江蘇考生
江南雨夜，捧壹壺香茶，聽窗外雨聲；讀萬卷詩書在手，品味古今文人，各領風騷。於是斜風細雨不必回，壹切歸於平靜，妳還會浮躁嗎？
妳還會浮躁嗎？在大自然的懷抱中。也許我們白天走過水泥鋼筋的高樓大廈，綠地只是灰色中的壹座孤島，無法安靜的停下來品味。但是在那個霧蒙蒙的江南雨夜，我們可以坐在窗邊，聽聽自然的聲音。心中漣漪蔓延，壹壺茶淡，壹把雨清。濕潤的綠葉連在壹起，到了晚上，黑色的影子有了壹絲綠色。所有的浮躁都被雨水沖走了。只有壹顆寧靜、純凈的心。
妳還會浮躁嗎？在那首詩裏，無論是婉約還是豪邁。有深邃的思想，古人的光輝。雨夜，是“碧海無波，瑤臺有路”。回過頭來，妳會在心裏看到，雨已經匯成小溪和河流，有壹種豪邁的“不歸之河”。壹轉身，微風拂過，翻開妳的詩頁，“吹面不寒柳風”躍然紙上...雨悄，是“孤梧桐深院鎖清秋”；雨勢磅礴，更有“吾將上下而求索”的思考。所有浮躁的精神都被墨香驅散，只留下壹種詩韻，壹種靜夜裏的柔情。
妳還會浮躁嗎？在那個歷史的環中。回望壹個朝代，品味壹段時間，妳的思緒就會像風壹樣，像光壹樣，跨越世紀或者跨越汪洋。靜謐的空氣吹在我的臉上，這是東吳的歷史沈澱；菊花靜，是陶淵明的放生；泥土氣息濃重，可以看到毛澤東指點江山，紅軍攻堅克難...壹切浮躁都在歷史人物睿智的思想和大氣的抱負中泯滅；那段歷史的盡頭，只有壹個是清醒的，壹個是理性的。
妳還會浮躁嗎？在無處不在的寂靜中。世界可以隨著浮躁的心而浮躁，心卻從容淡定。
為什麽不在雨夜捧壹壺綠茶？在那裏，妳感受到的不僅僅是純潔。
在高考考場上看到這樣優雅敏捷的文章，我們是驚喜的，我們喜歡讀這樣流暢簡潔的文字。作者緊扣浮躁心態的對立面，從自然到詩歌，再到史書、哲學書，讓我們感知到閑適與平和，寧靜與親情。文章也是當今社會浮躁的人做出來的。最可貴的是文章的魅力，以“妳還浮躁嗎？”，如《讓我溫柔地告訴妳》，溫柔地激起讀者的閱讀興趣，不僅顯得脈絡整齊，而且有循環感。
我以生活在江南為榮。
浙江考生
五千年前，神秘的江南是古老的，五千年前，多情的江南被夢境包圍。我是壹個穿裙子的女人，在綠水的陽光下用手采摘桑葚；我是壹個腕亮玉鐲的女人，在水車上剝菱角；我是毛屋檐草旁的白發老婦，在醉舞吟中享受天倫之樂。我生活在江南，嫩嫩的，我以江南為榮。因為有...
腦橋
橋是壹個駐足江南水鄉的夢，橋文化從中蕩漾。婀娜的姿態是女子在翩翩起舞，巧妙的姿態是彩虹在溪邊飲水，銹跡是歷史的沈澱，經久不衰的力量是柔情的力量。那嬌小偉岸的身軀，承載了很多爽朗的笑聲，也承載了很多民族仇恨和家族憂慮。煙雨蒙蒙，柳依依。被綠色的房子和瓦片遮蔽；小破太陽，裊裊青煙，呼喚晚歸的吳鵬船；河邊的青石路悠閑地通向遠處高高的石拱橋。船在下面悠閑的走著，人在地板上輕輕的走著，就像畫中壹樣...
