憲法學是為了促進憲法學的實施及其理論的發展。依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略已經明確了載人憲法，它的全面實施將對我國改革開放和社會主義現代化建設起到重要的推動作用。以下是我為大家整理的壹份學習談憲法的手寫報告。歡迎閱讀並借鑒！
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學憲法，講憲法，手抄報圖片3。憲法伴隨著我們的手抄報。參考文獻1。法律與我壹起成長。
這兩盞明燈高懸在我心中，壹盞是信仰，壹盞是法律。如果說信仰是進步的方向，那麽法律就是進步的燈塔。在人生的汪洋大海中，如果我們是壹只漂泊的小船，那麽法律就是我們的航標燈，指引著我們前進的方向。按照韓非的說法，“沒有規矩，就沒有方圓”。在人類的歷史長河中，所有成功的人都是遵紀守法，彬彬有禮，誠實正直的。孔明有如山的軍令，流著淚斬了馬謖。他的心是軍法；大公無私，鐵面無私的包拯，很苦，也很親近自己的侄子。他的心就是法律；敬業的周總理帶頭守法，心系國家法律。“法”像壹顆璀璨的明珠閃爍在他們的心中，照亮了自己，照亮了他人，照亮了千百年...在包拯的宮廷裏，“法”是高懸的鏡子，壹塵不染；在普通人心中，“法”就是公正平衡，不偏不倚。
公元前18世紀，在古巴的巴比倫王國，世界上第壹部成文法律《漢謨拉比法典》的誕生，在人類歷史的土壤中播下了法律的種子。經過千百年來日月精華的滋養和雷電的考驗，現在已經長成參天大樹，滲透到社會的每壹個角落。
如今是法治社會。法治簡單來說就是法治，就是依法治國。法治文化是指在尊重法律法規的過程中逐漸形成的對法律的信仰和對壹系列法律觀念的遵守。
在我們心中，“法律”是神聖不可侵犯的，因為它代表著公平和威嚴，像壹把無情的劍，公平而有益於每壹個角落，讓阿巴拉這個罪犯受到應有的懲罰；同時又是正義的體現，可以讓浪子回頭，重獲新生。法律無處不在，它存在於我們身邊，就在我們身邊，像電磁波壹樣，默默地編織著壹張無盡的巨網，法網恢恢，疏而不漏。不管是君主還是臣子，只要觸犯了法律，就不可能逃脫法網；法海無邊，但對浪子回頭岸。
但是，如果妳觸犯了法律，妳也會受到法律的懲罰。比如有壹天，壹輛大貨車裝著集裝箱，然後壹輛黑色轎車在路口，準備拐個彎。突然，大貨車速度極快，向黑色轎車駛去。大貨車車頭躲過了黑車，集裝箱卻想被車砸。這壹系列事故的原因是大貨車司機疲勞駕駛。最終，大貨車司機也受到了法律的懲罰。所以我們應該遵守法律。
正所謂:“國有法，家有規”，“治國則亂”。早在幾千年前，柏拉圖就說過壹句名言:“人類必須有法律，並遵守法律，否則他們的生活將像野獸壹樣”。有了“法律”，我們才能生活在壹個有序、安全的環境中。
時間無痕，但法律烙在我們心中的印記是永恒的。讓我們放飛法制的夢想！
第二，義務教育法
1，實行義務教育，免學雜費。
2、凡年滿六周歲的兒童，其父母或其他法定監護人應送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區兒童可推遲至七周歲。
3.適齡兒童、少年因身體狀況需要延期入學或者休學的，由其父母或者其他法定監護人提出申請，經當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。
4.適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在其戶籍所在地就近入學。
5.父母或者其他法定監護人在非戶籍地工作或者居住的適齡兒童、少年，在父母或者其他法定監護人工作或者居住的地方接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等的接受義務教育的條件。
6.縣級人民政府教育行政部門和鄉級人民政府應當組織、督促適齡兒童、少年入學，幫助其解決接受義務教育的困難，並采取措施防止適齡兒童、少年輟學。
7.縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小辦學條件差距，不得將學校劃分為重點學校和非重點學校。學校不得設立重點班和非重點班。
8.學校不得違反國家規定收取費用，不得通過向學生推銷或者變相推銷商品和服務謀取利益。
9.違反學校管理制度的學生，由學校進行批評教育，不得開除。
10，國家鼓勵教科書回收。
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