朝代:唐朝作者:李喬
能吹落秋天金色的葉子，能開出春天美麗的花朵。
渡河，千尺浪，入竹竿。
這首詩描述了風的力量。
“解開三片秋葉，二月就能開花。”就“風”的季節功能而言，秋風可以讓所有的樹枯萎，但春風可以教會所有的花綻放；後兩句描述了不同場景中“風”去的地方:風過江時，水面波濤洶湧；當我進入竹林時，我看到竹竿靠在壹起。風作為自然界的壹種形象，是看不見摸不著的，只有個體的內心才能感受到，或者通過外界物體的變化才能知道。所以全詩沒有“風”字，也沒有直接描寫風的外在形態和外顯特征，而是通過外物在風的作用下的原本或原始狀態的變化，表現出風的溫柔和堅韌。可見詩人對物質常識的熟悉和清楚。在這種生活常識的支撐下，詩人巧妙地通過外物的變形來表現風的特征，間接描寫風的各種調式，讓人真切地感受到風的溫柔和魅力。
“賦、比、興”是古典詩歌的基本表現手法。所謂“興”，就是“興發”、“感興”，是由於外物的作用而引起的。“三秋葉可開二月花”“落葉”“花開”是事物發展到極端狀態時自然發生的質變，外力的作用只能是加快或減緩其變化的速度。在這裏，詩人把落葉和花開歸結為風的作用，表現了作者觀察的精妙和內心的細膩，把自然界萬物的變化與風——外力的作用緊密地聯系在壹起，含蓄地表現了風的生命力和它對外物的溫暖關懷。
“解決”和“解決”這兩個詞用得很好。俗話說“秋風掃落葉”，秋風的囂張可見壹斑。妳不必“掃”或“吹”或“刮”或“剝”，只需使用壹種解決方案。“解”，是細心，是用心，是化解，不急不躁，不瘋癲，讓葉兒離開了母親，找到了壹個好歸宿。風的溫柔令人感動。“能開”和“開”是覺醒，是分娩，是呼喚。沈睡在寒冬裏的花朵，在風的溫柔撫摸下，睜開惺忪的雙眼，伸個懶腰，就會迎來壹個美麗、美好、奇妙的春天。風的溫暖讓人舒服。《釋放》和《開放》將風的柔情展現的淋漓盡致，也深深觸動了讀者可能已經有點早的冷漠情緒，重新喚醒了人們對美好生活的情懷。
“過江千尺浪，入竹竿斜”，風，《過江》卷起“千尺浪”，風急浪高，直沖雲霄。風有多大；風，“入竹”吸引“萬桿斜”，風狂竹俯，好無奈，風的外力是多麽瀟灑。在這裏，風的強弱，風的強弱，風的強弱，與之前風的溫暖，溫柔，癡情形成了鮮明的對比。任何壹種生命都有它的“情緒”，“風”也不例外。變幻莫測的風就是壹個很好的例子。
講究對仗還是對仗，詩風也是。比如“脫落”整齊有序到“盛開”，“三片秋葉”整齊有序到“二月花”。"三片秋葉能在二月開花。"