流動的水
江南的水，流入白居易的《憶江南》:“日出江花勝火，春來江青如藍”。江南的流水，保持了江南的秀美，不驕不躁。完全像個小家碧玉，說話的時候是微張的嘴唇，走路的時候是金蓮。後來河水入海，越來越開闊，小家碧玉漸漸變成了壹個有魅力的女人。她的舉手投足間流淌著嫵媚，流水中透著淡淡的美，不卑不亢，不張揚。這是整個江南的性格。
家庭
單純的江南人都有浪漫的幻想。明眸皓齒的江南姑娘，說著吳儂軟語，美眸盼兮，笑容靈動。他們在潺潺的流水上擺出洗衣服的姿勢，哼著洗衣服的曲子，在夕陽下溫柔地微笑。自古江南人才輩出，天下鬥不過十。江南有九段戀情。有人說“東南旖旎，女主有男主”，此言不假，實則不然。這裏出了多姿多彩的詩和酒的，出了吳的，讓我們壹起哭* * *齊。上壹頁的篇章已經隨著音符的沈寂而褪色，下壹頁的篇章將由我們為妳書寫。
我的江南在唐詩宋詞中唱出了多少篇章，我在歷史畫卷中又婉約了多少回；《我的江南》是壹首雨中的短歌，歌中有漁民在朱江泛舟，樵夫早早涉水。我帶著柔情生活在江南，像壹杯充滿茶韻的呢喃酒。江南，我為妳驕傲。
開篇還不錯，加上詩詞典故的點綴，文采飛揚，壹下子贏得了評論者的青睞。再用小標題寫出“小橋”、“流水”、“人”，構成壹道美麗的風景，營造出江南水鄉的優美意境，它的豪情就浸透在其中。寫江南風光的時候，抓住地方特色，用整句和短句讀起來很流利。作者大膽運用詞語的超常搭配，打破寫作習慣，如《我在歷史畫卷中多少次機智》、《我的江南是雨中短歌》等，也是難能可貴的。文中使用的成語有30多個，使用的古詩詞典故不下10個，可見這位青年作者的文化積澱和語言修養非同壹般。
青春是如此美好。
湖北考生
青春就像壹幅美麗的圖畫壹樣多姿多彩。
藍色
青春是藍色的，那是天空的顏色。青春裏，我們總是積極向上，有著無限的遐想和期待。
“我想成為比爾？蓋茨”“我要成為壹名科學家，為社會創造更多的財富”“我要成為壹名作家，寫出更多的好文章，讓我有壹天能入選語文課本……”課堂上，學生們爭先恐後地發表自己的看法，展望自己的未來。在我們眼裏，未來像伊甸園的禁果壹樣誘人，像天堂壹樣美好。每個人心裏都畫了壹張藍圖。老師說。青春，我們乘著理想的翅膀飛向藍天。
綠色的
青春是綠色的，那是生命的顏色。青春就像春天破土而出的小草。雖然嬌弱，但我們有無限的活力和激情。
妳看，忙碌了壹天，我們還能躺在床上，打著手電做作業；聊明星，聊電視劇，沒完沒了，三天三夜不嫌累；周日拖著爸媽逛各大商場，看各種個性張揚的衣服。它們令人眼花繚亂，但我們很高興能摘下它們！
青春是壹群跳躍的精靈，青春是時尚的前沿，青春是充滿能量的！
紫色
青春是紫色，是成熟的顏色。就像紫藤壹樣，永不放棄。青春，我們不再躲在父母的懷裏，不再聽從父母的哄騙，不再讓眼淚成為自己的專利。我們開始壹步壹步的學會獨立，學會堅強。
