1.中國的地理位置和領土:中國位於亞洲東部，太平洋西岸。北起漠河附近的黑龍江中心，南至南沙群島曾母暗沙。西起帕米爾高原，東至黑龍江和烏蘇裏江交匯處。陸地面積960萬平方公裏，陸地邊界2萬多公裏。
2.中國人口和民族:中國是壹個多民族國家，漢族占92%，其他民族如滿、回、苗、藏、維吾爾、彜等占8%。
3.中國的地形:中國西高東低，大致是三個臺階。第壹步是青藏高原，第二步是內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原，第三步是東北平原、華北平原、長江中下遊。
4.中國氣候類型:中國氣候復雜多樣，包括溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候。不同的地區有不同的氣候類型和特點。
5.中國的河流和湖泊:中國有許多著名的河流和湖泊，如長江、黃河、珠江、洞庭湖和鄱陽湖。這些河流和湖泊對中國的經濟和文化發展有著重要的影響。
6.中國的自然景觀:中國的自然景觀包括森林、草原、沙漠和戈壁。這些景觀在不同地區有不同的特點和分布。
七年級上冊中國地圖版地理學習方法:
1.圖文結合法:地理學中有很多地圖和地理圖表。學習時，可以將地圖和地理圖表與課文內容結合起來，通過觀察圖表中地理事物的分布、變化和趨勢，加深對課文內容的理解和記憶。同時也可以借助地圖和地理圖來復習鞏固所學知識。
2.聯系實際:地理與我們的日常生活和生產實踐密切相關。學習時，可以將所學知識與現實生活相結合，通過觀察自然現象和調查社會現象，加深對地理知識的理解和應用。比如在學習氣候類型的時候，可以結合當地的氣候特點，了解不同氣候類型的特點和分布。
3.歸納總結法:地理知識點零碎，需要學生歸納總結。在學習中，可以將相似的知識點進行歸納，形成知識體系和框架，便於記憶和應用。比如在研究中國行政區劃的時候，可以總結出各個省級行政區的名稱、位置和特點。
4.探究學習法:探究學習法是以學生為主體，以探究為主要手段的學習方法。在學習中，可以通過提問、實驗、調查等方式，引導學生自主探索地理現象和問題，培養學生的學習興趣和能力。例如，在學習自然景觀時，可以引導學生探索不同地區自然景觀的差異及其原因。
5.實操法:實操法是通過實踐鞏固和拓展所學知識的壹種學習方法。在學習中，學生可以通過實踐活動和實驗操作的方式，體驗地理現象和問題的實際操作過程，從而加深對知識的理解和應用能力。例如，在學習地圖繪制時，學生可以手工繪制壹幅自己家鄉的地圖，以鞏固和拓展自己在地圖繪制方面的知識和技能。