2014-12-03 18:32:02
2014-2015學年第壹學期第十四周學校工作安排
孫寧
[14年11月30日]
第五屆教學節兩地三校“同課異構”活動安排
[14年12月01日]
“組內研討”課安排表（二）
[14年12月02日]
網站首頁校園新聞教育教學科研興校德育導航校長專欄名師工作室LDC在行動教學資源電子閱覽家長委員會數學基地
您現在的位置：德州市實驗小學>>科研興校>>優質教學>>二年級數學>>正文內容
巧記9的乘法口訣
點擊數：
861 字體：小 大 收藏 打印文章 查看評論
九的乘法口訣特別難記，可以發動全家壹起來想辦法巧計這些口訣。比如：
1.找規律對比著記：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事來記：唐僧歷盡九九八十壹難，孫悟空有八九七十二變，而豬八戒只有壹半法力，四九三十六變。
3.利用同音來記：舅舅八十壹歲了（九九八十壹）
4.觀察個位和十位的由來：幾乘九，十位就是幾減1，個位就是九減十位上的數字，如四九三十六。
妳在背口訣的時候，發現了9的乘法口訣有什麽規律？如何熟記“9的乘法口訣”？
①個位從大到小，十位從小到大。
記住四九三十六，五九多少可以怎麽想？三九多少可以怎麽想？為什麽會出現這種情況？因為都加了9。讓孩子理解前後二句口訣之間的關系非常重要!
②成組的規律。
大家觀察“9的乘法口訣”的積，除“壹九得九”外，其他的積互相之間有哪些關系？
比如：二九十八， 18，
九九八十壹， 81，
兩位數個位數字和十位數字交換了位置，妳們還能找出幾組這樣的口訣嗎？
三九二十七， 27；八九七十二， 72；
四九三十六， 36；七九六十三， 63；
五九四十五， 45；六九五十四， 54。
掌握這個特點、有的時候不用從頭到尾背，記住“二九十八”就把哪句也記住了。（九九八十壹）
③9的口訣得數還有這樣的規律：
1個9，比10少1，是9，
2個9，比20少2，是18，
3個9，比30少3，是27，
……
9個9，比90少9，是81。
這個規律也能幫助我們熟記9的乘法口訣，比如七九( )，比70少7，既70 — 7 = 63，七九六十三。
④仔細觀察9的乘法口訣的積，除9以外，都是兩位數，這些兩位數，把十位上的數字和個位上的數字加起來的和有什麽特點？（十位上的數字和十位上的數字加起來都是9，1+8=9、2+7=9、……、8+1=9）
⑤ “9的乘法口訣”和我們的雙手也有壹個很特殊的規律，所以我們還可以用“手指記憶法”來幫助我們記憶9的乘法口訣，用10個手指來記，學生既有興趣又記得牢！
請伸出雙手，在記憶“壹九得九”這句口訣時，我們可以彎曲左手小拇指，在彎曲的手指右側，還有9根手指，這裏的“9”就代表積各位上的9；同樣，在記憶“二九十八”時，彎曲左手無名指，彎曲的手指左側，有壹跟指頭，這裏的“1”代表積中十位上的數字1，彎曲手指右側，還有8根手指，這裏的“8”代表積中各位上的數字8，也就是“二九十八”。
從左往右數，第幾個手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字，右邊表示積的個位上的數字。