繪本故事，讓孩子懂得道理，好的圖畫讓視覺上有了美的體驗。這兩者在繪畫啟蒙中缺壹不可，所以挑選好的啟蒙繪本特別重要。
對於簡筆畫教程、填色書、動漫卡通書，我的建議是盡量避免讓孩子用。這些畫法雖然簡單可愛，但是孩子們天生就有觀察歸納的能力，讓他們直接接受別人簡化過的形象或許就毀了孩子心裏最初的創想。
壹、用繪本培養審美能力
美育提倡不要強行灌輸孩子什麽是“美”，什麽是“不美”，家長要做的，就是給他多接觸經典的機會。
條件允許的家庭會選擇歐洲遊，參觀歐洲建築和著名博物館，身臨其境，與藝術經典來個近距離接觸。目前出國遊不太現實，那我們可以借助大師繪本，同樣讓孩子能夠感受到藝術的精美絕倫。
我們普通人看到大師的作品什麽反應？“哇～”然後呢？很少有人能說出為什麽它是名作。當然歷史中的經典作品之所以經典壹定是有其道理的，我們不要求孩子們把博物館裏的珍藏全都如數家珍，但是可以通過繪本讓孩子對名作有個初步的認識，學會欣賞，提升審美品味。
《妳好，藝術！》系列分別介紹了13位繪畫大師的作品。妳能想象嗎？這套書也是有著27年的暢銷史了。
1993年，與集英社、講談社並列日本發行量三大出版社之壹的日本小學館，出版了壹本由新人作家結城昌子創作的藝術繪本《梵高的繪本：好多旋渦轉呀轉》。書壹經出版，就陸續收到了許多家長的贊賞，就這樣，這個給孩子講名畫藝術的系列，慢慢從1位畫家講到了13位畫家，榮獲第47屆小學館兒童出版文化獎、第50屆久留島武彥文化獎，成為銷量與口碑俱佳的國民性藝術繪本。
整個系列的創作理念就是——和名畫做朋友！作者結城昌子說：“名畫是人類***同的珍寶。但是，不知道從什麽時候開始，名畫被當作了壹種艱深的、高高在上的東西，我希望人們能更多地去親近名畫。”
比如對於梵高的《星空》，作者這樣描述：“小鎮的天空，有好多旋渦在旋轉。轉! 轉! 轉!山頂上的月亮，也像光環在打轉。轉! 轉! 轉! 雲朵轉成了大大的旋渦，貪心地想把天空吞下肚。轉! 轉! 轉! 連星星也跟著打轉。大地靜悄悄的，只有美麗的夜空，伴著小鎮沈沈入睡。”
在這套書中，孩子們不僅能欣賞到來自梵高美術館、紐約現代藝術博物館、法國蓬皮杜藝術中心、紐約大都會博物館等珍藏的繪畫史上的傑作：還能認識不同繪畫風格、畫派的畫家作品，領略到壹個豐富多彩的繪畫世界。
而另壹套相似書目《小小藝術大師》，選出來的代表畫作裏，很貼心的融入了孩子身邊的生活，讓孩子壹邊欣賞名畫，壹邊找尋自己熟悉的事物，從藝術生活中找到***鳴。
為了讓孩子對藝術有更深的了解，這套書還設置了“讀名畫”的環節。沒錯，是真正的讀出來哦，看每幅畫邊上跳動著的別出心裁的文字，孩子們都可以直接朗誦出來，非常的有節奏感。
“花園裏，鮮花綻放
潔白，藍紫，橙黃，開在厚厚的樹葉上”
“播種與摘取，耕耘與收獲，
星夜寧靜的光芒，讓萬物在安睡中成長。”
每首小詩，還講著畫面的內容，和孩子喜歡的故事。從兒童的視角，以兒童喜歡的活潑而優美的語言，引孩子走進大師的世界，與藝術家***度美好時光。
它非常適合0-6歲的孩子進行藝術啟蒙，讓孩子從小受到不同流派的大師的藝術作品的熏陶，培養美的素養。
孩子最初接觸繪本，主要是家長讀文字、孩子看圖畫，孩子對繪畫產生的是模糊的印象，並不壹定能將畫面與故事壹壹對應，但這個時候，美育已經開始了。所以即使是在孩子看不懂文字的情況下，妳已經可以開始通過繪本引導孩子觀察與感受美了。
《晚安，小雞球球》中小雞球球睡不著，她發現窗外有壹個大大的月亮，就像壹個睡不著的小孩，喜歡隔窗遠眺壹樣。小雞球球壹個人跑了出去，它發現外面夜晚的風景特別美，整片大地都撒著壹層淡淡的月光，它想找朋友們壹起在美麗的夜晚散步，最後小貓陪她壹起，並且還帶它穿過森林去另外壹個特別美麗的地方—河邊小橋。
