社會實踐活動策劃方案1活動時間:
20xx 65438+2月16——20xx 65438+2月20日(具體時間看天氣)。
地點:
奉化貝加超市(大成路)
活動總經理:
周培芳
活動攝影:
班主任
活動對象:
大班的所有孩子
活動目標:
1。學會獨立購物，提高合理消費能力，積累初步理財經驗。
2。了解商品的價格和商品符號的表示。
3。體驗人民幣在社會生活中的功能和作用，體驗獨立購物的快樂。
4。給身邊的親人買禮物，激發孩子的感恩之心。
活動重點:
1。學會給身邊的親人買禮物，懂得感恩；
2。項目的定價方法。
活動準備:
1。提前踩點，確定路線，與超市工作人員溝通，確保活動安全。
2。園林部門發放入園證，告知家長相關事宜:給孩子穿園服，每個孩子準備20元。
3。每節課提前聯系5位家長協助這項活動。
4。活動在早上舉行。孩子吃早餐，9: 20準時等待出發，10: 30回園吃午飯。
按照:高壹周壹活動，壹班周二活動，二班周三活動，三班周四活動，五班周五活動。
5。交談並解釋購物地點-購物流程-註意事項。
6。認識不同面額的人民幣，展示人民幣，讓孩子知道中國人使用的貨幣叫人民幣，並知道其正確的面額(硬幣上的數字)及其用途。
活動流程:
1。介紹超市場景、商品和價格(價簽)。提個購物要求:每人交20元錢去超市買東西。壹個老師或者家長負責帶領五個孩子去購物，最後集中到收銀臺結賬。
2。當妳回到公園時，請個別孩子談談他們的購物過程，並計算他們花了多少錢。我買了壹些東西。還有剩下的嗎？妳打算把它給誰？
3。把妳買的東西放在包櫃裏，和家人分享。
備註:請每班邀請五位家長參加本次活動。
社會實踐活動策劃方案2活動時間:
20xx 65438+2月16——20xx 65438+2月20日(具體時間看天氣)。
地點:
奉化貝加超市(大成路)
活動總經理:
周培芳
活動攝影:
班主任
活動對象:
大班的所有孩子
活動目標:
1.學會獨立購物，提高合理消費能力，積累初步理財經驗。
2.了解商品的價格和商品符號的表示。
3.體驗人民幣在社會生活中的功能和作用，體驗自主購物的快樂。
4.給身邊的親人買禮物，激發孩子的感恩之心。
活動重點:
1.學會給身邊的親人買禮物，懂得感恩；
2.項目的定價方法。
活動準備:
1.提前踩點，確定路線，與超市工作人員溝通，確保活動安全。
2.園林部門發布園林鏈接，告知家長相關事宜:給孩子穿園林服，每個孩子準備20元。
3.每節課提前聯系5位家長協助這項活動。
4.活動在上午舉行。孩子吃早餐，9:20準時等待出發，10:30回園吃午飯。
按照:高壹周壹活動，壹班周二活動，二班周三活動，三班周四活動，五班周五活動。
5.交談並解釋購物地點-購物流程-註意事項。
6.認識不同面額的人民幣，展示人民幣，讓孩子知道中國人使用的貨幣叫人民幣，知道它正確的面額(硬幣上的數字)，有什麽用。
活動流程:
1.介紹超市的場景、商品和價格(價格標簽)。提出購物要求:每人要用20元錢在超市買東西。壹個老師或者家長負責帶領五個孩子去購物，最後集中到收銀臺。
2.回到公園讓個別小朋友說說自己的購物過程，算算花了多少錢？我買了壹些東西。還有剩下的嗎？妳打算把它給誰？
3.把妳的購物物品放在包櫃裏，和家人分享。
備註:每班邀請五位家長參加本次活動。
社會實踐活動策劃方案3 20xx年大學生暑期社會實踐活動即將啟動。為更好地營造輿論氛圍，擴大活動影響，促進工作交流，現將有關宣傳工作通知如下:
第壹，總體思路
在宣傳路徑上，要把傳統媒體和新媒體結合起來；在宣傳方式上，要把表面宣傳和突出重點結合起來；在宣傳節奏上，要把動態播報和經驗提煉結合起來；在宣傳效果上，要把品牌建設和社會效果結合起來。
二、宣傳內容
(1)高校社會實踐活動具有鮮明的創造性、內容性、成果性、實效性和創新亮點。
(2)實踐活動中湧現出的優秀學生事跡。
