數學思維是什麽？應該如何培養孩子的數學思維？
孩子數學思維能力的培養是壹個需要長期堅持的過程。而且，在不同的年齡階段，培養的重點和方法有很大的不同。具體來說，我們可以從以下幾個方面進行討論。理由是什麽思維是人腦對客觀現實間接泛化的反映。包括間接性和概括性兩個主要特征。數學思維不是壹種知識，而是壹種能力，或者更通俗的東西，壹種感覺。無處不在(阿爾伯特愛因斯坦)。數學思維包括邏輯思維、形象思維、空間抽象思維等。思維發展的時間是2歲左右，2歲前是思維的準備時期。幼兒早期思維以直覺行為思維為主，主要依賴知覺和動作。幼兒中期的思維以具體的形象思維為主，主要依賴形象和表象。幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽，主要依靠詞匯的概括。4~12歲是兒童數學教育的最佳啟蒙時期，12~18歲是最好的發展時期。現階段數學能力的培養對孩子思維方式的培養有決定性的影響。
幼兒數學思維訓練方法在生活中選擇適當的數學思維訓練在生活中對幼兒進行數學思維訓練例如，指導幼兒挑選自己喜歡的衣服和褲子，並指導孩子選擇什麽顏色的上衣和褲子。暫時滲透到數學搭配的思維訓練中。通過有趣的遊戲，通過家庭生活場所訓練孩子們例如，假設房子裏的壹個房間是目的地。孩子去這裏要坐幾路公***汽車。從壹個家到另壹個家需要幾分鐘，中間能見到多少輛車，車牌多少，讓孩子大聲讀車牌號碼，或者快速加上這個車牌號碼。訓練了孩子的數學邏輯能力。妳可以買拼圖玩具和書積木等。讓兒童體驗成功的樂趣，培養幼兒的數學興趣，建立對數學學習的自信，讓幼兒喜歡數學。
青少年數學思維訓練方法學好數學，環遊世界，不怕”是被奉為老師的經典口頭禪，使青少年數學思維的訓練融入日常學習中。改變思維訓練，在學習和解決過程中遇到障礙時，鼓勵孩子們改變問題的方向，從不同的角度將問題從壹種形式轉換為另壹種形式。找到最好的方法，使問題更加簡單明確。學習邏輯思維訓練，壹舉壹動，變通。孩子完成作業後，父母可以鼓勵孩子解釋數學作業的難題，也可以給學生解釋過程。在這個解說過程中鍛煉了孩子的邏輯思維能力。通過對概念的理解，對題型進行比較、分析、綜合判斷，訓練了推理的思維過程。3.逆向和創新方法訓練：讓思維向問題的相反方向考慮，從問題的反面深入探索，提出與眾不同的解決方案。學習應用思維導圖，將知識串起來，制作思維導圖，在制作思維導圖的過程中，極大地訓練了孩子們的總結分析能力。