《晚安，小雞球球》每壹張圖的畫面和色彩都十分細膩，畫裏還隱藏著壹些小小的秘密。妳可以提醒孩子，留意畫面上都有些什麽東西，和他壹起欣賞，比如像：
夜色中的草地，小河在安靜狀的態下的倒影，小貓跳進河裏後的粼粼波光，起霧後的森林，還有薄霧消散時的月亮。
妳可以編輯好語言來描述所能看到的畫面細節，孩子聽過後，自然就會去觀察這些美麗的細節。相信這對於孩子的品位提升非常有幫助。只要用高品質的視覺語言浸潤孩子，慢慢的，它就會在孩子心裏生長、壯大。
二、用繪本建立孩子繪畫的自信心
我始終認為發現包括成年人在內，每個人都可以畫畫，之所以不願意畫，往往是因為缺乏信心，擔心自己畫不好。
這就牽扯到壹個普遍存在的錯誤觀念了。畫畫其實就是壹種表達方式，沒有“好壞對錯”，畫的像不像沒關系，關鍵是表達出想要傳遞出的信息。但想讓大家真正理解和同意這個道理卻並不容易。直接把這個道理說給孩子聽，往往還起不到效果。這時候，妳可以向繪本借力。
比如，加拿大畫家雷諾茲的繪本《點》，就是壹個很好的範例。
《點》講的是壹個孩子認為自己不會畫畫，也不願意畫畫，老師鼓勵她“那就隨便畫壹筆”。她生氣地只畫了壹個點，可是老師沒有責怪她，鄭重地請她簽名，還裝裱起來掛到辦公室。從此，這個孩子就覺得畫畫沒什麽大不了，就繼續畫下去了，還壹路畫到了學校的畫展上。
讀完這個故事，妳就可以馬上鼓勵孩子也來“隨便畫壹筆”。
這麽做能幫孩子打消顧慮，讓他們敢於按照自己的想法畫畫。這也許不是壹天可以達成的，但只要妳堅持，孩子就能慢慢建立起“我也可以畫”的信心。
建立好這樣的自信，孩子將來就相對不容易受到別人的影響，環境的影響，敢於堅持自己的畫畫方式了。
三、用繪本啟發孩子的創作靈感
有了信心，孩子肯畫了，但他常常不知道自己要畫什麽。妳還需要幫助他啟發創作靈感。我特別推薦英國畫家勞拉·卡琳的《創造自己的世界》。
勞拉出了壹本“教小孩子畫畫”的書。她沒有老老實實地教繪畫步驟，而是用自己天馬行空的想象，做出了壹本不壹樣的書，引導孩子們放下成人認識世界的邏輯，大膽地去想象、創造。
比如說，勞拉覺得爸爸又高又瘦，就把他的腦袋以下畫成壹根長長的吸管；媽媽個子小，就畫成壹個卷筆刀；小弟弟容易摔倒，就像壹只圓滾滾的雞蛋。孩子們看到這些圖總會大笑起來。
這時勞拉問：回憶三個妳熟悉的人，妳準備用什麽方式來表現他們的樣子呢？
聽了這個開放的問題，不用教，孩子們已經迫不及待地想去畫了。
我這裏示範的只是壹本書，妳在讀其他繪本時也可以這麽用，從某壹個故事出發，讓孩子自己去設定或者想象壹個場景，然後畫下來。這不但輕松地解決了“畫什麽”的問題，而且啟發了孩子的想象力和創造力。
四、用繪本引導孩子探索色彩
繪畫屬於視覺藝術，對於孩子來說，色彩是發展視覺能力的最佳載體，所以孩子開始探索繪畫世界時，最讓他們著迷的就是各種各樣的顏料和色彩遊戲。
我推薦三本玩色彩的繪本，挺適合學齡前兒童。
第壹本是繪本大師李歐·李奧尼的《小藍和小黃》，是對孩子特別好的色彩啟蒙書。
這本書講的是壹對好朋友，小藍和小黃。
有壹天，小藍趁爸爸媽媽不在家，溜出去找小黃玩，左找右找，終於找到了，他們開心地擁抱在壹起，抱啊抱啊，結果變成了連爸爸媽媽都認不出來的小綠。之後，他們又通過重重歷險，找回了自己。
這個故事，對大人來說簡直是個冷笑話，可是小朋友很喜歡啊。當我的兒子看到小藍和小黃變成了小綠，他就不停地問：“為什麽呀，為什麽呀，小藍和小黃去哪兒了？”
於是，我給了孩子藍色和黃色的顏料，他自己把它們混在壹起，就明白了。
從此，孩子就喜歡上了調顏色這種遊戲，自己去試驗各種顏色相加的效果。這可比妳壹本正經地跟孩子說，“來，咱們今天講三原色”有趣得多。
還有壹本法國畫家杜萊的《變變變》。
我家女兒兩歲多的時候就開始看這本書了，隨著魔法開啟，小手蘸壹蘸、摸壹摸，再把書往左、往右、合上再打開，顏色變來變去的，書中的講解非常清晰有趣，讓孩子在遊戲中了解了顏色的變化規律。妳也可以拿出顏料來，和孩子壹步壹步跟著繪本做。
