班主任期末工作總結範文合集(上)？壹學期來，我始終牢記“愛崗敬業”的職業道德宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設。半年來的工作總結如下:
？第壹，在開學的時候，用很短的時間去了解和熟悉本班所有學生的情況，無論是學習、行為習慣、思想品德、家庭情況等。，從而有的放矢。
？第二，組建班委會，充分發揮學生自我管理、自我監督、自我教育的能力，培養和提高學生的能力。深入學生生活了解情況。采取定期班幹部會議或個別談話的方式，指出教育的不足，給出建議和方法；同時進行職責分工，做到人人有權利，人人有責任，相互監督協調，實行民主管理，逐步培養出壹批得力的班幹部，使班級管理良性互動。
？三、積極落實學校和各職能部門各階段的工作要求，做到堅決服從、行動迅速、部署到位、策略落實，定期做好班級管理的組織、協調、督促、檢查和總結工作。我們和其他班主任壹樣，經常加強對學生集合、早讀、課間練習、衛生清潔、午休等的監督檢查。，並對其進行檢查和登記。我們堅持每天分階段或壹定時間對早讀、午休、衛生進行突擊檢查，在其他老師上課的情況下，不斷隨機觀察學生的學習和紀律情況，掌握更多的第壹手資料，以便有針對性地加強動態管理，深化學生的學習和紀律。
？第三，始終實行分層次教育，堅持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習較差的後進生較多的情況，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評，多錯檢討匯報，大錯見家長，再犯嚴肅處理”，嚴懲各種不良作風，培養正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合監督工作；全部
？利用班會、課余時間和校內外各種活動，結合德育量化考核實施細則和文明學生評比，培養正確的輿論導向和核心群體，多發現他們的“閃光點”和“溫暖待遇”，為他們制定限期改正的目標，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。
？四、主動聯系協調各班教師，努力做好教育教學研究，加強學生思想教育、學習指導和幫教後進生，增進師生友誼。
？五、經常與家長取得聯系，召開家長會，積極搞好聯合教育。邀請家長來學校面對學生，共同探討教育對策。根據學校的安排，家長會在學期初和期中考試後舉行。大多數家長能夠按時參加會議，缺席的家長後來通過電話、寫紙條等方式取得聯系，有效加強了學校與社會的聯系，配合了對學生的及時教育。
？六、積極按時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議紀要，及時上傳發布，工作有序進行；按時完成學校和水平組的各種材料報告和上交事務。
？總之，班級管理需要把握突破口，班主任要盡力用細心、耐心、謙虛、用心、用愛、用良心去培養，功夫不負有心人。
班主任期末工作總結範文合集(下)？我所在的12幼師班原有學生27人，現有學生23人，黃、莫立新、鄧、四名學生失聯。損失的原因詳述如下。我班大部分學生來自陽山，兩個來自英德，四個來自青城和清新。針對學生目前的思想狀況和實際情況，本學期我主要做了以下工作:
？壹、了解學生，深入學生，穩定學生，做學生的好朋友、大姐姐。
？當學生離開家，來到壹個陌生的環境，他們最希望的是關心朋友，喜歡這個新環境。從這個角度來說，在班級工作的第壹周，我首先讓學生在思想上接受這個新環境，告訴他們這是他們成長的第壹步，誰適應得最快，誰就先贏！還允許適應性強的學生在課堂上交流自己的做法。留住學生的第壹步是穩定情緒。其次，從資料中了解學生的情況和家庭背景，利用中午去宿舍、下午軍訓結束後等有限的時間和每個學生交談，了解他們的需求，也通過交談讓他們認識我大姐，方便以後的交流和工作。從與學生的交談中，我了解了他們的性格特點、語言表達能力、學習成績、家庭經濟狀況、學生與家長的關系，並用心傾聽他們的真實需求，了解他們目前面臨的困難。