二年級人教版語文重要知識點

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的壹些二年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。

二年級語文《宿新市徐公店》知識點

原文：

《宿新市徐公店》楊萬裏

籬落疏疏壹徑深，

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

註釋：

①籬：籬笆。

②疏疏：稀疏。

③徑：小路。

④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。

⑤急走：奔跑。

譯文：

籬笆稀稀落落，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。

小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

賞析：

這是壹首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了壹幅春意盎然的景象。頭兩句“籬落疏疏壹徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂、天真的背景。畫面上有壹道稀疏的籬笆和壹條幽深的小路，籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出，春意盎然。籬笆和小路，點明這是農村;“花落未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節。後兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現出壹個面對壹片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。前兩句寫農村景色，是靜態描寫;後兩句寫兒童和蝴蝶，是動態描寫。這首詩除了運用動靜結合的寫法外，還運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬裏為官清廉，曾遭.相嫉恨，被罷官後長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣。

小學二年級語文《春夜喜雨》知識點

原文：

春夜喜雨(作者：杜甫)

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

註釋：

(1)乃：就。

(2)發生：催發植物生長。

(3)潛(qián)：暗暗地，悄悄地。這裏指春雨在夜裏悄悄地隨風而至。

(4)潤物：使植物受到雨水的滋養。