如何提高學生學習歷史的積極性？我認為老師在這裏起了很大的作用。尤其是老師的課堂教學。那麽如何提高歷史教學呢？
1，註重課堂教學的有效性
45分鐘非常寶貴。因此，教師應該重視課堂教學，盡力使學生在課堂上掌握知識，這就要求教師盡力使學生在課堂上記住知識。在課的開始，我想談談學習歷史的方法，告訴學生們，在歷史課上，他們必須弄清楚什麽是事實，什麽是觀點。要學好歷史，必須特別註意事實。歷史課要用人、地、時、事、因相匹配的方法來記憶相關細節。特別是，妳還可以用圖表來記壹些細節，這是壹個非常有效的方法。地理環境可以影響壹個民族的壹生。所以，地理環境壹直影響著歷史。研究歷史，要從地理環境中尋找很多問“為什麽”的問題的答案。同時，還經常結合歷史課的內容介紹壹些學習歷史的方法供學生借鑒，如:
方法壹:歸納
比如《南京條約》的內容，濃縮概括為:割讓土地、賠償、五口通商、協議關稅。這是壹個非常好的記憶方法；再比如，記憶五個通商口岸時，可以按照從南到北的順序記為“廣廈阜寧”，既記住了五個通商口岸，又記住了它們在地圖上的位置。
方法二:知識體系構建法
我在講政治史的時候，把第四單元和第五單元，第二十課和第六單元和新中國的外交結合起來，構造了壹部中國史。
方法三:歸納總結法
我們應該學會及時總結我們所學的東西，這樣我們就可以回顧過去，學習新的東西。
方法四:簡要總結法
簡要總結法是將繁雜的內容組織起來，提取要點，化繁為簡，使知識易於掌握。
方法五:材料分析法
史料的形式有很多種，比如文字和圖片，比如教科書中大量的插圖和史料。我們應該重視這些資料，並利用它們來學習從中獲取歷史知識和信息。材料壹般有助於我們理解課本的內容，或者為我們提供壹個思路，引起我們的思考；拓展視野，激發學習興趣。書面材料要先閱讀，然後結合本節內容，在特定的歷史環境中去理解、分析、感受，從而獲得歷史知識。
方法六:背歌背韻。
通過這些方法，學生可以快速記憶。
第二，培養學生學習歷史的興趣愛好。
孔子說:“知者不如好者，好者不如樂者”，可見學習態度與學習興趣密切相關。有了濃厚的學習興趣，就會有積極的學習態度，學習的過程雖然辛苦，也會變成壹件很快樂的事情。在歷史課上，我們不定期結合歷史課的學習內容講壹些關於歷史的小故事，結合實際談談個人興趣和歷史課的學習情況，利用課余時間讓學生觀看壹些古錢幣、毛主席像章、玉器等收藏品，介紹古錢幣的知識，以增加學生的見識，激發學生學習歷史的興趣。
第三，進入學生的內心。
良好的師生關系和愉快的教學氛圍是提高學生學習積極性的必備因素。俗話說，只有學生喜歡的老師，愉快的教學氛圍，才能讓整個班級處於輕松愉悅的環境中。所以，學生自然要多了解學生，做他們的知心朋友，在教學過程中多使用鼓勵性的語言，努力提高對每壹個學生的關註，讓每壹個學生都知道老師關心他們，期待他們成功，這樣才能讓他們自然喜歡自己，熱愛這門課。
總之，如何提高學生學習歷史的積極性是我們老師的壹個課題。我們應該仔細研究它。