卷子發了，沒給我帶來好消息。我盯著紙上鮮紅的叉等了壹會兒，心裏很平靜。我不知道自己為什麽會這麽平靜，只是默默的對自己說:“下次再努力壹點！”經過壹段時間的努力，我終於取得了好成績。看著鮮紅的滴答，我的心依然平靜。
青春，我們在挫折中開始學會冷靜對待生活。
灰色
青春是灰色的，是烏雲的顏色。青春雖陽光明媚，卻難免烏雲密布。
隨著年齡的增長，煩惱開始增多，不知道從什麽時候開始，我的肩膀上加上了“責任”二字，對自己，對家庭，對學校，對社會的責任。老師和家長天天嘮叨考試，升學，成績。我們必須把自己埋在問題和書籍的海洋中。大量的責任和作業讓我們沒有喘息的空間。早上起床後，當我們看著鏡子裏的自己時，我們都開始感到奇怪。只有那兩個黑眼圈才是昨晚“勝利”的見證。
人說“十年寒窗苦。”的確，青春是奮鬥的過程，奮鬥是流血流汗，奮鬥是成功與失敗的不斷交替。所以，青春也是苦的。
青春，美麗的代名詞，色彩斑斕。青春裏的我們每個人都拿著畫筆，壹定會畫出屬於自己的青春色彩。
這篇考場佳作有以下兩個特點:壹是聯想豐富，比喻恰當。作者把青春比作藍、綠、紫、灰，用不同的意象來解讀:青春充滿聯想，是藍色的；青春充滿活力，綠意盎然；青春越來越成熟，而且是紫色的；青春也有煩惱，是灰色的。通過作者的解釋，我們可以看到多彩的青春。色彩和情感是統壹的；二是辯證思維，壹分為二。我們不僅能看到青春的美麗與燦爛，也能看到青春的苦澀與悲傷。這樣的寫法符合青春的實際，這樣的寫法才是完整的青春。
感激和芬芳
廣西考生
在書的世界裏，我如魚得水。感謝書，它不僅給了我無與倫比的智慧，也讓我感受到了人性的美好。
我是壹個在書籍熏陶下長大的孩子。小時候，在我還不會讀書的時候，媽媽經常抱著厚厚的故事書，給我講壹個迷人而美好的世界。在那個世界裏，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，有牛郎織女的幸福快樂。此時的書，在我眼裏，是那麽的神奇，那麽的美麗誘人，那麽的引人入勝。
在有書的日子裏，我漸漸長大了，開始懂得品味書中的生活和世界的變遷。讀《紅與黑》讓我感受到了連倔強的可愛和她在愛情中的勇氣。讀簡？愛情讓我更相信簡？愛情屬於女人的堅韌與頑強；讀《圍城》，驚訝於圍城內外人的差異和“圍城外的人拼命追求圍城內的多彩世界，圍城內的人拼命追求圍城外的自由氛圍”。
書籍就像半個世紀以上的博學之士，無形中與我融為壹體。靈魂在這裏得到升華，大腦在這裏越來越完善。它帶領我在先哲們踏足過的廣袤土地上嘗試壹種從未經歷過的坎坷而有趣的生活，去了解舞蹈學院是什麽。
感激這本書，它讓我——壹個曾經幼稚，經常哭的孩子——不再孤獨，不再悲傷，不再猶豫。以範仲淹的“不以物喜，不以己悲”為座右銘，以李白的“既然世界不能滿足我們的渴望，明天我將松開頭發，乘上漁舟”為自己的幸福，把杜甫的“登上高峰，壹望而知，其他的山在天空下都顯得矮小”的驕傲化為自己的幸福變成自己的野心，把李清照的“爭渡，爭渡，起壹灘鷗”的驚喜，變成屬於我的回憶...
