在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我整理的粉筆六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
粉筆六年級作文1在我們這個世界上總會有壹些不引人註意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了壹行行清晰的字，可它卻在壹步，壹步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，妳可註意到，當妳看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後，它的生命也在減少。
它無怨無悔，只為我們能翺翔在知識的宇宙裏；它無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識；它忍辱負重，只為我們能為自己的未來而努力學習。它不在乎別人對它的看法，也無視自己用後被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的壹生。它是多麽偉大，多麽善良。可我們呢？有些同學上課不認真聽課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無知，壹次又壹次地原諒他們。
粉筆！妳是多麽的可敬啊！妳不僅為我們創造了學習的內容，還為我們獻出了妳短暫的生命。小小的粉筆或許對於我們來說並不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無怨無悔地替我們開拓壹條知識的廣闊大道。它既不求回報，也不挑剔環境的好壞，只要需要用他的時候，他就會毫無怨言地幫助妳。
就像老師壹樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業。老師的壹生，有太多都灌註在了我們身上。他們教的學生太多了，付出的辛勞也太多了。
看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質：默默無聞，無私奉獻。
點評：
文章條例清晰，感情充沛，把小作者對於粉筆的品質的敬佩詳細寫出。並舉出了壹個和粉筆壹樣品質的職業―――老師！
粉筆六年級作文2每壹座學校的每壹間教室裏都有很多長長的細細的，不起眼的壹件東西，那就是講桌上的“粉筆”。
粉筆，他由石灰構成，他的生命差不多就是五厘米，壹旦沒了這五厘米，那麽他的生命也就沒有了。我們每天坐在教室裏學習，除了我們寫字的“沙……”的聲音，還有就是老師手中的粉筆。
粉筆他不會為了自己的出身而感到自卑，因為他可以在老師手中任意揮灑，老師用他寫下的每壹個字，都是我們學習的痕跡。他會為自己感到高興，感到自豪。他可以幫助我們傳遞知識。如果我是粉筆，我會在老師手中盡情享受夠那雖然短暫但有意義的生活。
粉筆壹根又壹根的消失，但他們消失的有意義。在我們辦黑板報的時候，只要妳能想到他們，他們都會自動跳出來為妳服務，只要妳需要他們，他們就會來幫助妳，只要妳出色，妳無論想什麽，他都能為妳壹壹實現。他們就像隱形人壹樣，妳不要他們是時，他們就不會出現在妳的視線裏，只要妳需要時，他們會隨時出現。
粉筆，他五彩斑斕，五光十色。在黑板上，在我們手中描繪出五彩繽紛的圖案。這壹切的壹切只因為有他們的存在，他們就像壹位導遊，引領我們進入人生的旅程。
我和粉筆很少接觸，但我卻能夠體會他們存在的意義。上課時，他們的肢體化作粉末，落在某壹個角落。這時，我想起壹句詩句“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。”這就是他們的性格。他們那不怕犧牲的性格。
我們就像這樸實的粉筆，他不求華麗的外表，不求出色，他們只求從整只到半截，再到壹點。我們也應該向粉筆壹樣，為人民服務。
粉筆六年級作文3我是壹只粉筆，不能像小動物們那樣四處奔跑，但我卻有壹顆默默無聞、無私奉獻的心。
工廠裏傳出“隆隆”的聲音，而我，就在這兒誕生了。我的生產日期是：20xx年6月22日；保質期：2年；成分：幹粉。
我興高采烈地，跟著貨車來到了教室。早晨，同學們壹個個都在說話談笑，樂呵呵地交著作業，讀著書。不壹會兒，我的“主人”——老師來了。她從容地舉起我，寫了“語文園地二”五個大字，還寫了許多小字。漸漸地，我發現我的腳已經慢慢消失了，我真想哭，因為我的生命已經走完了十分之壹的旅程了。望著同學們那壹張張求知若渴的眼神，我也只好毫無怨言，盡到我這粉筆的責任。“咚咚咚”，下課了，不知是哪個小調皮，把我拿進了他的書包，準備帶回家。我也想：“這下可好了，我終於不用讓自己的生命消失了，哈哈！”但出人意料的是，我的新主人又將我在地下畫了幾個格子，準備和她的同伴壹起玩跳格子的遊戲。這下可把我惹怒了：“怎麽這麽浪費我的生命啊！不用在正途上，現在我只有二分之壹的生命了！”但小主人卻聽不到我的心聲，照樣盡情地玩耍。望著我這“半死半活”的身軀，我傷心地哭了起來。不壹會兒，她們傳來壹陣嘻嘻哈哈的聲音，這時我停止了哭泣，望著她們那壹張張笑臉，我變得十分愉悅，立刻笑了起來，只好“認命”了。
