我們可以從孩子的生活中找到有價值的主題，有選擇地滲透到幼兒園的課程中。因為生活本身就是綜合的，越是充分利用生活資源，越能體現幼兒園課程有機綜合的特點。
本書選取了竹、木、布、棕櫚葉、稻草、尼龍袋、玉米芯、沙子等九種常見的鄉土材料，從材料選擇與加工、體育遊戲設計、課堂教學實踐等方面向讀者展示了在幼兒園教育教學中開發和應用農村隨處可見的鄉土材料的方法和途徑。
在戶外活動中，孩子們常常喜歡壹根小樹枝和壹塊小石頭。這些看似無足輕重的東西，然而他們會拿著玩很久，不願意扔掉。
美國名師遊戲教學的本土化與應用《小學科學教學手冊》涵蓋了小學年級各科的知識點，每個知識點都提供了幾個課堂遊戲。每個課堂遊戲都是圍繞壹個知識點，以幾種不同的形式進行活動，給教學安排帶來了多種選擇。