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3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好?

3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好?

3歲和4歲的孩子看什麽繪本比較好?父母最關心的是孩子的健康成長,孩子的陪伴和教育將伴隨他們壹生。培養孩子的能力很重要。給大家分享壹下3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好?

3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好?1繪本是文字和圖片的結合體,所以圖片要好看很重要。孩子拿到繪本通常做的第壹件事就是看圖片,看看裏面畫的是什麽。孩子喜歡有視覺沖擊力的彩色圖片,好的圖片包含很多細節,需要孩子理解隱喻。在欣賞繪本的同時,讓孩子熟悉不同的繪畫風格,提高審美能力。其次,文字內容好很重要。對於孩子來說,繪本的文字要通俗易懂,清晰流暢,能讓他們理解故事的內容,更容易理解故事的含義,享受閱讀帶來的樂趣。在聽故事的同時,也是孩子學習語言的過程。孩子會把壹些故事裏的語言記在腦子裏,慢慢轉化成自己的語言和文字,用在以後的學習和生活中。

繪本除了漂亮的畫面和流暢的文字,還應該有趣。壹些用來形成孩子生活習慣或者良好品質的繪本,沒有趣味,像給孩子說教,孩子就失去了閱讀的興趣。所以建議家長選擇既有教育意義又有趣味性的繪本。比如這些優秀的繪本,比如怕浪費我頭上的婆婆,小手不是用來打人的,有趣又有教育意義。

壹本好的繪本會給孩子快樂的時光,培養孩子的閱讀興趣。所以,家長壹定要精心為寶寶挑選繪本。

3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好?2選擇這些書的原因有很多,但我認為最大的原因是它們有趣。讀書讓妳和孩子身心愉悅,能吸引孩子堅持讀書,讓他們喜歡讀書。

當然,提供這些並不是要求妳盲目的按照書單來,而是提供基本的輸入。在妳對書籍有了大致的了解之後,再去觀察孩子的特點和發展階段,形成自己的書單。

壹直堅持給孩子讀書的家長,可以根據孩子的實際情況來選擇書籍。這裏我想說,親子閱讀的主題是孩子,大人要配合孩子閱讀。請給孩子更多的選擇,讓他們選擇自己喜歡的書,合適的閱讀方式和時間。

另外,在給孩子讀書的時候,壹直有人問我能不能提問,怎麽提問。以下是我的看法:給孩子讀書可以提問,但有原則。

第壹,不要打斷故事的連貫性。

第二,不要提給孩子壓力的問題。如果妳看了這段話,妳覺得怎麽樣,相似嗎?

第三,提問的目的是增加故事的感染力,引起懸念,增加閱讀興趣。

第四,有些問題不需要孩子回答,只要讓孩子帶著懸念往下看就可以了。

5.不要急著糾正孩子的錯誤答案,而是讓他在後面的故事中註意尋找答案,不要責罵他。永遠記住,讀書的主體是孩子,讀書是壹種快樂的體驗!

在看榜單之前,我們可以看看親子閱讀推廣人李壹曼老師是如何分析3-4歲兒童的閱讀特點的:

1,簡單直白的對話。

3-4歲的孩子處於語言爆發前的準備期,不習慣長句大段的文字描述。但是,我對閱讀產生了興趣,尤其是復讀課的預測性故事情節。比如“今天運氣真好”的重復情節,讓孩子找到了讀書的樂趣。

2、開始註重文字和圖片的結合。

孩子對書有了整體的了解,開始註重故事的趣味性,對圖中的“彩蛋”感到高興。比如《14老鼠》裏面就有很多細節。

3.我會從繪本中尋找角色認同。

3-4歲進入幼兒園,自身的發展也進入了壹個新的時期。在社交中開始有好惡,會從繪本中尋找角色認同。比如,內向的孩子會從看《膽小鬼威利》中獲得力量。

4.對類型書籍有濃厚的興趣。

比如男生喜歡恐龍書和汽車書,女生喜歡神仙書和公主書。

大衛去上學了

錄取,規則,人際關系

對於爸爸媽媽來說,童年有大衛的影子。對於壹個精力旺盛的搗蛋鬼來說,父母和老師當然是又愛又恨,但這本書傳達給我們的絕對是愛大於恨。

它提醒我們,要站在孩子的角度看待他們的行為,在糾正和規範他們的錯誤時,盡量采取寬容和理解的態度,在應有的懲罰之外,不要忘記及時表達愛。

對於孩子來說,孩子可以在大衛身上看到自己,笑,更了解自己,更理解父母和老師的“懲罰”,無形中明白“規矩”只是對別人和自己的“尊重”。

2.愛麗絲仙女

女生版《大衛,不》

《大衛,不》中提到大衛,大多數人的第壹反應是:“啊!那真是壹個調皮搗蛋的小男孩!”小仙女愛麗絲簡直就是少女版的大衛,沿襲了作者壹貫可愛調皮的風格。愛麗絲,仙女,健康活潑,精力充沛,聰明調皮,充滿仙女幻想。她可以用魔法把白色的衣服變成紅色的衣服,用仙粉把麥片變成蛋糕,創造壹套新衣服來安慰她的父親...

在這本書裏,作者大衛·香農從她父親的角度講述了壹個小女孩的故事。小仙女愛麗絲,古怪、奇妙、可愛,也是所有小女孩的翻版——就因為她太貼近她們的生活,怎麽會不受孩子們的歡迎呢?

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