傳統的教學視頻是借助壹定的技術設備，將實際的課堂教學轉化為可復制、可處理的視頻資源。並沒有顯著改變某個班級的課程目標和課程容量。微課也是壹樣。有學者從視頻時長、內容單元、教學目標、靈活性、交互性、發展性、情境性、資源豐富性、知識點之間的聯系程度等維度分析了微課與傳統教學視頻的區別。從時長上看，微課壹般為5~10分鐘，而傳統課堂錄像壹般為40 ~ 45分鐘。
從內容單元來說，微課壹般以知識點為單位，而傳統課堂視頻壹般以課時、單元或章節為單位。從教學目標來看，微課教學目標單壹、明確，而傳統課堂視頻教學目標多元化。在靈活性方面，微課更加靈活，可以使用移動終端設備下載瀏覽，而傳統教學視頻由於容量大，不方便在移動設備上觀看。
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