1，文首:開篇點；渲染氣氛(敘事，小說)，埋下伏筆(敘事，小說)，設置懸念(小說)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(敘事、小說)；深化主題(敘事、小說)；註意開頭(議論文、記敘文、小說)
(2)修辭的作用:(1)自身的作用；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3;提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.反復強調...加強語氣。
(3)句意的回答:這樣的題目，句子中往往有壹個詞或短語帶有比喻、對比、借代、象征等表達方式。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)(2)這個詞與上面壹壹對應(3)這些詞是遞進的，環環相扣的，不能互換。
(6)段落意思的總結
1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽，有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者的觀點是什麽。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
詩歌鑒賞題
如何讀詩:回憶作者的朝代和風格？分析詩中的人和事。逐字解釋這首詩，理解詩的主旨。詩的後兩句壹般用來議論和抒發情感，這是詩的主旨和意境。詩題、描寫、議論、抒情都是壹致的。
古詩鑒賞與表達:此詩采用(表現、修辭、表現)的手法，寫出(形象)的特征，表現(突出)(壹定)的思想感情，起到(壹定)的作用。
表現形式有:敘事、描寫、抒情、議論。(描述)
語言特點有:含蓄、幽默、機智、直白、質樸、典雅、低俗、自然、清新、優美、質樸等。
修辭手法有比喻、類比、誇張、對偶、排比、重復等。
表現手法有:象征、對比、想象、聯想、關懷、借景抒情、借景抒情、借物抒情等。
意象包括:作品中具體的人、事、景。
思想感情包括:迷戀、悲傷、憂郁、寂寞、悲傷、孤獨、厭倦、冷漠、閑適、喜悅、欽佩、憤怒、堅守節操、憂國憂民等。
功能有:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、影響深遠等
特別註意:①仔細研究古詩詞的題目，有些題目其實是對詩詞主要內容的概括。或者為妳理解這首詩提供壹個情感基調。
(2)賞析詩詞要註意詞語、修辭手法及其作用(尤其是八種常用修辭)的巧妙運用。
(3)細讀全詩，註意詩中的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩意象的象征意義。
(4)評價要適當，嚴禁虛高。考慮詩歌圍繞人性的情感基調。
⑤保留壹些詩歌鑒賞中常用的術語，敢於大膽使用，不懂就裝懂。
★如果有名句，要註意名句在全詩中的作用和在全詩中的分量；註意時代對作家的影響(如南宋愛國思潮、抗清、清初等。);關註前後期風格變化較大的作家(如南唐皇後李煜，宋代女詞人李清照)。
文言文考題的閱讀材料雖然都是課外拿出來的，但是知識點壹般都是課堂上學到的，所以要用學過的知識來推斷。掌握正確的閱讀方法很多考生拿到文言文資料，往往看壹遍就選擇答案。這種做法很不正確。解決文言文閱讀問題要分三步走:第壹步，先通讀全文，把握大意。意思是集中精力穩定心態，瀏覽或者跳過去。如果妳知道什麽時候，誰，什麽事，前因後果，誰說了什麽，妳就能理解60%到70%。第壹次聽不懂很正常。第二步，認真看題目，研究單詞。這壹步，要逐壹確定材料中需要回答的字、詞、句的對應位置。壹般來說，比較容易的題，在這壹步可以利用學到的知識完成。第三步，再讀壹遍全文，加深理解。這壹步是從更高的層面認識全文，不僅可以加深對文意的理解，還可以糾正前兩步的錯誤。這是壹個深入復習的過程。掌握常見的解題方法:閱讀文言文。
如何閱讀文言文段落
和誰？妳做了什麽？結果如何？為什麽？仔細默讀這篇文章兩遍。註意段落後面的註釋，這些註釋通常是有幫助的。人名、地名、官名、物名、法名要盡量排除。對理解段落起關鍵作用的單詞和短語，要聯系上下文來推導。仔細閱讀最後壹個關於內容分析的題目，掌握段落大意。必須同時使用？或者其他提醒自己的標誌。
1.文言實詞
答題技巧:分析字形，分辨詞義。從相同的發音推斷可互換的單詞。用互文性解釋前後的詞。用成語比較和推斷單詞的意思。聯系語境，前後兼顧，前後壹致。
實詞理解:把給定的意思帶入原文，通順就錯了。
沒聽過的實詞定義往往是對的，只是打擾妳。
古今不同的含義
回答技巧:古代有很多單音節詞，所以當妳看到和現代漢語類似的雙音節詞時，要盡可能把古義分開理解。要具體，要生動。單獨解釋的意義是放在特定的語言環境中，與語境相壹致的。對四個選項進行了比較和權衡，以提高準確性。
古今異義:把字的今義帶入原文，通則是對的，不行就是錯的。
2.文言虛詞
答題技巧:把這個虛詞從文言文翻譯成現代漢語，對比壹下，看是否翻譯成同壹個詞。先了解譯文中的虛詞，再對比段落中的虛詞。把句子的整體意思和上下文的意思聯系起來，註意分清上下文之間的關系。借助句子結構，可以看出兩個句子中的詞類和虛詞的構成是否相同。
虛詞對比:每組我們用高中給出的另壹個句子來推斷文中句子的虛詞用法。
3.信息篩選問題
答題技巧:看清題目要求，逐字揣摩。選擇壹兩個不符合的句子，排除部分選項。照顧到語境，壹般作者的批判性話語不能作為選項，可以考慮別人的贊美。
個性表現問題:
答題技巧:先找出題幹中不能表達所要求的任務性格的選項，用排除法進行選擇。特別註意誰的性格。
4.內容歸納問題
答題技巧:找出文中選項解釋對應的句子，壹壹對應。側重於分析和討論的陳述。大致把握課文的意思。敘述或分析中的錯誤只是在某壹點上，主要是順序顛倒、無中生有等。5.把握全文主題:關註人物事跡是否囂張，事件發生時間是否準確，人物陳述是否恰當，關註全文，是“忠臣”而不是“不忠臣”。
簡而言之:所選文章往往是古代聖賢良臣的短篇小說和個人簡歷，所以意思不難理解，但落實到個別文字上還是相當費力的，但如果能大膽謹慎，也不可怕。當妳遇到真的不懂的單詞時，不要著急。先看下面。也許妳以後會理解他們，或者妳可以去題目裏找答案。如果不影響問題，就不要陷入困境。不懂就不會懂。
★無法解釋的話，往往可以考慮是假是活。
句子翻譯問題:
答題技巧:大致了解全文，把握文意傾向。詳細了解翻譯上下文的意思。逐字翻譯，改、留、刪、補、調好。把握句子中關鍵詞的翻譯要對應語境，這些詞就是得分點。從現代單詞和習語中推導出課文中單詞的意思。註意靈活運用詞性、倒裝句、通虛詞、偏義復合詞。復合句要從句子成分分析，抓住主幹，註意句子之間的關系。意譯的話是根據上下文推導出來的，不限於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
★直譯壹定要做，壹般不允許意譯，每個字都要落實，忠實原文。
首先，句子中的每個單詞都應該解釋為現代漢語。(“信”)
②單個詞翻譯最常見的方法是用現代漢語常用的雙音節詞代替古代漢語常用的單音節詞。不要翻譯人名、地名等特殊名詞，也不要自作聰明。
(3)然後把這些詞連成句子，要求符合現代人的說話習慣。(《達》)
(4)單詞連句時，註意盡可能地變化，有需要就補，有需要就實施，調整順序。使句子完整流暢。
⑤個別單詞真的沒有意義。試著看看他們是隨意還是靈活。