壹、教學目標:
1，認識和理解昆蟲的外貌特征，運用繪畫的形式進行創造性表達。
2.樹立集體意識，培養學生團結協作的精神。
3.培養熱愛社會生活的情感。
二、教學重點、難點和關鍵點:
1.讓學生在活動中大膽想象，誇張表演。
2.引導學生學習昆蟲造型在交流活動中的表達方法。
三、教學思想、教學方法和學習方法:
本課以螞蟻搬家的故事為主題，引導學生進行繪畫創作，是通過創設情境滲透德育意識，培養社會集體合作精神的壹節。
本課以故事為前提，引導學生積極思考和學習。這節課是表現性繪畫課，要鼓勵學生大膽想象，誇張表現。教學設計可以通過設置情境激發學生學習活動的積極性，引導學生在交流活動中學習昆蟲建模和表達方法。從教學目標到教學環節設置和操作方法都兼顧了德育的暗示作用，使學生既獲得知識，又陶冶性情，進壹步發展和完善人格。
本課主要采用合作學習法創作集體繪畫，讓學生在學習和討論中理解團結合作的意義。
教學過程設置考慮如下:
創設情境——學習和討論——提供指導——創造表現——總結和內化。
第四，教學過程
(壹)，情景導入，引出話題，激發學生的學習興趣。
1.看圖聽老師的故事。(使用多媒體呈現故事的原因)
(二)，引導學生大膽想象，師生互動，學習討論。
老師:這些小動物是什麽？哦，是壹只小螞蟻。他們在做什麽？(他們在搬東西。)
那麽，孩子們，螞蟻會怎樣移動呢？妳要搬什麽？請大膽想象，和旁邊的同學聊聊。
2.老師:哇，妳想了這麽多好辦法，太好了！老師向螞蟻學習移動。誰和我壹起做？
(師生互動)
(3)引導學生探索畫螞蟻的方法，並提供指導。
1，老師:小朋友，妳沒想那麽多辦法幫小螞蟻搬家。妳想畫小螞蟻嗎？(想)今天老師帶了螞蟻媽媽。妳認為(給母螞蟻看)母螞蟻有什麽？(學生隨口說)
2.引導學生了解螞蟻的形狀和結構特征，並提供談論螞蟻的方法。
(四)，學生動手，創造自我表達，教師巡視指導。
1，老師:小朋友，小螞蟻會怎麽動？請分組畫出妳的想法。比較壹下，看看哪組同學畫的螞蟻最好！
2.學生畫畫，老師巡視指導。
(五)，知識擴展，總結內化
1，老師:小朋友們，通過妳們的共同努力，每個小組的同學都畫出了自己的畫。現在，每壹組的同學都會交換意見，哪壹組最好！同時簡單說說為什麽好！
2.老師:小朋友，今天我們學習了小螞蟻搬家的故事，也學習了畫小螞蟻搬家的故事。妳從中學到了什麽？和旁邊的同學聊聊。
3.老師:孩子們，妳們今天開心嗎？(開心)為什麽開心？(因為今天我們同學畫了壹只小螞蟻在壹起動。)是的，我們應該互相幫助，團結合作，這樣才能把事情做好，團結起來！
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