現在的幼兒園不讓小學化教育了，所以教學難度大大降低，幼兒園的教學重點在於培養孩子的動手能力，觀察能力，認知能力。幼兒園老師也常常會布置壹些家庭作業來鍛煉孩子的動手能力和創造能力，有的作業光靠孩子是無法獨立完成的，需要家長壹起參與。當然，這其實也是好事，通過這樣的活動促進親子關系，只是有的作業在家長看來過於?奇葩?，甚至有點讓人哭笑不得。家長們紛紛感嘆：孩子倒沒什麽，玩得挺歡，家長們被這作業要逼瘋了。
老師布置孩子回家用紙板做個房子。我覺得這個作業其實挺正常的，就是做個手工，把壹些紙箱子剪開，用膠帶，漿糊什麽的加工壹下就可以了。當然具體的效果要看家長的動手能力了，孩子參與其中，壹來訓練他們的動手能力，而來還可以滲透壹點廢物利用，環保理念呢。這個家長就有點圖省事了，直接從壽衣店裏買了壹個紙房子，大是真的大，也挺漂亮，但是這作業拿到學校，是不是有點瘆得慌。
這個老師這作業布置的有點奇妙，讓孩子畫壹畫家裏的銀行卡，目的是讓學生認識顏色，並且記住銀行卡的名稱。我覺得而這個作業還是挺靠譜的，利用銀行卡讓學生學會分辨顏色，各大銀行的卡片都是花花綠綠的，倒是辨認顏色的好材料。而且銀行卡在生活中使用頻率很高，也算是讓孩子感知生活。
這個作業在網上引發了熱議，老師讓學生畫出家裏的車標，因為從車子也能壹定程度反應出學生的家庭經濟狀況，所以說這也是比較隱私的東西。對於那些家庭經濟條件不太好的家庭的孩子，這樣做可能會引起孩子的自卑，所以很多家長內心是拒絕的，甚至有網友說，要不要讓學生寫出銀行卡的余額呢？
這是兩個家長的對話，交流了壹下孩子幼兒園的?奇葩?作業，看了之後也是有點無奈，壹個老師布置學生周末去抓兩只螢火蟲，而家長自己都沒見過真的螢火蟲，只在電視上見過，現在不要說在城裏，在農村也很少見到螢火蟲了。第二個家長就更?慘?，老師要學生交10個八寶粥罐子，用來教梅花樁，沒辦法，家長只能猛喝八寶粥了。
這個跟上面那個八寶粥家長有異曲同工之妙，老師讓學生廢物利用，用廢棄的易拉罐做手工，家裏沒有那麽多廢棄易拉罐，怎麽辦呢？只能發動親戚朋友壹起來喝可樂了這個家長幽默地寫道：感謝表妹壹家為助我們收集易拉罐喝掉壹箱可樂。
這是高手！老師布置了作業，讓孩子回家畫壹條魚，爺爺壹看，這哪能畫呀，孩子太小不會，自己太老畫不好。但老師布置的任務還是要完成的，要不說妳大爺永遠是妳大爺呢，這個爺爺當即買來壹條魚，來了壹個拓印，這不，壹條栩栩如生的魚不就立馬畫好了嗎？
老師說上課的時候要帶壹條魚來觀察，其他同學帶來的都是可愛的小金魚，只有這位寶寶真的帶來壹條鯽魚，還是條死魚，所以只能眼巴巴地看著其他同學觀察，這時候他的內心壹定是很崩潰的，都怪爺爺奶奶呀，太實在。
其實幼兒園的作業更為註重培養孩子們的動手能力，認知能力的培養，所以難免有的作業家長看起來有點莫名其妙，只要不是太?奇葩?，太難完成的，家長還是克服壹下，幫助孩子完成，畢竟陪伴孩子成長是壹件很快樂的事。