例如，陳和對宿舍的安排很情緒化，所以他們必須搬到他們老鄉的宿舍。在和他們交談時，我首先表示理解他們的想法，用自己的親身例子說服他們，鼓勵他們接受新同學，給自己適應的機會，結交更多的朋友。如果兩周後他們的想法還是壹樣，老師會幫他們想辦法采用這種拖延手法暫時穩定情緒，並在接下來的時間裏密切關註他們的表現。前兩個星期，每次和學生談話，我都把談話內容記錄下來，以便隨時閱讀，有的放矢地開展工作。在工作的第壹周，我已經和同學們建立了壹定的友誼。他們也認我是大姐姐，喜歡跟我說實話。每次我下宿舍，都會有壹大群同學跳過來，把我拽到他們宿舍。笑聲不斷看到這些孩子開心的樣子。作為壹名班主任，心裏有壹種無法用語言表達的喜悅！
？第二，建立班委，建立班級管理制度。
？挑選有效的班幹部也是我們班級工作的重點。壹個班幹部是否得力，決定著班風和班容，同時也能減輕班幹部的工作任務。所以我想利用好每壹個學生，把他們放在合適的位置上，讓他們充分發揮自己的才能和潛力。我很註意每個學生的表現，並做好記錄，以便在招聘班幹部時有數據。我覺得四個崗位最重要，分別是班長、團支部書記、勞動委員、紀律委員。這四個崗位選對了，就能做好基本的常規工作。我對班長的選拔要求是:有勇氣，口才好，溝通協調能力好，有正義感，有控制自己情緒的能力；紀委委員也很重要。他們必須膽大，不怕得罪人，膽子大，不壹定善於學習，但適應能力強；還有團支部書記，要有壹定的文藝元素，性格開朗，能感染人，組織能力強；最後，勞動委員壹定要細心、耐心、負責。有了自己明確的目標後，我就開始挑選特長生。通過與學生交談，我向我的目標學生展示了任務的完成情況。最後通過可信度、自薦、演講、才藝展示和全班公開投票，最終確定了班委成員。班委人員確定後，我會召開周會，每天利用早讀課聽取學生的工作匯報，並要求班幹部及時反饋班級信息，然後根據問題進行處理。
？第三，問題壹個接壹個，壹個接壹個，再苦再累也不怕，就是為了留住學生。
？在這個學期，我的班級失去了四個學生，因為我的能力沒能留住學生。我非常難過。我心裏很難過，有了從班裏辭職的想法。我覺得我不適合做班主任。壹定是我的工作能力出了問題導致學生流失。經過反思，我做了如下總結:
？學生是學校生存的命脈，每壹個學生的到來都意味著壹份希望。我們在教育工作中也深知學生對學校發展的重要性，我們都在盡力留住每壹個學生。每壹個學生的逝去，我們都很難過！
？(壹)家庭原因:家庭突然變故，父母壹方失去勞動力，家裏姐妹多，導致沒錢讀書，需要打工養家。
？我班上的同學黃就是這種情況。她媽媽被查出肺結核，哭得死去活來，她想活下去。她爸爸的腳之前被摩托車撞過，走路壹瘸壹拐的，基本喪失勞動能力。原來她媽媽是水泥工，是家裏重要的勞動力。現在她已經墮落了，家裏人認為她沒有能力完成學業。我也給她父母打了很多次電話，安慰她媽媽勇敢面對自己的病情，建議她去當地防疫站拿免費的肺結核藥，並告訴她爸爸學校會想辦法幫淑賢申請困難補助，讓她寒暑假打零工，邊讀書邊掙學費和夥食費。在淑賢照顧她媽媽的日子裏，我基本上是連續幾天通過電話關心和了解她媽媽的病情，鼓勵學生們堅定地面對現實，盡快回到學校。3月中旬，同學胡冠庭、範慧敏回家，我也讓他們送上溫暖，親自去淑賢家拜訪，買了壹些班裏籌集的小禮物，但最終還是沒能留住學生。這個學生在清明節後已經在當地的壹家餐館工作來賺錢養家！
？(2)家長的教育方式:有些家長基本無視孩子的學習狀態，長期把孩子留在家裏，寵壞了孩子，甚至失去了父母的威信。
？我們班的鄧就是壹個典型的例子。她的父母在她壹年級的時候去江西做木工，爺爺奶奶早已過世。她和12歲的弟弟在家沒人管，父母每個月固定吃飯。稱鄧為在用錢上很不靠譜。據同學說，她逛街會買自己喜歡的衣服和物品，不管自己的飯怎麽辦。她又要問父母，父母沒辦法，又寄錢了。我也向她證實了這壹點。於是我也給了她壹些這種理財的建議，教育她要珍惜和尊重父母的勞動，但是收效還是很慢。生活中，淩雪喜歡和男同學玩，她的朋友圈全是男生。初中來我們學校，她總覺得學校管得嚴，讓她無法適應寬松的紀律。她喜歡男生打架的環境。該生從2月份開始就壹直在走，期間也和父母通過電話溝通過。他爸媽說女兒不歸他們管，勸都勸不住！壹直待著，三月底還勸她專門為她辦生日會。每個學生都送上祝福，告訴她真相，勸她留下，但是那個學生過了清明假期就不回來了。她走的時候留下壹封信，說她舍不得這裏的師生。這不是學校的問題，而是她自己的問題。讓大家原諒她吧！學生現在在中山打工，進了工廠，生活並不順利。我也在努力勸她休假不要回來。相信通過工作經歷，她能理解學好文化技能的重要性。
