發展幼兒的語言，可以通過豐富多彩的活動去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言的發展。下面是我為大家整理的“幼兒園大班語言活動：小小收藏家”，歡迎閱讀。
幼兒園大班語言活動：小小收藏家
活動目標：
1.能理解收藏品的含義，將心中的情感投入到幼兒園的壹草壹木上。
2.對有意義的收藏充滿期待。
活動準備：
罐子、裏面裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋等，人手壹張收藏卡。
活動過程：
壹、豆豆的收藏品
1.提問引出課題
小朋友們，妳們有沒有收藏過東西呢?為什麽要收藏呢?
小結：原來妳們是因為喜歡壹樣東西，或者是為了美好的回憶而收藏的，有壹個叫豆豆的小朋友也收藏了東西，我們來看看這兒收藏家都收藏了什麽東西。
2.逐個展示罐子裏的東西
妳們猜豆豆為什麽要收藏這些東西呢?
(小朋友們猜的都有壹定的道理，這些可都是豆豆的寶貝啊，每件東西都有壹個有趣的故事，我們來聽壹聽吧!)
二、收藏家的故事
1.分段講述故事
提問：豆豆為什麽要收藏石頭?樹葉?畫?
(原來是看到石頭就能想起幼兒園裏的滑梯，看到樹葉就能想起和小夥伴壹起講過的悄悄話,看到畫就能想起最喜歡的老師。)
2.聽了這個故事，妳有什麽感覺?為什麽?
3.等豆豆畢業了，離開幼兒園，他看到石頭、樹葉、畫會怎麽想呢?
4.我們大班的小朋友很快也要離開幼兒園了，大家在幼兒園裏度過了那多美好的時光，有沒有讓妳最難忘的回憶呢?
三、妳想收藏什麽
1.幼兒園裏有太多好玩的地方，有趣的事，我相信小朋友都很愛自己的幼兒園，也想把幼兒園留在心裏，那麽妳最想收藏什麽?怎麽收藏?
(我們大班的小朋友對幼兒園都有很深的感情，以後看到這些收藏品就能想起幼兒園裏的小朋友、老師對嗎?)
活動延伸：
看時間和課堂的壹些安排，可以做些調整，比如可以讓幼兒可以自己拿著書看壹下，也可讓小朋友把自己想要收藏的東西畫在收藏卡上。