她們玩過之後，把我遺落在了地上，我心想：“我終於不用再死了，還可以活兩年啰！”但有個清潔工阿姨走了過來，將我放進了垃圾桶。垃圾桶裏又臭有臟，我的鼻子都快嗅沒了，真是難受，只好與垃圾作伴。我對它們說：“妳們這些垃圾，好臭，可不可以離我遠點啊！”它們說：“妳也是垃圾，被扔到垃圾桶裏的都是垃圾，哈哈哈……！”“天哪！難道這就是命嗎？”
終於，壹位老師看到了我，將我拾了起來，走向了教室……
我是壹只粉筆，經過這些事後，我願永遠在黑板上奉獻自己的人生！
粉筆六年級作文4經過各種機器密切的配合，壹輛裝滿粉筆的小貨車運送去了壹所希望小學，可是在路過城市時，由於工人的壹時粗心，將壹盒粉筆不小心掉了出來。壹只最淘氣的粉筆也列在其中，突然後面的壹輛大卡車從它的身上輾了過去，淘氣的粉筆尖叫著，奮力地掙紮也沒有用，它害怕地暈了過去。
當它醒來時，已經滾落在路邊，自己已經被軋去了壹半。但它並不傷心，它高興地、驚呀地註視著身邊這個陌生的地方。
這時，它心裏有了想搞惡作劇的念頭，看著來來往往的行人，突然眼睛壹亮，看見了壹個小姑娘正提著壹籃子東西向壹個小街道裏走去，於是它在墻上磨出粉筆灰，壹陣風吹來小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，壹不小心摔倒了，手裏的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛裏流出來，要知道那是她媽媽的血汗錢呀！
粉筆大笑起來，可是它沒有註意自己已經只剩下壹半了。
突然，它看見了周傑倫的海報，心想：好呀！妳這個周傑倫居然長得比我還帥，妳看著吧！然後在周傑倫身上亂畫。不壹會兒，周傑倫的海報就成了人妖了，但它沒有發現自己越來越短了。
它亂畫完之後，心裏十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之後，發現每壹張海報上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開始塗鴉，這時候它的身體越來越小了，突然它離影院越來越遠，它眼前的世界壹片黑暗，它頓時明白了：原來傷害別人同樣自己會被別人傷害。
在現實生活中，人與粉筆不是壹樣的嗎？我們都可以在生命的每壹分每壹秒，多做壹些有意義的事情。
粉筆六年級作文5它，粉筆，是多麽的普通，那麽的平常，對於學生來講，是微不足道，天天可見。它看上去是這麽的渺小，但在我們的生活和學習中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復壹日，年復壹年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用壹支支粉筆為我們鋪出成長的道路，老師和粉筆，缺壹不可。
每每打掃教室時，總能看見黑板上娟秀的字跡，和板槽裏已經短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現出老師上完壹天課後的疲憊的身軀，心裏感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻出自己的時間和精力，粉筆奉獻出自己的生命，才造就了現在我們所擁有的知識和成長中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺前，給我們批改作業和訂正，還時不時地起身，在黑板上寫下公式。就這樣壹天天的過去了，時光荏苒，真快，仿佛壹眨眼校園裏添了不少新的設施。同學該走的走了，也有不少新同學。唯壹不變的是老師早早地在講臺前等著我們的身影和壹根根五顏六色的粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發，第壹次看到的時候，還是烏黑亮麗，依稀有壹兩根白發，就這樣壹天天過去了，頭上的白發越來越多，我深深地從他的眼神裏感受到工作的辛勞，卻對我們總是笑臉相迎。老師時時刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發，沒有壹句怨言。我知道，他的頭發是被那壹張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒有放下手中的卷子，為了我們的將來，他沒有壹句怨言。
