教師補充：
問候的語言：早晨好、您早、晚上好、晚安、多日不見您好嗎？
致謝的語言：謝謝您、多謝了、十分感謝。
拜托的語言：請多關照、承蒙關照、拜托。
慰問的語言：辛苦了、受累了、麻煩您了。
贊賞的語言：太好了、真棒、美極了。
謝罪的語言；對不起、實在抱歉、勞駕、真過意不去、請原諒。
掛念的語言：身體好嗎、怎麽樣、還好吧。
祝福的語言；托您的福、上帝保佑、您真福氣。
理解的語言：只能如此、深有同感、所見略同。
迎送用語：歡迎、歡迎光臨、歡迎再次光臨、再見。
祝賀用語：祝您節日愉快、祝您生意興隆、祝您演出成功。
征詢用語：您有什麽事情？需要我幫您做什麽事情？您還有別的事情嗎？如果您不介意的話，我可以做……嗎？請您慢點講。
應答用語：沒關系、不必客氣、照顧不周的地方請多指正、非常感謝、謝謝您的好意。
道歉用語：實在對不起、請原諒、打擾您了、失禮了、完全是我們的過錯、謝謝您的提醒、我們立即采取措施使您滿意。
婉言推托語：很遺憾！不能幫您的忙；承您的好意，但是我還有許多工作呢。
3、情景對話
選擇下面情景，兩人壹組表演應該用那些禮儀用語？
＊初次見到某人…… ＊碰到了許久不見的朋友……
＊有客人到妳家來…… ＊要去別人家探望……
＊當妳要與朋友告別時…… ＊同學在壹起吃飯，妳有事要先走……
＊壹個題目不會做，妳去問同學…… ＊有事情要麻煩別人時……
＊要請求別人諒解時…… ＊要托人辦事時……
＊要請人批評、指教時…… ＊見到外國友人時……
＊向人問路時…… ＊去商店買東西時……
4、說壹說妳的或他人的禮儀用語生活小故事。
學生說完後，教師介紹兩個：
故事壹：有壹次，列寧同誌下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見壹個女工端著壹盆水上樓。那女工壹看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，妳端著東西已走了半截，而我現在空手，請妳先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
故事二：壹個女青年下公***汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被後面的小學生踩了壹下，女青年看見了，小學生連忙擡腳，向女青年道歉，女青年並沒和他計較，反而說了聲“沒關系”，於是壹場可能發生的糾紛避免了。
5、妳知道哪些用英語表示的禮儀用語？
學生回答，可作簡單對話，之後，教師根據情況介紹：
歡迎來到我們學校. Welcome to our school.
請進.Come in please.
請跟我來. Follow me please.
謝謝您的光臨,再見! Thanks for your coming here.
“您好”“Hello”、“請”“please”、“謝謝”“thanks”、“對不起”“sorry”、“再見”“see you later”。
總結設業、小組選題
1、學生總結：這節課，我收獲了……
出示歌謠：禮貌用語要記牢:
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，
平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。
若要求人幫，“請”字先用上，
得到別人幫，“謝謝”口中講。
無意影響人，忙說“對不起”，回答“沒關系”
文明好學生，人人都誇獎。
2、探究活動
內容：
（1）禮儀用語名言佳句。
（2）禮儀用語情景表演。
（3）古代禮儀稱謂。
（4）觀察生活中的不文明用語或事例。……
要求：小組為單位，選擇壹個來完成，註重全員參與，采用任何壹種方式進行展示。
教學反思
學生對於文明禮儀用語，能夠知道很多，所以課堂氣氛比較活躍。在學習中，教師要充分做壹名指導者，要閱讀大量資料，給學生補充豐富的知識。在教學中，還要多方調動學生的積極性，從不同角度拓展學生思維、提高學生的綜合能力。從教學效果看，學生對禮儀用語有了更明確的認識，對學習也更感興趣了，相信在以後的學習中，學生會更加註意學科間的聯系。在今後的工作中，要不斷摸索更多的教學方法，讓學生對學習更感興趣，取得更好效果。