(三)團委創新社會實踐活動的好做法、好經驗、新探索。
(四)各級領導看望參加社會實踐的學生並提出寄語和要求。
三、工作要求
(壹)各學院負責人要統籌學院社會實踐宣傳工作和共青團中央20xx“鏡頭裏的下鄉”工作，指定壹名社會實踐宣傳信息員負責學院社會實踐簡報，並負責撰寫相關宣傳稿。各學院團委負責人要做好學院的社會實踐簡報和匯報工作。團隊的宣傳工作將作為評選優秀實踐團隊的重要依據之壹。
(二)稿件內容必須及時、準確、直接地反映暑期實踐活動。在社會實踐過程中，各學院每天晚上9點前提交壹份社會實踐工作簡報(電子版)。實習期間，每個學院要有2- 2個綜合報告。稿件應註明:所屬學院及團隊名稱、報道主題、作者姓名等基本信息。
(3)活動報告應附有圖片，提交的圖片主題明確，圖像清晰，分辨率在1280×960以上。請放在壹個獨立的文件夾中發送，不要直接粘貼在rd文件中。圖片名稱統壹為“隊名+攝影師+圖片說明”。
(4)請將所有稿件和圖片打包發送至郵箱XX。帖子和壓縮包的名稱為“4位投稿日期+學院團隊名稱+作者姓名”，例如“0801+團隊主題+李華”。
(五)所有稿件和照片應發送至社會實踐專用郵箱，由團委推薦在校園網上報道。
(六)對社會實踐團隊有校外媒體報道的，要及時報道媒體報道的照片、視頻和截圖。
(七)請充分利用學院團委微博、微信等平臺，及時展示和分享自己在社會實踐中的所見所聞所思所為。
聯系人:李XX
電話:XX
暑期社會實踐專用郵箱:XX
社會實踐活動策劃方案4壹、活動背景
隨著高考的結束和大學生暑假的到來，鑒於學生對學習和應用的需求，以及鍛煉自己和豐富社會經驗的願望。五維決定為學生提供壹個鍛煉平臺，拿出五維的產品:黃頁+電子名片，作為學生社會實踐活動的鍛煉工具，以鍛煉學生與人溝通和駕馭事物的能力。為此，高中以上學生或應屆大學畢業生均可申請。同時，勞動也是有回報的！——五個維度為暑期學生提供鍛煉平臺活動。
二、活動的目的、意義和目標
活動目的:培養學生的溝通能力，增加社會閱歷，增加自信，實現自我價值。
活動意義:學生在實踐活動過程中，通過學習回報社會，提高自身能力，促進團隊合作意識的培養，塑造自我價值。
活動目標:通過實踐活動，讓學生實現自我價值，實現收益。
錢是辛苦的，要學會感恩。
三。資源需求
人力資源:
1，簡單的產品培訓。
2.通過各種渠道進行宣傳。
3.組織者:做產品報價，完成商戶資料整理。
資料來源:商業信息登記表、黃頁信息收集表。
動詞 （verb的縮寫）活動
目的地:鐘祥市
六、實習報告要點:
五維(xxxxx)
七。實踐活動聯系人:xx
報名熱線:0724-xxxxxxxxxxxxx
八、團隊要求
1，服從命令，聽從指揮，禁止自作主張；
2.重視安全問題，凡事以安全為先；
3.在實踐過程中，以禮相待，真誠相待；
4.註意自己的形象，維護公司的榮譽。
八、團隊現狀:
指導負責人:xx
組織規劃:xx
社會實踐活動策劃方案5壹、活動背景:
20xx多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本範式。進入新世紀，中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行了現代闡釋，賦予了新的時代內容，並努力將其從理想轉化為實踐，將大同作為未來社會建設的終極目標，從政治、經濟、思想道德等層面勾畫了和諧社會的格局。孔子的大同理想對今天構建社會主義和諧社會具有寶貴的借鑒意義。隨著中國進入老齡化社會，老齡化如何影響和諧社會的構建？關於這個問題，我們對老年人的物質生活和精神生活做了壹系列詳細的調查研究(包括農村和城市老年人的生活和精神狀況的比較，五保家庭和有子女老年人的生活比較，農村分散供養的五保家庭的生活和養老院形式的老年人的生活比較)。
