活動目標
1，能知道他們手小腳小，了解他們的簡單用途。
2、能感受兒歌的節奏，根據自己的理解，學者改編兒歌。
3、通過表達，能說出完整的話。
4.培養對文學作品的興趣。
5.理解故事內容，豐富相關詞匯。
教學重點和難點
重點:讓孩子知道小手小腳的簡單用法。
難點:教育孩子單純模仿詩歌。
要準備的活動
1，請家長幫孩子收集家裏拍的照片。
2.小孩子印的小手小腳
活動過程
1，查找:
孩子們看著他們的小手小腳。——“妳看，哪只小手小腳是妳的？”
2.學背兒歌《小手小腳》
老師讀兒歌，邊讀邊做動作。——“妳有幾只小手？”
“壹只小手能做什麽？”
“小手會洗臉，會梳頭。他們有什麽本事？”
老師會把小手的這壹段再讀壹遍。——“妳有幾只腳？”
“小腳會做什麽？”
“腳可以走路和跑步。它有什麽本事？”
老師又把小腳段讀了壹遍。
師生壹起讀兒歌，邊讀邊做動作。
3.改編兒歌:
老師給孩子們看了照片。——“照片裏的妳在幹什麽？”
“妳的小手能做什麽？”
老師根據孩子腳的技巧改編兒歌內容，和孩子壹起讀。
活動反映:
通過這次活動，孩子們對小手小腳的重要性有了進壹步的認識，尤其是通過每張圖中提出的問題，孩子們可以更準確地表達出來，學習熱情也很高。在這次教學中，發現有需要調整的地方。當讓孩子用小手小腳做遊泳、騎自行車、摘蘋果等動作時，可以把動詞做得更貼切壹些，讓小手小腳的配合更加突出。