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伊拉克水野上的漁民在捕魚。樵夫跨過它，歇歇肩，坐在巖石上，問漁夫壹切。
說:“魚能釣上來嗎？”
說:“當然。”
說:“魚鉤不是魚餌嗎？”
說:“不。”
“這不是魚鉤，這是魚餌。魚得食而見害，人得魚而受益。它們的好處是壹樣的，但危害是不壹樣的。敢問為什麽？”
漁夫說:“如果妳是壹個打柴的人，妳會受到和我不同的待遇。妳怎麽可能不侵犯我？”？但是，也可以為孩子嘗試。另壹個的利益仍然是這個的利益；對方的傷害還是這個的傷害。小孩子知道它的小，卻不知道它的大。魚好食，我也好食；魚害食，我也害食。小孩子整天知道魚要吃是為了利益，他們整天知道魚不能吃是為了傷害？如果是這樣，食物的危害也是重的，鉤子的危害也是輕的。我知道我壹天到晚撈魚是為了利益，我也知道我壹天到晚撈魚是為了傷害。如果這樣，我的傷害重，魚的傷害輕。把魚作為壹個整體，人吃的時候，對魚的傷害是很多的；以人為本，當其中壹條魚吃了，會對人造成更大的傷害。知道自己是在大河大海裏釣魚，就不會吃虧。魚有利水，人有利地，水陸不同，其利也是壹體；魚害於餌，人害於財，餌不同於財，損於壹。為什麽要分彼此？子之言，身也，而不知用之。
樵夫又問:“魚可以生吃嗎？”
曰:“廚子...
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