老師和粉筆！他們是多麽地值得尊敬，為了我們，獻出自己的時間和精力，獻出自己的生命！
粉筆六年級作文6“我是壹支小小小小筆，我多麽想重獲人們的喜愛……”
每當我傷心的`時候，我便會情不自禁的唱起這首“動筆心弦”的歌。
我原是壹支彩色粉筆，現在是壹支深藏在角落裏的，毫不引人註意的粉筆頭。當我剛擺脫機器摩擦的痛苦時，我看到了我這套美麗的衣裳，我正欣賞著，心中還想到：我應該好好感謝“生 ” 我的工人叔叔。沒想到壹雙粗壯有力的打手將我牢牢地攥在了手中，將我放進了壹只方盒中。從此，我就住進了這個令人傷心又不見天日的盒子中。我心中好懊悔，不應該稱贊人類的。在這裏，任憑我呼喊、哭涕，都沒有人會理會我。
我既在擁擠有窄小的方盒中度過了壹天又壹天。終於，我又看到了壹束渴望已久的珍貴的陽光。但是沒過多久，我發現我的周圍出現了許多好奇的大眼睛。他們抱起我又摸又看，此時我抱之前的痛苦拋到了九霄雲外，而且覺得很幸福！
“叮叮叮”上課鈴聲響了，老師走了進來，壹下子就抽到了我，我這我在黑板上慢慢的滑動，我也盡自己的全力在黑板上展現出最美麗的色彩。不過壹節課下來，我身體上寶貴的資源已所剩無幾，但心中卻是那麽的開心。
令我意想不到的是今後的每壹節課都沒有老師在抓起我寫字，下課也不再有大大的眼睛盯著我，他們的目光都轉向了其他的夥伴。我痛苦極了。“希望源於失望，奮起始於憂患，正如壹位詩人所說：有饑餓感受的人壹定消化好，有緊迫感受的人壹定效率高，有危機感受的人壹定進步快。”痛苦之後，我都會編壹段話來安慰自己。所以只要上課鈴壹響，我便會搶先跑到前面，希望能用盡我最後的光輝。但是……
終於有壹天，壹雙細膩如春的手，拿起了我，讓我展現了自己短暫壹生的最後光輝。我“死而無憾”。
現實中的我們也壹樣。往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
粉筆六年級作文7留心觀察，妳有沒有發現講臺桌上有幾只不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的贊頌它。
妳看，那壹支支粉筆，有的還是毛發未損，壹頭粗，壹頭細，呈圓柱形，沒有壹個棱角；有的小的不值壹提，兩個頓頓的，上面全是被同學用尺子劃過的劃痕，深深地壹道又壹道，傷痕累累；還有的已經只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺桌上，壹陣風拂過，便消失的無影無蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪裏有黑板，哪裏有黑板擦，哪裏就有他它。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學們飛奔回教室，老師已拿著書站在講臺上，只見她手裏拿著壹支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節課的主題：借物喻人，托物言誌。粉筆頭壹邊在寫字壹邊在空中飄飄灑灑的飛舞著身上的灰直到寫完了最後壹個字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學中必不可少的，老師通過粉筆告訴我們數學、科學世界的奇妙與奧秘；語文、英語百花園的無窮無盡；也告訴我們了美術與音樂的美麗高雅，而在擦黑板的時候，它也壹點都不與黑板擦、人類計較，只是在壹旁靜靜的看著自己的勞動成果壹點壹點的消失。
泰戈爾曾有壹句名言：果實的事業是尊貴的；花的事業是甜美的；但還是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。每次看到粉筆，我都會想到在城市辛勤工作的環衛工人，他們在這個城市之中不擇環境，默默地為我們的家園付出，他們不圖名利，只為給我們創造壹個美好的生活環境。
生活中，還有多少人，多少職業的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如壹粒細沙，可卻默默無聞，為這個社會無私奉獻。輕輕的來，悄悄的走，不圖名利，只為讓更多人生活的更美好。我們也應該向這些如同粉筆壹樣的人學習，團結起來，為他人做貢獻，為社會做貢獻，為國家做貢獻。這樣，我們的生活就會更美好，未來會越來越憧憬，讓我們行動起來，從身邊的小事做起。
粉筆六年級作文8到了20xx年的時候，妳到學校去看，妳會看到，各個班級的學生都目不轉睛地看著老師，沒有壹個人開小差，這是為什麽呢？我來告訴妳吧！
因為20xx年我當上了科學家，發明了壹種多功能粉筆。粉筆跟原來的樣子是壹樣的，但不同的是，它裏面有壹臺微型電腦，有許多功能，妳想知道嗎？老師上課的時候，粉筆盒裏只有壹支粉筆，這是為什麽呢？哦！