感謝這本書，來欣賞這份清爽和清爽。在書中，妳得到的是壹片廣闊的高原，壹種寧靜平和的自省。
這是壹篇高雅優美的文章。文章寫道，我與書相識，讀完之後，覺得芬芳而幸福。小時候受書的影響，作者回憶童年的美好時光，也勾起讀者的相關聯想，感謝書幫助我們成長；然後寫壹系列名著，突出書籍的教育功能，啟迪智慧，滋養靈魂，陶冶情操，激勵人們奮進；最後，寫出書中句子的好處，進壹步寫出妳對書的感激之情。文章層次清晰，詩句充滿文采，考場作文驚艷。
我喜歡遠處山上的星光。
甘肅考生
火紅的六月似乎要烤焦廣袤的大地。已經是晚上了，但還是沒有感覺到壹絲涼意，就拿了杯涼茶，拿著躺椅去了樓頂。樓高風大，壹陣陣風吹來，很舒服。天色越來越暗，遠處出現壹點點星光，在夏日的夜空中閃爍。
呆在屋頂上真是壹種享受！在那裏，妳可以乘涼納涼，可以欣賞夏夜的風景。雖然已經入夜，但遠處連綿起伏的群山的黑影依然清晰可見。真叫“山河相惑，陰沈沈。”
微微擡起頭，妳會看到星星點綴著清澈的藍天，壹顆顆閃爍著自己的光芒，壹個個展示著自己。它們裝飾在山的遠側，仿佛在山上畫了壹抹水彩，讓青翠的山更有特色。每壹顆星星看似都有微弱的光，但正是這不刺眼的光，為浩瀚的宇宙增添了色彩，讓夏夜不再寂寞。
其實，我們每個人都像這遠山上的壹顆無名小星，就像星光壹樣，散發著自己的光彩，用自己的光彩裝扮著這個世界。無論我們在宇宙中多麽渺小，我們都在努力發光。
我們不能簡單地以“偉大”和“渺小”來評判世間萬物。其實萬物都有自己的光，就像這遠山上的星光。雖然沒有皎潔的月光那麽美，但正是它讓自然不再單調，讓自然有了壹種和諧的美。小事不壹定有獨特的魅力和永恒的價值。當他們用自己的實力和努力發光發熱的時候，不就變得偉大了嗎？壹路走過晨與昏，走過明與暗，走過寒與暖，用壹顆淡然的心看世界，會發現美無處不在。那遠山的星光不是很美嗎？
美隨處可見。我喜歡美麗的東西。當然，我喜歡遠處山上的星光。
這篇文章的亮點在於作者文章中所蘊含的哲理。遠山的星光讓作者想起了所有的事和人，這是類比和聯想的結果。任何事物都有它的閃光和價值。這個簡單的道理，喚起人們重新審視自己，尤其是那些小事。作者從場景講得通，脈絡清晰，聯想自然恰當，銜接適中。可以說場景合理，小的見大的。讀起來像壹篇意味深長的散文，意味深長。
我想起了父親的老面孔。
浙江考生
夜，如此安靜，柔和的月光灑下壹片銀白色；夜，那麽深，父親的鼾聲像壹首動人的月光歌，回蕩了壹夜。看著我熟睡的父親的臉，我的思緒飄向神聖的夜空...
小時候，我壹直為有這樣壹個爸爸而驕傲，因為他會講很多美麗的故事，會捏很多美麗的動物。每天放學，我都騎在爸爸的肩膀上，搖著頭，像壹個凱旋的小將軍。同學們羨慕的目光讓我深深的愛上了父親。
但隨著時間的推移，年齡的增長，這種感覺逐漸淡化，取而代之的是模糊的自卑和悲傷。這個想法源於中學時填檔案表格。當其他同學都在“父親”——廠長、經理、工程師這壹欄裏寫的時候，我只能怯生生地寫“務農”。交表的時候，我把表緊緊地握在手裏，生怕別人看到我笑。啊，父親，妳為什麽不做廠長、經理和工程師呢...
天氣轉冷，父親關切地說:“天冷了，多穿點衣服。”“哦，我明白了。”我滿不在乎地回答。猛然擡頭，父親蒼老的臉龐和關切的眼神映入我的眼簾。我的心微微顫抖...
夜還是那麽深，那麽寂靜；月亮還是那麽圓那麽亮。我忘不了那個在寒風中久久佇立的身影。
只記得那天晚上好冷，潮濕的空氣裏好像夾雜著雨水。鈴壹響，我就沖出教室，因為我凍僵了。外面壹片漆黑，幾棵落葉的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，站在寒風中的身影，如松柏……他用盡全力在人群中尋找，讓寒風撩起他的外套，鉆進他的褲腿。原來父親知道我怕黑，像個孩子壹樣來接我...
哦，風在吹，月亮在升。在月光下，我可以清楚地看到父親的臉:高高的顴骨，凹陷的眼睛和布滿皺紋的皮膚...突然，我意識到我是壹個多麽不孝的女兒。父親，這些年來，妳明顯又老又瘦了。妳能原諒妳女兒的不孝行為嗎？
月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親蒼老的臉龐變得更加清晰。
哦，愛深藏在我心中...
