第二，讓國劇進校園，有利於培養學生的欣賞能力和表演能力。小學的戲劇藝術教育主要是理解和欣賞。中國戲曲藝術是融表演與歌唱為壹體，以唱、讀、做、打綜合表演為基本形式的獨特藝術門類。教師可以從戲曲的形式、發展、歷史沿革入手，從經典劇目、人物生平、著名表演藝術家等常識入手，逐步將學生引入戲曲鑒賞。
第三，讓國劇進校園，有利於體現素質教育的真諦。素質教育的首要目標是教會學生做人，成為什麽人，怎樣做人。在戲曲教學中，通過學生的演唱，對楊子榮、李鐵梅等典型藝術形象進行革命傳統和愛國主義教育。