我的工作對文字有壹定要求，關鍵還是自己對文字有些興趣，我總以為興趣是最好的老師。現在，女兒把寫好的作文拿給我，想讓我幫著修改時，我也只是把其中的錯別字糾正過來，其他的壹概不改，因為我覺得現在女兒組織語言的能力並不差，而且思路清晰、作文的條理層次也比較分明，這對於壹個小學五年級的孩子來說，已經足夠了。值得壹提的是，女兒居然知道在開頭和結尾用壹些很打動人心的筆調和語句，或勾起人們的閱讀欲望，或引起人們的思考或遐想，實在是難能可貴。所以，我不想用成年人的思維或壹些固定的模式去約束孩子的思維和想象力，只是要求她寫作文時要用心去寫，寫出自己的真情實感就行。
回想、我剛開始教女兒寫作文的情景，便不禁莞爾，浮想聯翩〃〃〃〃〃〃
剛上小學時，女兒對作文是完全沒有概念的，老師讓記壹件事或壹個人時，她有時候望著作文題目發呆，不知道從那裏下筆，無法破題開頭；有時候是用寥寥數筆和沒心沒肺的文字記個流水
帳，應付交差了事。每次我看她的作文都是邊笑邊搖頭。從那以後，只要我有時間，每次她寫完作文，我便會主動要求幫她修改修改，改好了才讓她工工整整地抄在作文本上交給老師。
針對她作文當時的情況，我想了幾招。
第壹招是培養他對作文的興趣。引導她看兒童文學、實用文摘、優秀作文等，壹般都是要求在她上床睡覺以前看，現在她睡前不看書就睡不著。大量的閱讀讓她積累了豐富的作文知識，讓她寫作文時想象豐富，舉例子隨意，名言警句也會引用，優美的詞語愈來愈多。經常我還把愛看的讀者文摘、青年文摘、格言等推薦給她選讀，順勢給她推薦壹些看得懂的文章，並要她講自己的感受！慢慢的女兒對作文感覺有興趣了，沒有以前作文時那樣的痛苦。
第二招是讓她建博客、寫博客。我自己經常在博客上寫壹些東西，女兒很好奇經常會看。我就鼓勵她建自己的名叫雪菲菲公主的博客，並把自己寫的東西放到博客上，雖然有時就是幾句話，但看到自己的文章能夠在網上發出來，她開心極了！
第三招就是我們家長自己養成看書的習慣。我和她媽媽經常會買很多的書放在家裏閱讀，給她營造壹個喜愛看書的生活、學習氛圍。