看完這篇文章，壹個憨厚父親的形象在我腦海裏久久徘徊，揮之不去。平實中表現出來的真情，感人至深。優美的語言和細膩的描寫更是讓人印象深刻。這是考場上難得的佳作。
窗外的牽牛花
陜西考生
今年二三月份，父親在我房間窗外的小菜園裏種了壹些牽牛花。
前幾天的壹個早晨，我起得很早，打開窗戶，立刻聞到清新的空氣中飄來壹股沁人心脾的香味。昏暗的燈光下，幾朵粉色的花在我眼前飛舞——哦，原來爸爸種的牽牛花有幾朵小花！
這才知道，自從父親種下牽牛花後，我忙得真的忘了，在我的房間窗外，在我的小菜園裏，還有這麽壹個小生命，在努力發芽成長！今天，它們可以開出美麗的花朵！
我沒辦法。我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細觀察這些小花。
我看到這些小花，壹朵壹朵，像小號壹樣，向著天空喊出它們勇敢的話語；它也像壹只盛滿瓊漿玉液的精致高腳杯，等待著全體將士凱旋而歸的暢飲。雖然他們小得可憐，但此刻我感覺他們從來沒有自卑和自卑過，有的只是樂觀進取。不然怎麽會在小巧可愛的牽牛花莖上時不時伸出壹根細長的嫩芽，像壹只嬌嫩卻頑強的小胳膊，牢牢抓住旁邊的花架，莖頭勇敢地、堅決地向著花架的最高點爬去呢？
我可以想象它們是如何從微小的種子變成生機勃勃，最後我窗外的小菜園郁郁蔥蔥。我也能想象到，當他們爬到花架的頂端時，我窗外的小菜園裏會有更多的喧鬧——無數的小喇叭必將喊出震撼生命的最強音“努力，哪怕是壹個小小的生命也能結出無數的果實”！
於是，在我房間窗外的小菜園裏，我觀察牽牛花的那壹瞬間，我立刻明白了父親為什麽要在春天種牽牛花。
感謝窗外的牽牛花！謝謝爸爸。
窗外的小牽牛花引發了作者對生活的理解。牽牛花雖然微小，但只要努力，也能結出無數果實。爸爸用心良苦種下牽牛花，希望“我”經過努力也能像花壹樣綻放。“我”在深刻體會到這種深刻的人生哲理的同時，也感受到了父親深深的父愛和殷切的期望。全文真誠、簡潔、有特色。
蔡京語
江蘇考生
我壹直在苦苦的想妳，我心中的奇妙語言；
我壹直在苦苦追求妳，我心中的美妙語言。
妳給了我清風明月，妳給了我山光水色，妳給了我碧海晴空，妳打開了我與自然的界限。
有妳相伴，陶淵明的朵朵菊花點綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅化為柔潤的春泥，顏姝獨自徜徉尋曲徑通幽，文的脈脈斜光籠罩著悠悠碧水。有妳相伴，詩意的生活被耕耘成最美的鄉村。把白鹿放在青崖間的旅人把酒飲入胸中，七分變成月光，剩下的三分，壹旦繡上，便是盛唐的壹半；西天寒鴉，拾盡寒枝卻終不能活，在“瘦月吊蕭統”之夜，手持綠芒杖，對著不歸之河嘆息。他不為“蠅頭小利，虛名”所動，只願余生有所幫助；日落時分在樓頂，浪子打破了彩虹的聲音。壹邊是老藤古道西風，壹邊是“寶馬雕車香路”，他卻只想做壹個“燈光昏暗之地”的伊拉克人。
壹次為壹次失敗，靜坐思考，輾轉反側；壹次為了壹個得失，憂心忡忡，眉頭皺了壹千遍；我曾經為了壹次相遇，竭盡全力去悲傷。於是乎，讀柳永，品林清玄，幾篇雋永飄逸的短文，文字精致，禪意芬芳，讓我抱定壹顆平和的心去看短暫的人生。
