綠野仙蹤1簡介在堪薩斯大草原上，有壹個叫多蘿西的女孩被龍卷風吹到了壹個陌生的地方。在女巫的指引下，多蘿西前往翡翠城尋求奧茲的幫助。在路上，她遇到了稻草人、鐵皮人和獅子。他們攜手並進，終於找到了翡翠城，但奧茲要求他們殺死西方的惡女巫，才滿足他們的願望。於是他們踏上了再次尋找邪惡女巫的道路。經過壹番艱辛，小組終於完成了任務，實現了願望。
《綠野仙蹤》導言2主要講述了美國女孩多蘿西被龍卷風吹到壹個叫奧茲的地方，迷失了回家的路。之後，她遇到了壹個沒有大腦的稻草人，壹個沒有心的鐵皮人和壹只非常膽小的獅子。他們四個人壹起走著。終於到達翡翠城，打敗東方女巫的妹妹西方女巫後，奧茲給了稻草人壹個會數數的頭腦，鐵皮人找到了擁有健康心臟的自己，獅子重新鼓起勇氣，成為百獸之王。但是他沒能實現多蘿西的願望，但是在銀鞋魔法的幫助下，多蘿西回到了堪薩斯。
《綠野仙蹤》是美國作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的作品，也是著名的兒童文學作家。鮑姆先生以他珍貴而獨特的想象力為我們打開了壹個神奇的童話王國。整個故事講述了多蘿西在翡翠城和神話王國奧茲國的故事。所有的場景、情節、故事都是作者編造的，充滿了魔幻幻想和童話色彩。關於想象力，鮑姆先生曾在序言中說:“想象力給了我們蒸汽機、電話、語音機、汽車。在它們成為現實之前，人們已經夢想了很久。我相信夢想，包括白日夢，當妳睜開眼睛的時候妳做的夢，會讓世界變得更好。當富有想象力的孩子長大後，他們將成為富有想象力的成年人。他們會創造發明，文明就會誕生。”可見，想象力是壹切偉大發明的源泉，保護孩子的想象力就是保護我們的未來。
但在現實社會中，孩子的想象力往往得不到成年人的理解，被視為“無所事事”、“不求上進”，而識字、做數學題、學英語則被視為“學習”。很多家長把教孩子文化知識當成自己的責任，把孩子報這個班，學那個班。導致孩子在上小學之前就充滿了厭惡感，對學習失去了興趣，更不用說想象力、創造力、綜合能力的培養了。小學化傾向越來越嚴重。中國著名兒童科幻作家楊鵬認為，知識和技能教育可以在孩子壹生中的任何時候開始，但想象力“壹旦失去，就再也找不回來了”。不知道美國幼兒園的小朋友是怎麽玩的？但是，孩子們很開心，因為不用被要求坐在板凳上老老實實聽課，不用被批評答非所問，不用回家頭疼“A，O，E，I，U”怎麽拼，不用被媽媽責怪算錯數學題。孩子是孩子，玩是孩子的。從本質上講，在他們的世界裏，任何東西都會變得非常有用。如果不制止，孩子就是魔術師！心理學家說，想象力是生命的智慧之翼，想象力是壹種創造能力，是兒童應該具備的強大智慧力量。愛因斯坦說過，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，但想象力促進知識的進步，是知識進化的源泉。因此，作為教育工作者，我們應該尊重和保護孩子的想象力，讓孩子走出狹小的生活空間，認識更廣闊的世界，超越時空的限制，增長見識，豐富閱歷，才能健康快樂地成長。