二、活動的目的、意義和目標:
活動目的:展現大學生良好的精神風貌。
活動意義:大學生的學習成果回報社會，為構建社會主義和諧社會提供合適的參考資料。
活動目標:通過調查分析，為國家構建和諧社會提供可實施的參考資料。
三。所需資源:
人力資源:
1.碭山需要聯系人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院和農村五保老人。
2.負責宣傳的人員要做好照片和資料的詳細記錄；聯系當地報紙，確保宣傳。
物資資源:需要問卷(約100份)、旗幟、帽子(4頂)、衣服(4套)。
四。活動:
目的地:安徽省碭山縣
時間:三天，黨城敬老院壹天，農村五保戶兩天。
1，調查表，回來後統計數據
2、典型案例以個別訪談的形式出現
3.給老人他們需要的東西。
4.帶來文藝等精神娛樂。
5.聯系當地媒體，做好協調工作。
6.加工成文字材料，做最後的總結。
動詞 （verb的縮寫）預算:
1，往返票價，每人39元，估算39×4=156。
2.給養老院的老人買點水果，衣服等生活用品。估計80元。
3、4頂帽子20元左右。
4.吃住大概是3×4×20=240。
5.大概有100份問卷，壹面旗子，三套衣服(學院提供)。
6.總計約496元。
7.活動費用是根據實際情況經過詳細周密的計算後，以明確的形式列出來的。
不及物動詞活動中應註意的問題和細節:
1，安全問題。
2.關註大學生的自我形象。
社會實踐活動策劃方案6壹、活動目的
五月花開紅，外面的世界好精彩。中小學生社會實踐活動是小學生素質教育的內容之壹，為了讓小學生親近社會，學習知識，開闊視野；為了提高學生的綜合素質，增強學生的學習意識和拼搏精神，提高學生的獨立生活能力，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。
第二，活動對象
3-8年級的所有學生。
三、活動時間
20xx年3月初-10年底
四、活動場地
1，彩虹街與原公路
2、學校苗圃培育基地
3、學校種子實驗基地
動詞 （verb的縮寫）過程
1，3月到6月底，11，每個月去彩虹街和原公路清掃道路，撿拾垃圾，開展“我讓家鄉變美，爭做清潔小衛士”活動。
組織部；政教處團隊委員會
2.從5月到10結束，我到我們學校操場西邊的“苗圃基地”和學校花壇開展“我為校園培育花苗，種花、種花、除草等美化校園的活動”
組織部；政教處團隊委員會
3.5月中旬到10結束，到我校良種實驗基地開展“我們也是小農戶”實踐體驗活動。
組織部門:黨支部、成教、隊委、政教處。
不及物動詞活動要求
每個班主任都精心安排學生的工作和生活，讓學生學有所成，保證學生在學習和活動中的絕對安全。學生必須遵守紀律，服從學校的統壹安排，保證社會實踐的安全和活動的順利開展，遵守各項規章制度，愛護所參觀場所的壹切物品和財產，強化自助管理意識，培養自理能力，鍛煉動手能力和合作交流能力。加強學生日常生活教育和良好習慣培養，開展優秀中隊、優秀學生等評比活動。
備註:在組織學生參觀的過程中，壹定要教育孩子服從老師的安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，時刻關註學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行和安全返回。
社會實踐活動策劃方案7壹、活動的出發點和構想
今年暑假，我們人文學院和藝術系的幾位同學，根據我校團委的部署和學院的實際情況，認真組織開展了以“倡導‘節約集約用地，堅守耕地紅線，構建和諧社會’”為主題的20xx暑期社會實踐活動。本次活動緊扣時代脈搏，結合專業特點，堅持“學知識、受教育、展才能、作貢獻”的原則，在臨海市永豐、湧泉鎮18行政村開展了為期兩周的暑期社會實踐活動。
二、活動主題
