為什麽要引導學生收集民樂？

民族民間音樂是中國悠久的歷史和文化。它是勞動人民在漫長的歲月中創造的豐富多彩的民間音樂。它是我們民族文化的重要組成部分。它包括優美樸實的民歌，具有濃郁地方色彩的說唱戲曲音樂，豐富多彩的民族器樂，都是我們的祖先留下的寶貴藝術財富。音樂教學大綱明確要求學生了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發他們熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，在許多教學內容中強調民族音樂藝術的重要性。其目的是讓我們的民族音樂文化得到真正的傳承、弘揚和發展。我認為，作為壹門高中音樂創作課，首先應該重視民族民間音樂的創作。要引導學生收集整理流傳在民間的尚未被挖掘的民歌、說唱藝術、戲曲、民族器樂等，豐富我們的民族文化遺產。雖然音樂前輩們努力收集整理了壹些民族民間音樂，但更多的還是在民間流傳。早在山東藝術學院學習期間，教授就教我們民族音樂。他親自下鄉收集了濰坊、淄博等地的200多首當地民歌。由此可見，山東還會有很多其他地區，這就需要我們高中音樂教師落實教學大綱的要求，做好創作模塊的教學，嘗試以下步驟和方法:第壹，培養學生對民族音樂的興趣。讓學生多學習，多聽壹些民歌，如走西口、船夫歌、沂蒙山小調、說唱音樂、李二妻子改嫁、器樂、金蛇舞等。通過這些，學生可以了解民族民間音樂的各種類型、特點和風格，學習他們的理解和喜愛，產生濃厚的興趣。二、掌握民族五音風格。由於民族音樂大多采用五聲調式，讓學生熟悉五聲調式及其運用方法，有助於學生記憶音樂。第三，鼓勵學生在業余時間收集民間音樂。讓學生深入民間，向那些民間藝人和當地的文藝團體搜集民樂。第四，教師要幫助學生收集、整理、保存這些資料，同時引導和啟發學生利用這些有價值的資料進行創作，推薦好的作品發表，提高學生收集和創作民族音樂的積極性。通過以上的步驟和方法，以及師生的努力，完全可以開設我們的創意模塊教學課，不僅可以大大提高學生收集民間音樂的積極性，還可以收集到大量在民間流傳已久的有價值的音樂，使我們的民族音樂文化得到真正的傳承、弘揚和發展。