妳叫我帶著“采菊東籬下，飲南山”的心態去“然後坐觀雲起，何處水窮”，去欣賞“禪房花木，曲徑通幽”，去品味“夕陽在蓮，留青山在遠方”，去回憶“黃梅時節，棋子鼻煙”。
妳把我變成莊周夢中的蝴蝶，輕盈地翩翩起舞；是妳把我變成了牧童短笛裏的野鶴，天馬行空，天馬行空。妳讓我的生活變得簡單，我的思想過濾了雜質，我的心靈回歸平靜，我退居到春天鴿子在房子上歌唱，杏花在村莊邊緣潔白的鄉村，但我覺得自己像花壹樣蒼白，忘記了這壹切。
精彩的妳，像壹場細雨後的梧桐，洗去了浮華，露出了綠色。在悠閑的午後，在夕陽的黃昏，我用眼睛讀妳，用心讀妳，讀不完的精彩中文！
作者寫的語言處處充滿魅力和精彩，是考場上非常成功的佳作！從字裏行間，可以明顯看出作者對漢語的熱愛。同時，他深厚的閱讀積累，巧妙的主題選擇，流暢的語言表達告訴我們，厚積薄發，方能成器。
蔡京·尹樂
江蘇考生
輕輕地，打開壹扇窗；靜靜地，喝壹口茶。轉動按鈕，我會隨著窗外的微風和茶香享受美妙的音樂！
聽著巍峨的群山和潺潺的流水，七弦古琴的節奏讓博雅和河馬小廚師成為生命的知音，尋找憂郁的琴弦，撥出美妙的歌聲，訴說著壹個個舊情的故事。
梁山伯與祝英臺的動人壹生，也在這音樂上塗上了魅力與光彩。聽著聽著，讓人不禁追溯到那段美好的愛情，向往那段曼妙的蝶舞，流連於那傾註了太多思念的陽臺...循環之後，《梁祝》成了向封建禮教不屈的最強音。
阿炳的人生因為《二泉映月》而不再孤獨，《二泉映月》的底蘊因為阿炳的堅持而不再平凡。天空之下，太湖邊上，壹個盲人在彈琴，獨自煩惱，用淒美的琴聲控訴著社會的黑暗，憤怒地聲討著人們的冷漠。《二泉映月》使阿炳感到悲傷，並顯示出毅力和力量！
駐足在民族音樂殿堂，沈重的心情仿佛釋放出春雪的飄逸和黃路的壯美...音樂從壹首歌變成了另壹首歌，激動人心的時刻還在繼續-
用自己獨特的心去感受肖邦的愛國柔情；感受貝多芬神奇的雙手，譜寫田園牧歌，撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，停在寧靜的湖邊看天鵝起舞；感受舒伯特在流浪的路上，在菩提樹下留下壹個孤獨的身影...
巴赫的賦格浪漫而優雅，反映了遙遠的巴洛克時代，反映了古代文明的生成；柏遼茲的《幻想曲》自由奔放，將時尚引入古典主義，將不羈引入秩序，將個性引入傳統；舒曼的小夜曲安靜而無憂無慮，撫慰妳躁動的靈魂，親吻妳憂傷的臉頰，讓妳的靈魂與自然融為壹體，在壹個不受打擾的夜晚享受完整的人生！
聽，聽，帕瓦羅蒂的響亮，莎拉？布萊曼的溫柔——哦，那是自然！
徜徉在異國音樂的聖地，感受到壹種文化和精神，表現出對音樂的熱愛！
美妙的音樂讓靈魂變得清澈，讓生活變得開明！
窗外的微風還在遊弋，茶中的清香還在四溢...朋友們，感受這美妙的音樂，讓它為妳陰郁的心靈著色，為妳平凡的生活增添色彩！
看完這篇文章，好像在音樂的花園裏瀏覽了壹下。作者對音樂的熟悉和癡迷，完全被吸收在整篇文字中。他真的用心去感受生活和音樂。文章是壹篇立意高遠、詞匯豐富、結構清晰、自始至終和諧的佳作。