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常學常新常踐常得常悟常進

教而不研則淺,說的是專業成長;研而不教則空,說的是學校教研的定位。

概言之,教師的專業成長提升需要教研來推動,學校教研要解決教學實踐問題,教研是解決教學實踐問題、促進教師專業成長的重要途徑。教研強,質量強。“教研工作抓實了就是戰鬥力,抓好了就是凝聚力,抓細了就是競爭力”的理念在學校深入人心

壹種研究的風氣就形成了,這種風氣是學校永不衰竭的發動機,

事不避難勇者進,山高路遠須疾行

思想是行動的先導,沒有思想的先導,就不會有行動的跟進;思想上能否破冰,直接決定著行動上能否突圍。

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