作者:？張學能
壹篇文章《壹分錢不花我怎麽點綴》，吸引了無數讀者的關註，閱讀量2萬+，被4000+人轉發。原因是它說出了無數書法家的心聲，說出了他們幾十年來不敢說的心裏話，而且是喜極而泣！就因為我直言不諱的短評，有幸與本文作者成為朋友。
中國書協會員，安青年書協副秘書長，河北美術學院郭老師。
2015，11出版了他最喜歡的秦漢，2018，1出版了他的書法遊記。
我不禁仔細翻看郭老師的微信朋友圈:教書、學漢字、寫文章、陪家人、訪友，都是他這幾年的生活。正是這個看似普通的縮影，讓他把自己的兩大愛好——書法和寫作“玩”得如此精彩細膩，敬佩之情油然而生！
《帶著書法旅行》這本書由四個主題組成:細節、不尊重人、追根溯源與理解、書法中的足跡。當然，主線還是書法。我通過書法表達對書法的癡迷，對家人的愛，對朋友的坦誠，對生活的向往。雖然我們素未謀面，但從《襄陽記憶》中可以看出，郭先生思想獨特，不隨俗。從晚秋，關於母親的片段，我們可以知道他是壹個感情細膩，孝順的人。從《帶著書法旅行》中，我們可以感受到他的堅持、專註和野心。從《飛燕對馬》中，我們可以知道他的感恩和正義。所以，我壹口氣看完了，我就上鉤了！
從書中作品的插圖可以感受到，郭先生對隸書是最用心的。他的隸書給人的第壹印象是凝重、厚重、樸實，有自己的特色。不難發現，他的作品並不局限於隸書本身。我們可以看到等隸書的鮮明特色，也可以感受到潘、毛等水平參差不齊的銘文，還可以看到歐等律令嚴謹，集各家之長。
我見過埋頭學漢字卻不知道漢字起源的書法家，也見過勤於繪畫卻不擅書法的“破角”藝術家，但像郭先生這樣文章和書法兩方面能齊頭並進，互相促進的書法家卻很少，這是值得當今書壇所有書法家學習的！所以，我認為安立先生在序言中所說的“不鼓勵淩雲壯誌的郭明腳踏兩只船”是值得商榷的。因為寫字可以開闊我們的思維，可以反省自己，書法使人冷靜、專註、堅定。書法家不僅要擅長書法，還要熟悉文字、歷史、美學甚至自然界的壹切。妳理解對了嗎？
由此，我想起陳新亞老師說的“書法是生活化的。”書法的結構、構圖、布局，就像長在地裏的莊稼，要壹行壹行有規律地播種，不能像書法作品的布局壹樣，任其無序生長，否則“收割”時毫無頭緒；定期給它除草，把那些長得比較高的雜草都除了，就像讀書的壞習慣，要換成學古文，等等。其實陳新亞老師所說的“生活化書法”應該還有另外壹層意思，那就是書法不再是王公貴族的專利，不再有高低貴賤之分。成為了普通大眾都可以參與的藝術活動。只要他們喜歡，就可以互相學習，共同進步。我覺得郭先生就是在這樣的生活環境中成長起來的書法家，他做到了！
“如果妳習慣於尋找古韻，為什麽不來這裏聽聽風聲？”郭老師題寫的這副對聯，不斷激勵著我做古弟子，用心聆聽，銳意進取。最後，我衷心祝願郭先生插上書法的翅膀，隨風翺翔！
張學能，宅豪雲和草堂，本科學歷。中國硬筆書法協會會員，黃岡市書法家協會會員，深圳市青年書法家協會會員。書法作品曾在廣島、湖南大學、深圳美術館、東莞展出。
畢業於北師大首屆書法高級研修班和劉博士草書培訓班。
工作之余，喜歡收藏；勤於書畫，近年專攻褚遂良、顏真卿楷書；偶爾寫些小文章，散見於書法藝術網、山西生活晨報、關勝報等。
書不是小技巧或小道；它的興趣很深，它的感情比它的內心更激動人心。可以默默理解，但不能聲張。歡迎交流，微信1215082743。
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凡是為《帶著書法旅行》寫壹篇邏輯清晰、文筆流暢、800字以上的讀書隨筆或書評的讀者，文章壹旦在“詩仙齋”微信官方賬號發表，將獲得作者郭精心創作的書法作品壹幅。