用手指頭蘸上顏料，在紙上不斷疊加點塗，就可以看到紙面上從三原色開始，慢慢變成色彩大聚會，過程又自由又有趣。
前面兩本都比較簡單，如果妳想更進壹步讓孩子理解色彩，帶孩子通過色彩來體驗和表達情緒，我特別推薦《菲菲生氣了》。
這本書，每壹頁圖中所使用的顏色都有妙用。
故事壹開始，菲菲就和姐姐吵起來了，她非常生氣，畫面就出現了紅色，她被紅色的線條包裹著，像壹只噴火龍，生氣地沖進了森林。
接著，故事發生了變化，菲菲在森林裏看見大樹和小草，聽到鳥叫。她的心情開始變化。壹頁壹頁地翻下去，圍繞著菲菲和樹的紅色、紫色開始慢慢被白色、綠色、藍色，這種能讓人安靜下來的顏色取代。
再後來，菲菲還看到了壹棵老櫸樹。當她爬上櫸樹，看到平靜的藍色海面，這時繪本上寫道：“這個廣大的世界安慰了她。”
小朋友聽到這裏，也跟著松了壹口氣，仿佛自己也被安慰到了。
在講這個故事時，妳不需要直接指出色彩與菲菲情緒之間的關系，而是通過跟孩子交流，來引導他感受圖中顏色為什麽會變化。
同時，妳還可以請孩子來塗壹塊表達情緒的顏色，比如他認為生氣的顏色、高興的顏色、安靜的顏色等等。
如果孩子還小，認不了那麽多的顏色，那麽我推薦近期非常火的《情緒小怪獸》
情緒小怪獸感覺有些混亂，小朋友幫助他整理了壹下它的情緒色彩，分別裝進不同的瓶子裏，然後就清楚多了。小怪獸開心得蹦蹦跳跳的時候就是黃色，感到難過和孤單時就變成藍色，生氣了是紅色，害怕了就是黑色，而平靜和愜意的時候就是綠色的。情緒小怪獸的畫風非常簡潔，甚至有點兒像孩子們隨手的塗鴉，但是不用看文字描述，每壹頁都能很準確地傳達出壹種明確的感受，即使是兩歲多的孩子，也能感受到這些顏色的意思。
雖然孩子還沒有學習過專業的色彩原理，但通過繪本，他們能了解到，原來顏色可以用來表現情緒。這種意識的建立，對於孩子用畫畫來自由表達自己，非常有幫助。
最後，我想說，繪本不是越多越好，但是有價值的繪本需要買回家反復閱讀才能充分汲取其中的養分。這壹點和畫畫很像，深入地去探索某種自己喜歡的畫法和主題，壹定會有收獲。
以下是我推薦的繪本清單：
1. 世界名畫、博物館藏熏陶繪本
《小小藝術大師》? 《妳好，藝術！》
? 《墨中國文化藝術啟蒙》
? 《藝術之眼》
? 《有顏色的藝術》
? 《萬物有意思》
2. 審美體驗繪本
? 《晚安，小雞球球》
? 《開車去兜風》
? 《兔子雅各的生命頌歌》
? 《雨中的小紅傘》
? 《尼古拉的三個問題》
? 《中國名家經典繪本-楊永青》
3. 建立繪畫自信的繪本
? 《點》
? 《熱鬧的畫筆盒》
? 《藝術大魔法》
? 《阿羅系列》
4. 創作靈感繪本
? 《柯薇塔異想世界》
? 《米蘭多花園之謎》
? 《創造自己的世界》
? 《畫了壹匹馬的畫家》
? 《古靈精怪動物園》
? 《形狀遊戲》
? 《藝術啟蒙大書》
? 《世界上最棒的禮物》
5. 探索顏色繪本
? 《小藍和小黃》
? 《變變變》
? 《帽子先生和他的獨木舟》
? 《我的情緒小怪獸》
? 《菲菲生氣了》
? 《自己的顏色》
? 《七彩下雨天》
? 《啊！顏色》
好了，今天的繪本推薦就到這兒。寫這個的確蠻辛苦的，不僅要分析孩子們學繪畫的心理，還要了解各種繪本的內容，全憑壹腔熱血。我查閱了大量資料，也結合自己的壹些經驗。雖然有十幾年的專業繪畫經驗，也了解過幼兒心理，但畢竟不是專業美教。如果有不壹致的觀念歡迎私信我提出來，好讓我在兒童繪畫教育上有更多的認識。
文字有些多，推薦的書目也不少，都是我認為很好的書，我只寫了壹部分有代表意義的書，就不壹壹陳述了。
謝謝每壹位來看這篇文章的朋友，不嫌我絮叨。能看到這裏壹定是真愛(?°з°)-
最後，需要買書請留言找我（根據孩子特點推薦），不枉我此番努力。