不斷探求;為人師表，率先垂範;傳道授業，嘔心瀝血。如果說我從導師那裏學會了怎樣做好學問，那麽首先應該說我從導師那裏領略了真正的學術精神，導師嚴謹的治學態度和堅韌的探索精神將使我終生受益。
衷心地感謝李士雪、王誌玉、徐淩中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚誌彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領導，在我工作和學習中，時常能感受到他們對我的關心和幫助。
衷心地感謝山東大學公***衛生學院的全體老師。當我在千裏之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領進了壹個深奧而又迷人的殿堂。感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!
衷心地感謝深圳市衛生局、寶安區衛生局及各系統、各部門的領導、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。
最後，衷心地感謝寶安區委、區政府、區人大、區政協、區編委等各級領導及區人事局、區計劃局、區財政局等部門、社會各界對我區公***衛生事業的重視和支持!衷心地感謝寶安區公***衛生系統的各位同仁以卓越的執行力作出的突出貢獻!(孫玉衛博士)
畢業設計感言7時光飛逝,現在回想起近半年的畢業設計與實踐,壹路走來,感受頗多。在不斷的反復中走過來,有過失落,有過成功；有過沮喪，也有過喜悅。在壹次次的失落走向成熟中,不斷歷煉了我的心誌,考驗了我的能力,也證明了自己,發現了自己的不足。
半年的畢業設計培養和提升了自己的知識運用能力，使自己從被動的基礎學習和按部就班的設計階段，進入理論聯系實際和主動分析和解決問題的開放式思維階段。其間很多的思緒纏饒著我，猶如被困的蟬蛾壹樣，想突破自己，突破常規，必須經歷時間的考驗，最後拾起散落滿地的思想碎片，在不斷的掙紮與脫變中完成設計，並得到滿意的答卷。