原來，老師上課時經常會用到不同顏色的粉筆，壹會兒要找這種顏色，壹會兒又要找那種顏色，換來換去的，非常麻煩，這種多功能粉筆上面有許多不同的按紐，老師要用什麽顏色，只要輕輕地按壹下按紐，粉筆就會變成妳需要的顏色，妳說神不神？可能有些同學會說，粉筆盒裏只有壹支粉筆，用完了怎麽辦？我來告訴妳，那壹支粉筆是永遠用不完的，所以，不必擔心。除了會變色以外，粉筆還有第二個作用，那就是吸塵。以前的粉筆在用的時候，會有白色的粉筆灰，對老師的身體不好，我發明的粉筆不僅沒有灰，而且還可以散發出各種各樣的花香，這種花香隨著季節的變化而變化，有玫瑰香、有茉莉香、還有蘭花香……可好聞了！
老師聞了身體好，精神也好，講起課來更加有聲有色了。哦！
講了那麽多了，還沒給妳們講它最大的用處呢！
那就是會提醒同學上課認真聽講。如果有些同學上課開小差，粉筆就會飛到那個同學的面前，也不會告訴老師，就輕輕地敲敲那個同學的腦袋，說：“妳要好好學習！
不要辜負爸爸媽媽對妳的期望哦！
”那個同學聽了，立馬就會坐好，所以老師上課才不那麽費力了！
我現在壹定好好學習，爭取早日當上科學家，發明出那種神奇的粉筆！
粉筆六年級作文9在壹間靜靜的教室裏，有壹個教師常用的東西——粉筆，那我的家妳們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說：“餵，沒有了我畫的草，妳畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說：“切，那有什麽好顯擺的，我可以畫出上萬裏的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟妳比！我畫的東西比妳畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”
而我，壹支白色的粉筆，在壹角愁眉苦臉地站著，藍色和黃色看見了，便轉過身來神氣十足地問：“妳能畫什麽？”我結結巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白雲。”藍色說：“切，畫的東西太小了。”我臉紅了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”……
每天，上學的小朋友們都在學校裏歡歌笑語：在美術課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，壹直不用我。終於在壹次，我踮起腳，把頭擡得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到壹邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心裏得意極了。黑板看著我，對我說：“妳不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是壹支快樂的粉筆！
粉筆六年級作文10在我們的日常生活中，所有的事物其實都在為我們默默付出著，只要妳仔細去感受就能找到它。
那天，我被老師叫到黑板上去做題。剛開始，我做得十分順利，寫字也是行雲流水，心中滿是興奮與得意。正在這時，意外發生了。只聽見“啪”的壹聲，我手中的粉筆直接在黑板上點了壹個大大的白點。我低頭向下看，斷了的粉筆像調皮的頑童壹般蹦蹦跳跳地跑遠了。頓時我左右壹瞧，發現身邊的同學都做完了題，陸續回到自己的座位上去了。來不及多想，我俯身趕緊拾起離我最近的那截粉筆，匆匆地寫完了題，走時也忘記了把粉筆放回講臺上，就壹路小跑，跑回了座位。
直到坐到了座位上，我才發現自己手中還拿著那截斷了的粉筆。可再次放回講臺又不好意思，便只好先把那些斷了的粉筆放進了我的課桌。下課後，同學們打著、鬧著，開心極了！突然，角落裏的壹個白色身影吸引了我的註意，我慢慢走向它，原來是做題時斷了的那截粉筆，在它身邊還有與它有著相同命運的夥伴，看著它們無辜的身軀，不禁令我陷入了沈思：粉筆細細高高的身材，有著獨特的魅力卻從不顯耀，在自己的崗位上默默地為我們服務著。其實，它也是壹個小小的“生命”，它也會有自己的想法，自己的感受，它默默地付出著卻絲毫沒有怨言……而使用它們的我們卻不夠尊重它，不夠愛惜它，總是不知不覺地使它折斷，讓它喝墨水，這樣欺負它，它不會難受嗎？面對這壹切的壹切，它好像沒有在意，壹直無怨無悔地付出著，犧牲者，讓我們學到了更多的知識。這不正像蠟燭壹樣燃燒了自己，照亮了他人嗎？
我走向課桌，拿出裏面的那半截粉筆，聯合撿到的粉筆頭，壹起放進了講桌上的粉筆盒裏。我不禁說著：“沒想到壹個普通的粉筆也會令人感動，小粉筆，我以後會永遠愛惜妳！更會向妳學習，勇敢地做壹個無私奉獻的人！”
奉獻，是值得我們每壹個人去做的事情……