？(三)單親家庭:父母疏於對孩子的照顧或者為了掙錢，對孩子的心理成長未能重視，沒有度過壹個美好的青春期，孩子在網絡上迷失了自我。
？我的同學莫立新是單親家庭。她父親的離去對他影響很大，她誤解了母親。她以為父親是因為自己照顧不周才病死的，所以她恨母親。初二的時候，在xx聊天認識了壹個湖南的網友。和這個網友聊了壹個月，我就走了，趁我媽工作的時候跑了。我去找那個在深圳工作的湖南網友，只給我媽發了壹條信息:“我在深圳工作，妳放心！”還沒讀完初二就退學了。9月底她走了，過年沒回來。而是去了湖南嶽陽的網友家過年，準備做別人的媳婦，但是男方父母不喜歡她最後兩對離開去深圳打工。這壹切都是欣的母親所不知道的！今年2月，李欣回家住了幾天，趁著這個空檔，在梁主任的介紹下來到我們學校。到達當晚，學生失魂落魄，晚上10走到4號樓，告訴羅源他們想找班主任。在羅源的勸說下，同學們回宿舍休息壹晚。第二天，我找到李欣了解情況。以上她都跟我說了，還說“她男朋友叫她不要讀書，如果讀書就來清遠殺她全家。”同學們只好請假回深圳與該男子溝通。我也嘗試過很多方法來處理學生幼稚的想法和做法，也邀請過學生的媽媽來學校壹起處理這件事。在這裏，我也得到了華楚、梁導演、梁SIR的幫助。我們和父母壹起，對李欣未來的救助做了壹個規劃，制定了措施，同學們配合，主要是先斷絕和那個男網友的壹切聯系。同學們做到了，上課笑點不斷，成了宣傳委員！我也時不時在課堂上表揚那個學生，鼓勵她堅持做自己，安心學習，就會有希望！當我們都在為她高興的時候，第三周的周六，同學們回到家，讓父母玩手機。晚上，同學們忍不住聯系了網友，第二天就“飛”走了，再也不回來了！母親哭得死去活來，女兒卻跟人走了！事後我也試著在網上聯系過她，但是沒有她的回復，所以這個學生就失聯了。
？馮新華是壹個有嚴重戀母情節的學生。她媽媽在她3歲的時候離開了。她從7年前開始追壹個女明星“陳”到現在已經到了走火入魔的階段。她經常對著手機裏的星星說話，要看星星才能吞藥。如果她犯了錯誤，她會用拳頭打自己。她壹定會收集關於紫色的東西。QQ上全是關於陳的消息，這也意味著:同學們也很擔心她的行為，生怕她有壹天會硬起來！學生對偶像化的渴望已經讓他們不願意學習，兩次提出退學，但是第二次父母來學校，都沒能留住她。回國後，我壹直不忘在QQ上關註她。她已經加入了陳的粉絲行列。唉，爸爸擔心了！
？(4)工作方法的問題:
？比如我的說服能力還需要提高。雖然在留住學生的時候能和家長很好的溝通，但總覺得抓不住學生的心。有些父母總是聽孩子的意見，去留權永遠在自己手裏。就像馮新華的父親壹樣，他總是覺得他的女兒不想學習，他不能留下來。首先，他的父親為了孩子已經放棄了教育。對於這種類型的家庭，我深感教育的失敗。在教育好學生的同時，我也會教育好家長。改變家庭教育觀念其實是穩定學生的好方法！
？現在我們班還剩23個人。他們的心已經基本穩定下來，對華南有了壹定的感情基礎。我的同學孔和範慧敏也表示，他們想在完成中學學業後繼續上大學。
？第四，註意信息的及時反饋，得到領導和家長的支持。
？在班級工作中，我註重與領導和家長的信息反饋，我認為這是當好班主任的前提。在信息反饋的過程中，妳可以得到領導的支持，父母的支持和肯定，在工作過程中妳會更能展示自己！
