比如說是讀書
唱歌
籃球
都是可以的
希望我的回答能對妳有所幫助
問題二：老師要求介紹壹下孩子特征和興趣愛好怎麽寫 壹、導入
同學們，愛因斯坦說過，興趣是最好的老師；歌德也說過，愛好即獲得知識的第壹步，哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。心理學告訴我們，興趣是壹個人從事某種活動的動力源泉。由此可見愛好和興趣對我們獲得知識，取得成就有多大的關系。
每個人都有自己的興趣愛好。有的人愛讀書，有的人愛下棋，有的人喜歡玩電腦遊戲，有的人喜歡動物。妳喜愛什麽？
二、話題引導分析
每個人都有自己的興趣愛好。比如文藝方面的：愛唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、吹笛子；體育方面的：愛打球、下棋、長跑；科技方面的：愛做小實驗、裝收音機、操作電腦；學習方面的：愛寫作、數學、看課外書籍、學外語；還有愛養小動物、愛種花、愛裝飾小假山、愛玩蛐蛐，等等。寫“我”的興趣愛好，應該寫是自己最突出的，愛得最深的。
興趣愛好也要用具體的事例來反映。如果空洞地寫“我最愛踢球了”、“我太喜歡踢球了”、“我做夢都想踢球”，相反沒有具體的事例，則很難寫好自己的興趣愛好。
寫作本文時，同學們可以概括地列舉壹連串事例來反映自己的這種愛好，也可以用比較具體的壹兩件事來反映自己的這種愛好。還有，可以把這兩種方法結合起來，用概括列舉和具體記敘相結合的方法來寫出自己的壹種愛好。
三、出示訓練題目
閱讀下列材料，按要求作文。
愛因斯坦說過，興趣是最好的老師；歌德也說過，愛好即獲得知識的第壹步，哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。心理學告訴我們，興趣是壹個人從事某種活動的動力源泉。由此可見愛好和興趣對我們獲得知識，取得成就有多麽重要的意義。
請以“興趣愛好”為話題寫壹篇不少於600字的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。
四、文題引導與討論
1．想想自己有哪些興趣愛好。
2．引導學生進行選擇。
每個人都不可能只有壹個興趣愛好。但是在行文時，要註意選材。要精選能體現自己性格特征的、立意較好的興趣愛好進行描寫。
3．學會給自己選擇的材料立意。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”不同的愛好，對我們每個人的性格特征也產生了很大的影響。在文章中我們要突出描寫興趣愛好對自己正面的影響，使文章更加豐富生動。
問題三：怎麽知道孩子的興趣愛好是什麽？ 孩子的興趣愛好很多是家庭環境影響塑造的，所以不是簡單的怎樣發現和培養孩子的興趣，首先還是看看自己能夠給孩子什麽樣的家庭環境。家長是孩子的第壹任老師，想要孩子成為什麽樣子，那麽家長首先就要有這方面的喜好，如果自己只是嘮叨而沒有實際行動的話，試想如何理直氣壯的教育孩子呢？可以看看楊文的《和兒子壹起長大》，相信會有體會的！
壹、更新人才觀念，培養健康的“全人”我們無法培養沒有缺點的“完人”，但可以培養身心健康的“全人”。我們不可能把每個孩子都培養成為天才，但可以讓每個孩子成長為社會有用的人才。人才是分層次的，而且結構必須合理。任何國家人才結構都是金字塔型的，有初級人才、中級人才和高級人才。初級、中級人才在任何時候都是最大量的。只有全面發展的人，才是對社會最有用的人，所以我們的教育要堅持德智體等方面全面發展的教育方針。