本次活動圍繞“保護耕地資源”、“節約集約用地”、“珍惜土地資源”、“堅守耕地紅線”主題，響應黨中央、國務院關於節約集約用地和耕地保護的重大決策精神，在臨海市偏遠山區開展土地法律法規宣傳活動。
三、活動的目的
為了響應高校號召，豐富我們的暑期生活，我們將把黨中央、國務院關於“建設新農村、構建和諧社會”的重大決策貫徹到底。倡導人們珍惜現有耕地資源，節約集約利用土地。在自己呆的領域輸入新鮮血液，同時在活動中鍛煉自己的能力。
四、練習時間和地點:
練習時間:20xx年7月9日-20xx年7月23日
實習地點:臨海市永豐、湧泉2鎮18行政村。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
第壹階段:準備材料，策劃活動(7月9日-7月11)。
7月9日確定隊員。
7月10-7月11，全體成員壹起準備材料，組長制定活動計劃。
第二階段:活動啟動、組織實施(7月11-7月23日)
7月11-7月17到永豐鎮行政村宣傳。
7月17日至7月23日，到湧泉鎮行政村進行宣傳。
社會實踐活動策劃方案8壹、活動背景
校園對於任何壹個學生來說都應該是壹個熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，大部分時間都是白天在學校度過的。而我們的學生真的了解自己的學校嗎？我們進行了壹項測試——讓學生給校園周圍的樹木命名。測試結果令人驚訝:大部分學生平時看似會說花木，現在只能說出學校2-3種花木的名字，多的只有5-6種。鑒於這種知行脫節的情況，我們決定從了解校園的花草樹木入手，讓學生真正了解自己的學校。根據六年級學生知識不豐富，對信息的掌握和處理能力較弱，但求知欲強，學習興趣濃厚的特點，在《校園綠化調查》統計表的基礎上，充分考慮相應的季節性、活動趣味性、可接受性、參與性和實踐性，特別設計了本綜合實踐活動課程。
二、活動目標
(壹)知識目標
1.認識校園裏的花草樹木，並說出它們的名字。
2、能區分常綠樹和落葉樹，能說出常綠樹和落葉樹的區別。
3、能有目的、有針對性地了解幾種樹木的生活習性、特點和用途。
4.學習制作葉片標本和葉片貼紙的基本方法。
(2)能力目標
1.培養學生的咨詢、合作、收集和處理信息以及用語言表達的能力。
2.提高學生發現問題和解決問題的能力。
(3)情感目標
1，使學生獲得參與探索活動的體驗。
2.激發學生熱愛學校、愛護花草樹木的感情。
三、活動的內容
1，了解學校內及周邊的花卉和農作物。
2.收集相關信息。
3.收集樹葉，制作樹葉標本和樹葉貼紙。
4.做壹個小導遊:以“美麗校園”為主題，向大家介紹妳的學校。
5、結合冬季，做壹個“綠色衛士”。
6.學會寫導遊詞和短文。
第四，時間安排
以綜合實踐活動為主，大約2-3節課。
動詞 （verb的縮寫）實現進程
(壹)認識校園裏的花草樹木
1.以小組為單位，通過查閱和查閱資料，了解校園裏的花草樹木。
2.交流調查結果。
3.對調查結果進行核實和校對(集體進行，有條不紊，以使學生在調查中鞏固已認識的花木和遺漏或未認識的花木)。
4、能區分常青樹和落葉樹。
5.對調查結果進行統計，並學會用表格形式表達統計結果。
(2)爭做“綠色衛士”
1，討論:
(1)冬天來了，樹木如何過冬？
(2)為什麽冬天要給樹刷白或用繩子捆住？
(3)如何給樹刷石灰水？
2、學生活動:“綠色衛士”——粉飾樹木。
(1)學生在老師的指導下，將畫筆蘸上石灰水，在1米的邊界處均勻向下刷。
(2)根據學校的樹木數量，合理安排，學生可以配合。
(3)操作時，應提醒學生不要到處留石灰水。
(4)活動結束時，要求學生清洗、整理並歸還工具。
3.活動概述:
(1)同學交流，匯報本組活動。
(2)交流活動中的趣事。
(3)以本次活動為內容，讓學生記錄活動過程，題目自定。