？例如，我班上的李偉民同學，上次和老師發生了壹些不愉快。主要問題是教育過程中教官扯她的頭發，自尊心強的女生很難接受，提出退學！我先取得了學生的信任，讓學生信任班級處理這件事。我答應學生給她壹個說法，學生答應了！我第壹時間找同學了解了這件事，並和有關教官溝通，從各方面了解真相。之後我給父母打電話說明了這件事。家長雖然有點不高興，但最後還是理解了我們的做法，同時建議我應該嚴格教育他們的孩子！我很慶幸家長沒有從學生那裏得到消息，而是通過班級傳達。父母對這件事的反感自然平息了很多。我也向梁SIR反映了這件事，也希望教官們能改進工作方法。因為這個管理原因流失學生真的不值得，事後還得到了領導的肯定。最後，教官、班長、舍友、班長、家長合力做韋敏的工作，學生留了下來。這件事處理的很圓滿，現在學生們也參加了學校組織的假期工作！所以，各個層面的信息反饋和溝通非常重要！這也是我多年從事班級工作的體會。
？五，我的成績
？這學期，我們班兩次被評為文明班，另外兩次因為生源流失錯失良機；7A302、303、304宿舍每個月都被評為文明宿舍，可喜可賀！在收費方面，我公布了繳費信息後，同學們還是繳費比較踴躍。在學校宣布繳納學費後的兩周內，我班已經有20個同學還清了學費，還有兩個也交了壹部分。現在只有歐的學費還在制定中，多次和家長溝通收效甚微。昨天給爸媽打電話，他們說下學期開學壹定會把費用還清，保證下次不這麽晚還！雖然學費還沒收，但令人欣慰的是下學期開學就能保證所有學生完全返校！
？不及物動詞不足與希望
？雖然當了多年班主任，但工作效率有待提高，工作方法上還有很多需要改進的地方。在控制流失率上有很大的缺失，至今我還沒有從損失中恢復過來！未來工作的重點將是如何更好地留住我們的學生。年輕的班級讓他們朝氣蓬勃！我們也在追趕他們的青春活力。希望年齡不會拉開我們和學生之間的距離，也希望以後的班級工作越來越好！
？總結
班主任期末工作總結，文選(三)？班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是各科教師之間的紐帶。班主任的工作是艱巨的，光榮的，也是有趣的。這學期我擔任5班(1)的班主任。我的頭是我班主任這學期的做法:
？第壹，培養選拔班幹部。
？壹個好的班集體，必須有壹個好的班領導核心。這個核心就是班主任領導下的班委會議。本學期以來，我通過對各科活動的觀察和分析，有意識地培養和選拔了壹些關心群體、團結同學、作風正派、必有組織能力、有創造精神、有奉獻精神的同學擔任班幹部。班幹部選好了，我就加強培訓教育，不僅讓他們自由發揮，還要根據實際情況加強引導。例外的是對班幹部的要求比較嚴格，要求他們以身作則:比如經常佩戴校徽和校服，學習成績優秀，團結同學，處處發揮模範作用，是老師的得力助手。通過不斷的訓練和努力，最終提高學生幹部的工作能力，使他們能夠團結協作，自我管理，逐步形成具有本班特色的優秀班風。
？第二，教育學生分組學好功課，加強思想教育。
？學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的重要任務。所以在班主任工作中，我不僅要指導學生學好功課，還要和系裏的老師密切配合。平時和系裏老師交流學生的學習情景，反映學生對教學的要求，* * *制定解決方案，統壹對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔過重，影響學生其他方面的發展。
？此外，還要從學生實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活，系統地進行深入細致的思想道德教育。其中，班會課和思想品德課是最好的德育方法。我們理解人是生活在社會中的人，人與人之間會有必要的感情。在日常生活中，要對他們進行各種感人的熏陶和教育。
？第三，做好後進生轉化工作。
？在我的班級裏，班上的後進生很少，但是他們能量很大，影響很壞。所以轉化後進生是班主任必備的基本功。首先要給後進生真誠的愛。思想上不要歧視，感情上不要厭煩，態度上不要粗暴，方法上不要簡單。我們應該用我們對貧困學生真誠的愛去敲開他們的心門。其次，要善於發現他們的“閃光點”。比如在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定和獎勵。課外進取輔導，跟進，多和家長接觸，有利於給他們創造壹個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
