《送友人》
李白
青山橫北郭，
白水繞東城。
此地壹為別，
孤蓬萬裏征。
浮雲遊子意，
落日故人情。
揮手自茲去，
蕭蕭班馬鳴。
這首詩是玄宗天寶末（約754）李白在安徽宣城送別友人時所作。
宣城是南齊大詩人謝朓居住和任太守之地，景色優美，李白對此素來獨有情衷。
“青山橫北郭，白水繞東城。”詩的首二句就不僅僅是對宣城地理環境的客觀描寫，而其中也包含有詩人對寓居之地的深厚的感情。在送友人的特定時刻提起，還應當包含有對彼此在山青水秀的這座名城***處過的壹段難忘時光的留戀。從全詩看，詩人是與友人騎馬同行，出城來到郊外，青山白水都是眼前所見景色。但詩人將這番景色鑄成工致的聯語（青山——白水，北郭—— 東城），又產生了壹種深長的意味。山依著城，水戀著城；水畢竟要流去，青山卻依然留駐，這難道不正是壹種依依惜別之情的象征？
於是，水到渠成地引出第二聯的惜別：“此地壹為別，孤蓬萬裏征。”此地作別，是直敘眼前正在發生的事，而“壹”字的嵌入，加強了感慨唱嘆之情，使詩句頓生神采。而“孤蓬，出自古詩“孤蓬轉霜根”，它與“轉蓬”壹辭，在詩歌中都是飄泊遊子的象征，但“孤”字更強調分離、離群的意義。加之友人此行前路迢遠（“萬裏征”），惜別之情豈不沈重，復雜的離緒，全含在唱嘆的聲情和蘊藉的意象中。
“浮雲遊子意，落日故人情。”似乎前兩句嗟嘆猶嫌未足，詩人又推出壹組惜別的意象。“浮雲”、“落日”和“孤蓬”壹樣，都是送別詩常用的詩歌語匯。
漢代古詩有“浮雲蔽白日，遊子不顧反。”蘇李詩則有“仰視浮雲馳，奄忽互相逾。風波壹失所，各在天壹隅”， 而李白將“浮雲”、“ 落日”分配給“遊子意”、“故人情”，實際上則是互文的'修辭法。浮雲出岫，日薄西山，也許就是分手時的光景，但詩人已經將情移入，使景色成為依依難舍，而又無可如何的象征。
不必明言“遊子意”究竟是何意，“故人情”究竟是何情，離情愁腸已結於讀者心間。
送君千裏，終須壹別。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”上句是對分別的舊話重提。但“此地壹為別”
是未來式，“揮手自茲去”則成了進行式，抒情就有遞進的感覺。詩人只寫送、別雙方揮手致意，而集中描寫本已長相廝伴的兩匹坐騎臨別前，相對長鳴。馬尚如此有情，何況人呢。“蕭蕭馬鳴”本是詩經《車攻》的成句，而加入壹個“班”（馬相別稱“班”，語出《左傳》）字，是翻新了詩意，可說是融匯古語而自出心裁。
從六朝以來，五言律詩在結構上已形成壹定慣例，即大體遵循由破題、到寫景、最後抒情的程式。而李白《送友人》則不同，它基本上是寫景—— 抒情—— 再寫景（象喻式）—— 再抒情，從“此地壹為別”到“揮手自茲去”，構成壹個螺旋式推進的結構，頗有回腸蕩氣之感。詩人盡量避免直抒胸臆，反復運用山水雲日等自然意象，來隱喻烘托別情，最後以班馬長嘶作結，余韻深長。