文字的回憶是學習語文的前提，針對低學段小學生而言，也是至關重要的，也影響到他們在以後的學習語文中組詞、造句子、閱讀文章、創作等，學精中國漢字是為後期學習語文奠定夯實的基礎，但對於許多孩子而言，文字的記憶力竟成了壹個難題。
演出識字法
依據字意做姿勢，也有助於孩子識字。如學習培訓"看"字，讓孩子門把放到雙眼（目）上邊，表明能夠看見很遠中間；學習培訓"跑"字，可使孩子做壹下跑得姿勢，孩子就會知道跑要用腳的，所以也是"足"火字旁，這樣不僅讓孩子熟記了字型，並且搞懂了字意，孩子學得很積極主動。
偏旁部首分類識字
此方法能夠幫助孩子尋找識字規律性，應用規律性識字。孩子教過部分組合字後，基本上了解到了常見偏旁部首所代表的內涵。如"木"火字旁，基本上都是與植物相關的字松、柏、樺、林等；"扌"多與手相關的字提、擡、打等，"犭"代表與綠色植物相關的字貓、狗、豬、小狐貍、狼等。
拓寬視野法
見多才可以識廣，博學多才才可以多常，那樣，讓孩子與生字變成親密的朋友的最好方式，便是看過，喜歡讀書的孩子，在閱讀的過程當中遇見了很多字，博學多才，廣交中國中國漢字，書本上的這些壹類字、二類字，對孩子而言，根本就不是難題。
因此，我這裏說的拓寬視野法便是家長應協助孩子培養愛閱讀的好習慣，在閱讀的過程當中，把壹些了解的字詞或喜愛的字詞拿筆標明出去，用字典查壹下含意，做壹下旁批，或者摘錄在壹個專用生字薄上，常常讀壹讀，記壹記，長久以往，識字量無疑是令人驚訝的。
強化練習
當孩子們了解生字以後，父母們應當要做的就是不斷地去重復記憶，那樣孩子們才可以還記得更紮紮實實。父母們可以用艾賓浩斯記憶方法，那樣根據孩子們的忘卻時長去進行及時地備考。
父母們還可以把大家孩子們學習過的生字粘在墻壁上。那樣每天會不知不覺看到這個生字，隨時隨地都能能夠提出問題孩子。那樣也是壹種強化練習，提升孩子們的句子記憶力。