大家在平日的學習、工作、生活中應該對散文很熟悉吧？散文是壹種敘事性的文學體裁，它表達了作者的真實情感和靈活的寫作風格。那麽，妳知道如何寫壹篇好文章嗎？以下是我為妳收集的落葉散文中班教案，僅供參考。讓我們看壹看。
脫葉散文中班教案1壹、活動目標
1.通過學習散文詩，發展孩子思維的聯系性和靈活性。
2.開發孩子的想象力，培養孩子對大自然的熱愛。
3.發展孩子的英語口語，學會使用動詞:摔、爬、躺、坐、遊、躲等。
二、活動準備
1.根據這首散文詩畫壹幅畫。
2.活動前帶孩子到戶外觀察，撿起落葉。
三、活動過程
(1)老師和孩子對話:秋天來了，樹葉發生了什麽變化？抽出散文詩的名字。
(2)教師帶著表情背誦散文，要求幼兒認真傾聽，感受散文詩優美的語言和內容。
(3)引導孩子觀察圖片，通過提問幫助孩子理解散文詩的內容。
1.秋風起的時候樹葉是怎麽從枝頭落下來的？
2.樹葉落在了哪裏？發生了什麽事？
(4)豐富詞匯，找出散文詩中的動詞，通過做動作來理解動詞。
(5)啟發孩子的想象力，鼓勵他們想出各種可能性。
1.樹葉落在了哪裏？會發生什麽？讓孩子模仿散文詩的語言，完整地講出來。
2.孩子們想用落葉做什麽？
(6)教孩子學會帶著感情背誦。
四。各個領域的滲透
生:讓孩子根據秋天的天氣變化添加衣服。
美術:配合美術活動，讓孩子用撿來的落葉貼上精美的圖片。
科學:讓孩子知道秋天的季節特點，知道秋天是收獲的季節。
5.生活中的滲透通過清掃落葉，培養孩子熱愛勞動的好習慣。
6.在環境中用“五彩繽紛的秋天”滲透活動室的墻壁，讓孩子把戶外撿來的落葉和花朵排列在墻壁上，讓孩子感受秋天的美景。
7.在家庭中滲透家長在帶領孩子到公園玩耍時，引導孩子認識各種樹木和落葉，了解秋天的變化。
八。活動評估
項目
目標實現程度
內容適用性
活動設計的興趣度
兒童“三性”表現
存在問題
等級
好的
中間
貧窮
好的
中間
貧窮
好的
中間
貧窮
好的
中間
貧窮
評價
√
√
√
√
註:好:100%-80%，壹般:79%-60%，差:60%以下。
附散文詩
落葉
秋天來了，天氣變冷了。
樹葉正從樹枝上落下。
樹葉掉到地上，蟲子爬過來，
躺下來當小屋用。
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過，
坐在上面，把它當嬰兒床用。
樹葉落在河裏，小魚遊過來，
躲在它下面當傘用。
樹葉掉到院子裏，燕子看到了它們。
他說:“信，我們去南方吧。”
落葉散文中班教案二的教學目標:
1，引導孩子理解詩歌的內容，感受作品美的意境；
2.結構字的理解:臥、坐、藏、說，理解其含義；
3.試著根據結構模仿散文詩。
教學重點:結構性人物的理解:躺、坐、藏、說
教學難點:按散文詩結構模仿。
教學準備:
知識準備:
知道落葉是秋天典型的季節特征；知道秋天、樹葉、蟲子、螞蟻、小魚、燕子的結構特征；手指遊戲葉子上的蝴蝶。
材料準備:
六張圖，壹片大葉子，單詞卡，教材，連接題，每個孩子手裏壹支筆，背景音樂，散文詩朗誦，獎勵:葉子。
鼓勵:妳真的很好，妳真的很好，妳真的真的很好。
教學過程:
首先，討論引出話題。
1，手指遊戲“葉子上的蝴蝶”
2.(展示第壹張圖)問題:秋天到了。這些美麗的樹葉都到哪裏去了？孩子們猜測小葉子會落在哪裏。
第二，欣賞散文詩，理解其內容。
1.我們來聽壹首散文詩。孩子們應該仔細聽，看看樹葉掉在哪裏了。
(小朋友根據散文詩回答樹葉落在哪裏)
2.第二遍播放散文詩，重點理解“誰看見了，把葉子當什麽了？”
3.老師壹邊朗誦詩歌，壹邊展示圖片，展示單詞卡片。
4.問題:樹葉落在地上，蟲子爬過來。它們怎麽會在樹葉上？把它當成嬰兒床；
樹葉落在溝裏，螞蟻爬起來。它在樹葉裏怎麽樣？把它想象成壹艘船；
樹葉落在河裏，小魚遊過來。葉子下面怎麽樣？把它想象成壹把小雨傘；
樹葉落在院子裏。當燕子看到他們時，他說了什麽？“信，催我們去南方！”
5.請看圖，完整欣賞這首配有音樂的散文詩。(分發教材，讓孩子用手指著，壹個字壹個字地讀)
第三，鞏固散文詩的內容
遊戲:找朋友
我們知道這些小動物的運動。現在，老師，有壹些其他的小動物也在做同樣的動作。讓我們幫助他們找到他們的好朋友！(每個孩子都有壹個連接圖來連接相應的內容。)
第四，兒童的模仿
1，問題:樹葉會落在哪裏？誰會看到，會是什麽？
2、孩子討論，抄襲。(播放背景音樂)