作為家長，我們要明白：社會是七彩的，它需要的人才也是多方面的、多層次的，每個人的先天素質與後天影響各不相同，有的人適合向高科技領域發展，有的人適合在普通的工作崗位上發揮自己的特長，家長應根據孩子本身的條件為他設計壹個可行的未來。俗話說得好：七十二行，行行出狀元。即使在平凡的工作崗位上也能幹出不平凡的事業來。家長應根據我國的國情和社會需求以及孩子本身的條件對他們寄予適度的期望，培養孩子多種興趣，讓孩子成為壹個身心健康的“全人”。二、根據孩子實際，培養孩子的特長不同的孩子有不同的理想，不同的家庭有不同的期望，如何培養孩子成才，最好的辦法是能根據孩子自身的實際條件和家庭的實際情況，培養和發揮孩子的特長。1、鼓勵自信壹個成功的教育者知道怎樣去鼓勵，壹個失敗的教育者只知道怎樣去打擊。孩子的自信，是他成功的基礎，激發孩子的自信心，是教育成功的奧秘。現在，有壹句批評某些領導的順口溜：“說妳行，妳就行，不行也行；說妳不行，就不行，行也不行”橫批是“不服不行”。這句話用在對孩子的教育上卻是真理。做家長的說孩子行，孩子就會行，他壹時不行的也會慢慢地也變得行了；如果妳說孩子不行，行的孩子也會慢慢地變得不行了，這是教育上的真理。所以作為家長，就要幫助孩子建立自信，成就不論大小，壹樣值得稱贊表揚。孩子在妳的意識裏是龍，他就有可能成為龍；在妳的意識裏是蟲，他就真的會變成蟲。2、欣賞探索好奇是孩子的天性，也是科學家的特性。我們的父母都希望自己的孩子能成為科學家，平時就要註意培養孩子的好奇心。例如：在公園裏，壹個小女孩在泥土中挖出壹塊石頭來。她跑到父親那兒興奮地說：“爸爸，妳看我找到的這塊石頭美不美呀?”父親卻不以為然地看了看女兒壹眼，說：“看妳弄得滿身的泥巴，真是個不講衛生的孩子!”女孩立刻臉色壹沈，滿肚子不高興地把她找到的石頭扔掉，拖著沈重的腳步走開了。就這壹句話，壹個不以為然的眼神，很可能就扼殺了壹個偉大的科學家。我們對喜歡探索、敢於冒險、接受挑戰的大人，很欽佩。然而，我們卻往往教孩子不要探索，避開冒險。3、分享成功同樣是在公園，壹個小男孩因為腿太短，爬不上滑梯。他向母親求助，母親並沒有把他抱上滑梯，而是問他：“妳要怎樣才能爬得上去呢?”孩子想了想說：“如果我把我的手推車拉過去，站在手推車上再爬上去，行不行?”母親說：“妳試試看。”孩子就去做了，孩子成功地爬上了滑梯，小男孩笑了，母親也笑了，孩子看到母親笑了他笑得更甜了。孩子的成功變成了母子***同的成功，分享孩子成功的快樂能讓孩子更快樂。作為家長要學會分享孩子的成功，還要設法幫助孩子成功，鼓勵孩子多想怎樣才能成功，別太多的去想那些困難和障礙。因為當妳還在想如何戰勝那些假設的困難時，別人已經邁開了腳步向成功的目標沖刺了。......>>
問題四：幼兒興趣愛好怎麽寫 寫幼兒在日常生活中，先要確定那些是他感興趣的事，並且是喜歡做的事，如唱歌，跳舞等等。假如他喜歡唱歌，那麽平時肯定愛聽歌，學別人唱歌，表現對唱歌很感興趣。寫的時候，就要抓住他這壹興趣愛好為主線，重點寫。舉幾個例子，從生活中反映出他對唱歌喜歡，描寫出他唱歌時的形容舉止，以及受人稱贊後的洋洋得意的表情。這些都要從觀察幼兒日常生活找出，才能把幼兒的興趣愛好寫好。
問題五：孩子愛好與特長怎麽寫 每壹個孩子都有他的最佳才能區，孩子們的最佳才能區表現在不同的方面。讓壹個最佳才能區在繪畫上的孩子去考數學專業，讓壹個對醫學毫無興趣的孩子報考醫學專業，結果是只能給他們制造痙，甚至會導致他們的激烈反抗。
家庭教育最大的誤區就是強迫孩子沒著家長預先設定的方向前進，家長雖費盡心思，結果卻是“有心栽花花不開”。因為家長為孩子選擇的領域往往不是孩子的天賦和潛能裏最優秀的。許多家長在孩子的啟蒙教育中，就已開始扼殺兒童特有的天賦與才能。