？在實際工作中，還有很多做法值得我們探討和總結。總之，我必須堅持正確的教育方針，註意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作將邁上新臺階，取得豐碩成果。
班主任期末工作總結，文選(第四部分)？為了更好地開展新學期的工作，我們應該及時總結經驗教訓，概括如下:
？壹是繼續做好學生日常行為習慣的教育，及時掌握學生情緒變化，及時解決問題。在實際工作中，要抓住日常學習生活中不遵守課堂紀律、不完成作業甚至與老師頂嘴等行為，對學生進行“換位”思考，進行主動教育，讓學生在反思中受到教育，獲得真知，約束自己，培養良好的行為習慣。
？針對七年級學生情緒不穩定多變的情況，及時發現存在的問題，與學生談心，及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生業余生活，引導學生正常發泄情緒，盡可能調整心態，積極參加班裏的各種活動。
？第二，積極培養學生正確的人生觀、價值觀，與各學科的老師以多種方式、多種角度激發學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對現階段中學生的心理狀況，及時掌握學生存在的問題，開展各種班級討論、講座等活動，或與部分學生談心，結合學科特點，讓學生及時寫出自己的短期和長期目標，樹立自己正確的人生觀和世界觀。
？第三，積極配合各科老師做好學生管理工作，探索教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極借鑒老師在班級管理和學生教育方面的先進經驗，取得了良好的效果。
？第四，完善班級管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理。班級實行競選和班檢相結合，繼續實行班主任助理的方式，鍛煉學生的自理和自立能力。同時下放權力，積極調動學生，創造各種機會，給學生自由活動的空間，積極提高能力。
？當然，也存在問題:在管理上，仍然缺乏更加科學和民主；學生的知識和能力水平不壹，而且比較落後。他們處理問題的時候還是沒有耐心。他們不能更好的把握自己的壹些心理，不能充分的關心和愛護學生。在以後的工作中，我會繼續努力，爭取更好的成績。
班主任期末工作總結，文選(第五章)？最近我發表了壹篇範文，題為《20xx小學班主任期末工作總結》。好的範文要分享給大家，再發給我。
？這學期，班級不小了。首先，孩子壹天天長大，越來越懂事，給我惹麻煩的機會越來越少。他們很多人會主動為老師分憂，讓我覺得特別欣慰。這時候我也覺得自己這幾年的教育工作取得了壹定的成績。其實學生在小學階段會有很多變化，壹個是思維的變化，壹個是學習生活習慣的變化。所以，為了讓孩子養成更好的生活態度，我們老師已經盡力避免學生在這個階段走任何彎路，而我作為班主任，責任更重。
？我班有四十多個學生，每個人都有自己的習慣，而且從幼兒園到現在，基本上養成了很多習慣，但是不管是好習慣還是壞習慣，還是有可能改變的，所以我經常鼓勵大家保持良好的正確態度，及時糾正壹些壞習慣。總的來說，班裏學生的學習成績比較穩定，只有少數人考完試後會有起伏。這時候妳就要問學生的情況了。我自然鼓勵後來居上的同學再接再厲。我會讓他們向落後的同學學習，總結經驗，爭取下次做得更好。在平日的教學中，我會采用新穎的教學方法，這是我從培訓中學到的。在課余時間，我也會去看看別的老師是怎麽教的，這對我的教學工作很有幫助，否則老式的教學模式註定是不受學生歡迎的。
？平日同學中同學犯錯後，我會根據情況決定如何處理。這個年齡的學生對很多事情都沒有壹個清晰的概念，所以在做事的時候會有壹點點不小心造成的後果，這就需要我們老師加強思想教育。我做了多年班主任，對管理學生頗有經驗。我不會太壓抑孩子的天性，所以孩子見到我也不會太拘謹。看起來好像我是他們的朋友。我覺得這是當好班主任的條件之壹。