3.讓每組的孩子為大家背誦抄寫的散文詩。
五、遊戲:采摘樹葉
規則:出示圖片，遊戲開始，每個孩子摘壹片葉子，回到座位上。老師把拿著“蟲子”卡片的孩子叫到前面，問蟲子在樹葉裏怎麽樣了。孩子說:“它躺在樹葉裏。”讓有“蟲”字的小朋友找到有“臥”字的小朋友，帶到前面，展示大葉子，讓有“臥”字的小朋友為其他小朋友示範“臥”的動作。其他群體也是如此。
不及物動詞結尾部分
今天，孩子們學習了壹首關於秋天的散文詩。回家後，我們要不要畫壹幅落葉的畫，送給父母？
獎勵:今天，孩子們表現得很好。他們不僅學習了散文詩《落葉》，還自己創作了壹首詩。老師很高興，所以我給妳帶了些小禮物！
附:
手指遊戲:
樹葉中的蝴蝶
秋風吹來，樹葉樹葉飛，就像壹群蝴蝶，張開翅膀在後面追。
散文詩:
落葉
秋天來了，天氣冷了；
樹葉正從樹枝上落下。
樹葉落在地上，蟲子爬過來趴在上面，把它當小床；
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過去坐在裏面，把它當小船；
樹葉掉到河裏，小魚遊過來躲在下面，把它當小雨傘；
葉子落在院子裏，燕子看見了，說:“信，催我們去南方！”！
落葉散文第三課教案活動目標:
1.充分理解散文詩的內容，體會文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美好，培養孩子對大自然的熱愛。
3、詞匯豐富:格外漂亮。
活動重點:體驗文學作品中的語言之美。
活動難度:充分理解散文詩的內容。
活動準備:美麗的秋天圖片:花園，田野，果園，優美的音樂。
活動流程:
第壹，開頭部分，用優美的詩意語言導入。
“秋天來了。這些美麗的葉子都飄到哪裏去了？請猜猜看。今天，老師和孩子們壹起學習了壹首優美的散文詩——《葉子》。
二、基礎部分:試描述秋天，
1，激發語言運用興趣。
(1)，問題:秋天妳看到了什麽？誰能用好聽的句子說出來？
老師也喜歡秋天美麗的風景。我已經拍下來了。妳想看嗎?
3.逐壹播放花園、果園、田野落葉的圖片。
(1)，問題:妳能用優美的文字描述這些風景嗎？
(2)問題:妳知道這些場景在哪裏嗎？
4.老師讀了散文詩《落葉》，體會到了作品的語言美。
問題:請閉上眼睛聽。散文詩中描寫了哪些場景？
通過播放優美的音樂、圖片等多種教學方式朗讀散文詩，激發孩子的學習興趣，從而加深孩子對散文詩的熟悉和理解。
5、遊戲，小朋友帶上秋景的頭飾，讓“風景”找到自己的家(花園、果園、田園)。
第三，結尾部分:
老師:妳喜歡秋天美麗的風景嗎？現在就讓我們壹起來畫壹幅這美麗的秋景吧！
教案4落葉散文活動的中班目的:
1，能專心欣賞散文，理解內容，感受作品的優美意境。
2.理解散文中擬人、誇張的修辭手法，然後進行聯想、模仿。
活動準備:
1.材料準備:用教學掛圖、兒童學習用書、兒歌磁帶、壹片實物樹葉(落葉、綠葉)制作的平絨教具。
2.知識準備:引導孩子觀察日常生活中周圍人的衣著變化。
活動指南:
(壹)簡介——幼兒有壹片樹葉(落葉，綠葉)
教師引導幼兒仔細觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織小朋友討論:為什麽樹葉會變色變幹？(引出主題——“落葉”)
(2)指導過程:
1，老師邊帶表情背誦邊展示天鵝絨教具，並設置問題:
1，秋風已起，天氣和樹葉都發生了什麽？
2.樹葉落在哪裏？
2.老師總結了孩子們的回答，讓孩子們再次帶著問題仔細復述這篇散文。
1.樹葉落在地上，溝渠和河流裏。小動物拿它們做什麽？
2.樹葉落在院子裏。誰看見了他們，說了什麽？
3.老師匯總孩子的答案，組織孩子學習背誦。
1，孩子逐句重復。
2.重點教孩子欣賞作品中擬人化、誇張化的畫面，如:蟲子爬過來躺在裏面，把它當房子等結構相似的句子。
4、孩子有壹本學習用書。
1，讓孩子觀察畫面，學習整個背誦。
2.老師播放散文磁帶，讓孩子初步了解作品中的優美意境。
5.組織孩子各種背誦。
1，分組分句閱讀；2.壹個孩子背第壹句，全班接著背；3.個別孩子背誦。
6.老師組織小朋友討論:燕子為什麽會相信？燕子為什麽去南方？
7.引導孩子模仿原文的句子，發展聯想和想象力。
8.老師把孩子們想象的句子保留在原文中，老師和孩子們壹起背誦。
(3)結論部分:
老師放音樂《郊遊》，孩子們隨著音樂走出活動室(完)。
(散文詩)中產階級來自。