現代文梅雨潭閱讀及閱讀答案

閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。下面給大家帶來壹些關於梅雨潭閱讀及閱讀答案，希望對大家有所幫助。

梅雨潭閱讀壹：

梅雨潭是壹個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音;擡起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒裏的，壹帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的壹角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛壹只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中壹般。三面都是山，像半個環兒擁著;人如在井底了。這是壹個秋季的薄陰的`天氣。微微的雲在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復是壹幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠望去，像壹朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這說是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。---這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷裏，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

1、朱自清先生在寫梅雨潭使用了許多比喻句，請妳用“——”畫出妳最喜歡的兩句。

2、這個瀑布潭為什麽叫“梅雨潭”呢?

3、這段文字總，許多動詞用得很有講究，比如：“踞”字體現出梅雨亭的------，而“浮”字有突出了亭的------，像這樣用的生動傳神的動詞還有 ------，表現出------------------------。

答案：

1.這個亭踞在突出的壹角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛壹只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中壹般。那濺著的水花,晶瑩而多芒,遠望去,像壹朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著.這就是梅雨潭的由來

2.那濺著的水花,晶瑩而多芒,遠望去,像壹朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著.這就是梅雨潭的由來

3.“踞”字表現出梅雨亭的---------雄偉而“浮”字又突出了亭的---------輕盈像這樣用得生動傳神的動詞還有---“鑲” 表現出了梅雨亭的---------------優美

梅雨潭閱讀二：

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了壹個石穹門，便到了汪汪壹碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛壹張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣壹個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像塗了“明油”壹般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然壹塊溫潤的碧玉，只清清的壹色——但妳卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什麽來比擬妳呢?我怎麽比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了壹塊在裏面似的，這才這般的鮮潤呀。--那醉人的綠呀!我若能裁妳以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹妳以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得妳;我怎舍得妳呢?我用手拍著妳，撫摩著妳，如同壹個十二三歲的小姑娘。我又掬妳入口，便是吻著她了。我送妳壹個名字，我從此叫妳“女兒綠”，好麽?

(節選自《綠》)

問題壹：

小題1:作者對梅雨潭綠的總體感受是：。(3分)

小題2:“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。”將句中加點的詞語換成“吸引”好不好，為什麽?(2分)

小題3:如何理解選文最後壹句中加點的 “女兒綠”?(2分)

小題4:作者寫什剎海的綠楊，杭州虎跑寺近旁的綠壁，西湖、秦淮河的波，有何用意?(2分)

小題5:文段中先稱梅雨潭綠為“她”，後來又稱為“妳”，這種人稱的轉變，有何表達作用?(2分)

小題6:選文的語言有三美：繪畫美、動態美和音樂美。請從動態美的角度賞析文中劃線的句子。

參考答案：

小題1:醉人，奇異，似近似遠

小題2:不好。“招引”運用擬人，形象地寫出了梅雨潭綠的無窮魅力。“吸引”則無此效果。

小題3:“女兒綠”突出了綠的柔美，與上文的“十二三歲的小姑娘”照應，表現了作者對綠的喜愛。