父母的教育意識、見識、布局、視線、思維模式及其家庭教養方式這些，對孩子的發展擁有最大的壹個危害。父母給與孩子好的教育方式及構建的適合家庭氛圍，能讓孩子在成長道路上少走壹些彎路許多的彎道。在撫養孩子的過程當中，我們能充分利用好下面這八個文化教育法則，能讓孩子在成長過程中少走壹些彎路許多的彎道，成為壹個自信心又自律的優秀生。理想法則——孩子的發展需要夢想有理想的孩子，他們通常就有壹種為了實現夢想而奮鬥前進的力量。
因而，我們家長大家可以在孩子小時候給我她們撒下壹顆夢想的種子。僅僅只是幫孩子撒下夢想的種子自然不足，還要大家持續為這枚種籽營造良好的生存環境，激勵孩子學好對“種籽”開展“翻土、鋤草、上肥、澆灌”自我的幹涉，向著自己的理想不斷進步，才能夠讓這枚種籽不久的將來成長為蒼天大樹。羅森塔爾效用——對孩子寄於積極主動的期待
美國心理學專家羅森塔爾對壹所學校壹到六年級18個班的學生展開了“行業發展趨勢”的檢測，再將壹份“最具有發展前景者”名單交給校長和老師，並叮囑她們信息保密。必須談到的壹個真相是，名單裏的學生們全是任意選出的。8個月後出現驚喜：但凡上那壹份名單的學生們，學業成績已經有了比較大的發展，且信心極大提高，更善於與他人相處。科學研究結果顯示，當大人對孩子寄於積極主動的期待時，孩子就會往好的層面來發展；相反，對孩子缺乏積極主動的期待，孩子的高速發展就會越來越很壹般。
羅森塔爾效用告誡我們，想讓孩子發展得更強，那就應該給他多傳送積極主動的期待與鼓勵。延遲滿足法則——從小培養孩子的自控能力“延遲滿足”法則告誡我們，這些可以憋住現階段誘惑的孩子，她們有更加清晰的人生目標，更容易抵擋短期內權益誘惑，這就意味著她們有更強的自控能力，使得他們在接下來的課業和事業上能夠獲得取得成功。我們家長可以利用“延遲滿足”法則來文化教育孩子。比如說，在孩子提出需求時，不馬上滿足他，而是應該擺成壹些標準，讓孩子在等候與堅持中，培養自己自控能力。
加強基本定律——塑造孩子良好的習慣文化教育孩子在實質上便是塑造學生的優良習慣。讓孩子培養好習慣，重點在於家長對孩子孩子的正確對待和以身示範。有壹個“鯨魚試驗”非常有意思：科研人員在水中放壹堵玻璃隔墻，鯨魚和食物各放在壹邊。壹開始，鯨魚劇烈地撞擊著夾層玻璃，之後它總算發覺，是不可能的，因此壹段時間以後，它也就不再碰撞了。
下面科研人員把玻璃隔墻給拆掉，鯨魚或是認為前面有玻璃隔墻壹樣，只能在自身那裏主題活動。人的認知也與這實驗結論壹樣，在經歷了了壹段時間或重復歷經以後，就會幹固，形成壹種習慣。“加強基本定律”的核心內容便是“好習慣取決於進壹步強化”，壹個個人行為假如不斷歷經就會變成壹種習慣。因而，要想讓孩子培養閱讀習慣，就每天擠壓壹點時間和孩子壹起讀書；要想孩子培養不玩遊戲的習慣，就別壹天到晚在孩子眼前刷玩遊戲；要想孩子培養的運動習慣，就需要天天堅持和孩子壹起鍛練…