？心中有夢想？毅力
？2007年，在學校領導的鼓勵和同事的指導下，我第壹次踏上了競賽教學的征程。當時的我有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，輕裝上陣取得了優異的成績——我獲得了“縣級教學新秀”的稱號！這次比賽給了我很大的動力。從那以後，在學校和鎮上舉行的競賽教學活動中經常能看到我。這些開放式的教學活動鍛煉了我的意誌，也讓我獲得了很多競賽教學的經驗。
2016年，我正式走上了以賽帶教的道路。雖然在縣級停過幾次，但每次經歷都會讓我受益匪淺。我明白，作為壹名教師，要在教學的道路上走得更遠更好，只需要努力。
？2019年，我被調到新的工作單位，很榮幸被學校選為骨幹教師培養對象之壹。在學校的安排下，我開始了思政教師教學競賽之旅。學校教學科研氛圍濃厚。我組建了骨幹教師培訓團隊，由老師帶隊，名師指導。制定成長計劃後，我有了更明確的奮鬥方向和前進的動力。
？學習課本，夯實基礎。
？因為改課題意味著從零開始，所以我打印了課程標準，從網上買了六本《道德與法治的教學設計》，在講座網站註冊了會員觀摩名師課堂。之前關註道德與法治這個課題，我覺得不難，但是真正深入了解之後，就覺得自己太膚淺了。道德與法治要求教師有更高的個人素質，教師必須有淵博的知識才能更好地控制課堂。為了開闊視野，我會每天關註“今日頭條”和“學習力”，好的素材會隨時記錄和收集。為了盡快熟悉教材，每天晚上安排女兒學習後，我就開始為自己的“夢想”努力。我要求自己每天晚上完成兩門課的教學設計，寫壹篇教學反思。很久了，都快1點了，晚上還在看書。
？五年級下冊的課本裏，有很多關於家國情懷的課文。那段時間我惡補歷史，有時候閉上眼睛，腦海裏會自動彈出歷史事件。為了準備壹節課，我反復修改。結果第二天的試講還是不盡如人意。要麽是默認和學生那代人差別很大，要麽是壹門道家的課被我硬生生的變成了國文課。
？記得有壹次，為了提高我們當地的風俗，我修改了三次教學設計，精心設計了題目。結果無論我怎麽引導班級，學生的反應都很平庸，整個班級都很枯燥，我心灰意冷，深受打擊。
？團隊幫助熱身前進
？屢遭挫折後，我極度否定自己。對寫作、中介語、板書設計不滿意，壹度失去方向。
？教師的成長離不開集體的力量和團隊的幫助。在我迷茫的那段時間，導師張老師和夥伴們給了我很大的幫助。他們用自己的教學經驗鼓勵我，幫我分析問題，讓我重新調整心態。張老師聽完我的課總是毫無保留的提出意見和建議。之前我去縣城參加比賽，張老師扭傷了腳踝，不能上班，但是只要我有問題，她都會在電話裏耐心的指出來，但是只要我有問題，她也會在電話裏耐心的指導我，還經常發消息鼓勵我。我會永遠記得這些幫助！
？為了讓我更快的進入角色，學校領導經常深入教室指導我的教學。每次下課後，曹校長總是毫不留情、尖銳地指出我的缺點。記得有壹次我寫完《中國有* * *產黨》的時候，曹校長嚴厲批評了我。我很委屈，也很郁悶。事後我根據三位領導提出的建議重新設計了壹下，效果確實好了很多。我的課堂也在壹次次的錘煉中悄然發生了變化。
？學校為參賽選手搭建了更好的成長平臺，邀請了陜西省著名教師何來我校進行思想政治教學培訓。何老師上了壹節示範課，點評了我的壹節模擬課，給所有思政老師做了專題輔導。何老師的指導讓我豁然開朗，之前課上的很多問題都迎刃而解，也堅定了我的信心。“獨行快，眾總裁”團隊的幫助讓我處處感到溫暖，這是我堅持下去的動力。我會永遠感謝那些幫助和鼓勵我的人！
？調整心態，去曬太陽。
？當我接到市賽通知的時候，我已經失去了當初的慌亂，不再患得患失。我默默為自己加油，鼓勵自己，心裏做好了最壞的打算。因為調整了心態，所以準備的有條不紊。上市比賽那天，我講了《中國人站起來了》。走上講臺的那壹瞬間，我徹底放松了，班級與學生的配合更加默契，時間剛剛好，等待反思。
？因為省賽因為疫情延期，在炎熱的暑假裏，我壹邊抽時間看書學習，壹邊和粘人的小女兒鬥智鬥勇。5438年6月+10月，省賽通知終於下發。在大雨滂沱的國慶假期，我緊張不安地把四年級上冊和下冊的課本又看了壹遍。10 6月17日，我順利完成了省賽。
？回顧參賽以來的日子，雖然吃了很多苦，但也收獲了很多！壹路走來，我知道自己還有很多缺點和不足需要改進，我的成長沒有止境。今後，我會繼續在教學的道路上跋涉前行，不斷改變！