人教版四年級數學小數加減法。
1，筆十進制加減法:
(1)小數點對齊，即同位數對齊；
(2)從最後壹位數字開始，計算加法時，哪壹位數字加起來是十，必須向前壹位數字前進1；計算減法時，哪壹位減得不夠，就從前壹位退1。
(3)數字末尾有壹個0，壹般要去掉。
(4)不要忘記小數點。
2.小數加減混合運算的順序與整數加減混合運算的順序相同:
(1)沒有括號，從左到右依次計算；
(2)如果有括號，首先要數括號裏面的。
3.整數運算的規律也適用於小數運算。在四則小數運算中，恰當地應用加法交換律、結合律和連續減法的運算性質，會使計算變得更容易。
4.當數字是十進制時，通常去掉(結尾)0。
5.當整數和小數相加和相減時:
(1)先在整數小數點的右邊壹點；
(2)用與另壹個小數部分相同的數加0；
③然後按照小數加減的計算方法進行計算。
6.當數字是十進制時，通常去掉(結尾)0。
7.檢查計算:
附加檢查:
(1)交換加數的位置，再加壹次，看結果是否和原來壹樣；
②用壹個加數減去該和，看差值是否與另壹個加數相同。
減法計算:
(1)用加法將減法和差相加，看結果是否等於被減數；
(2)通過減法，從被減數中減去差值，看是否等於減法。
應用整數運算法則簡單計算小數:
整數運算的規律也適用於小數運算。在四進制運算中，恰當地應用加法(交換定律)、結合律和減法的運算性質，會使計算變得更容易。
8、簡單的操作方法:
(1)幾個小數相加時，如果其中兩個的尾數可以相加，可以先將兩個數相加，簡化計算；
如:0.36+18.09+2.64+4.95438+0。
(2)當壹個數連續減去兩個小數時，如果兩個小數之和可以向上取整，則先將兩個減法相加，再從被減數中減去兩個減法之和，比較容易；
如:13.2-5.73-4.27
(3)從兩個小數之和中減去壹個數時，當這兩個數中的壹個的小數部分與被減數的小數部分相同時，可以先從被減數中減去這個數，再減去另壹個數，計算比較簡單。
如:18.63-(4.75+3.63)
(4)整數乘法的運算法則同樣適用於小數乘法。
如:3.65？42.6+3.65?57.4
5]在小數運算中，可以使用(加括號)或(去括號)使計算變得簡單:
？不管是插入語還是括號。
①括號前面有壹個加號，去掉括號中的不變號；
如:6.59-4.86+2.86
(2)減號在括號前面，去掉全變號(加號變成減號，減號變成加號)。
如:6.47-(1.5-0.53)
[6]在沒有括號的同級運算中，交換數據的位置前面必須附有符號。
如:4.95-2.67+1.05
四年級學數學的好方法
學會預習和復習。
四年級的孩子要學會課前定期預習和復習，家長可以通過制定學習計劃，逐漸讓孩子形成預習和復習的習慣。預習的關鍵是找出自己對新課內容的疑問，然後帶著疑問聽老師講解。復習的關鍵是要保證重要知識點記住，對所學內容沒有疑問，每壹個數學知識的鏈條都是緊密閉合的。在復習的過程中，要教會孩子學會總結學習數學的經驗教訓。很多四年級的孩子不願意做壹些加減乘除的基礎練習，但是在做作業或者考試的時候，往往會因為粗心而算錯壹些簡單的運算。孩子在學習過程中總結自己的弱點，比家長說教要有效得多。建立“錯題集”也是很好的總結方法。孩子們在做作業和練習的過程中經常出錯。犯錯誤是正常的，但要確保妳以後不會犯同樣的錯誤。“錯題集”可以記錄妳犯過的錯誤，以備將來參考。
學會用各種方法解決問題，樹立用簡單方法解決問題的意識。
用多種不同的方法解決同壹個問題，可以鍛煉孩子的發散思維，拓寬解題思路，更好地理解數學的基本思想。比如在解決兩步和三步應用題的時候，訓練孩子用不同的方法解題，比如分步解題法、綜合法解題法、方程解題法，最後進行比較，看哪種方法更簡單，用最簡單的方法解題。簡化復雜問題是數學的基本思想，是通過對現實世界的數字和圖形進行簡化而形成的。能用簡單方法解決的問題，不要用復雜的方法去做。這就要求孩子們在解決具體的數學問題時找到簡單的方法。比如在思考復雜問題時，使用假設未知量的方法比使用直接公式更簡單明了，解決簡單問題時使用直接公式更容易。
註重基本概念的學習。