3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好？

3歲和4歲的孩子看什麽繪本比較好？父母最關心的是孩子的健康成長，孩子的陪伴和教育將伴隨他們壹生。培養孩子的能力很重要。給大家分享壹下3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好？

3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好？1繪本是文字和圖片的結合體，所以圖片要好看很重要。孩子拿到繪本通常做的第壹件事就是看圖片，看看裏面畫的是什麽。孩子喜歡有視覺沖擊力的彩色圖片，好的圖片包含很多細節，需要孩子理解隱喻。在欣賞繪本的同時，讓孩子熟悉不同的繪畫風格，提高審美能力。其次，文字內容好很重要。對於孩子來說，繪本的文字要通俗易懂，清晰流暢，能讓他們理解故事的內容，更容易理解故事的含義，享受閱讀帶來的樂趣。在聽故事的同時，也是孩子學習語言的過程。孩子會把壹些故事裏的語言記在腦子裏，慢慢轉化成自己的語言和文字，用在以後的學習和生活中。

繪本除了漂亮的畫面和流暢的文字，還應該有趣。壹些用來形成孩子生活習慣或者良好品質的繪本，沒有趣味，像給孩子說教，孩子就失去了閱讀的興趣。所以建議家長選擇既有教育意義又有趣味性的繪本。比如這些優秀的繪本，比如怕浪費我頭上的婆婆，小手不是用來打人的，有趣又有教育意義。

壹本好的繪本會給孩子快樂的時光，培養孩子的閱讀興趣。所以，家長壹定要精心為寶寶挑選繪本。

3歲和4歲的孩子看哪些繪本比較好？2選擇這些書的原因有很多，但我認為最大的原因是它們有趣。讀書讓妳和孩子身心愉悅，能吸引孩子堅持讀書，讓他們喜歡讀書。

當然，提供這些並不是要求妳盲目的按照書單來，而是提供基本的輸入。在妳對書籍有了大致的了解之後，再去觀察孩子的特點和發展階段，形成自己的書單。

壹直堅持給孩子讀書的家長，可以根據孩子的實際情況來選擇書籍。這裏我想說，親子閱讀的主題是孩子，大人要配合孩子閱讀。請給孩子更多的選擇，讓他們選擇自己喜歡的書，合適的閱讀方式和時間。

另外，在給孩子讀書的時候，壹直有人問我能不能提問，怎麽提問。以下是我的看法:給孩子讀書可以提問，但有原則。

第壹，不要打斷故事的連貫性。

第二，不要提給孩子壓力的問題。如果妳看了這段話，妳覺得怎麽樣，相似嗎？

第三，提問的目的是增加故事的感染力，引起懸念，增加閱讀興趣。

第四，有些問題不需要孩子回答，只要讓孩子帶著懸念往下看就可以了。

5.不要急著糾正孩子的錯誤答案，而是讓他在後面的故事中註意尋找答案，不要責罵他。永遠記住，讀書的主體是孩子，讀書是壹種快樂的體驗！

在看榜單之前，我們可以看看親子閱讀推廣人李壹曼老師是如何分析3-4歲兒童的閱讀特點的:

1，簡單直白的對話。

3-4歲的孩子處於語言爆發前的準備期，不習慣長句大段的文字描述。但是，我對閱讀產生了興趣，尤其是復讀課的預測性故事情節。比如“今天運氣真好”的重復情節，讓孩子找到了讀書的樂趣。

2、開始註重文字和圖片的結合。

孩子對書有了整體的了解，開始註重故事的趣味性，對圖中的“彩蛋”感到高興。比如《14老鼠》裏面就有很多細節。

3.我會從繪本中尋找角色認同。

3-4歲進入幼兒園，自身的發展也進入了壹個新的時期。在社交中開始有好惡，會從繪本中尋找角色認同。比如，內向的孩子會從看《膽小鬼威利》中獲得力量。

4.對類型書籍有濃厚的興趣。

比如男生喜歡恐龍書和汽車書，女生喜歡神仙書和公主書。

大衛去上學了

錄取，規則，人際關系

對於爸爸媽媽來說，童年有大衛的影子。對於壹個精力旺盛的搗蛋鬼來說，父母和老師當然是又愛又恨，但這本書傳達給我們的絕對是愛大於恨。

它提醒我們，要站在孩子的角度看待他們的行為，在糾正和規範他們的錯誤時，盡量采取寬容和理解的態度，在應有的懲罰之外，不要忘記及時表達愛。

對於孩子來說，孩子可以在大衛身上看到自己，笑，更了解自己，更理解父母和老師的“懲罰”，無形中明白“規矩”只是對別人和自己的“尊重”。

2.愛麗絲仙女

女生版《大衛，不》

《大衛，不》中提到大衛，大多數人的第壹反應是:“啊！那真是壹個調皮搗蛋的小男孩！”小仙女愛麗絲簡直就是少女版的大衛，沿襲了作者壹貫可愛調皮的風格。愛麗絲，仙女，健康活潑，精力充沛，聰明調皮，充滿仙女幻想。她可以用魔法把白色的衣服變成紅色的衣服，用仙粉把麥片變成蛋糕，創造壹套新衣服來安慰她的父親...

在這本書裏，作者大衛·香農從她父親的角度講述了壹個小女孩的故事。小仙女愛麗絲，古怪、奇妙、可愛，也是所有小女孩的翻版——就因為她太貼近她們的生活，怎麽會不受孩子們的歡迎呢？