在傳統的教學方法中，整個教學過程都是以教師為中心，教師大多在講臺上完成教學任務。這種以教師為中心的教學方式客觀上限制了學生潛能的發揮。在現代教學方法中，教師指導學生的活動是教學的主要形式。
第二，教師的角色有什麽不同？
在傳統的教學方法中，教師的作用主要體現在教學過程中，每個教師都通過自己生動的語言向學生傳授知識。現代教學手段對教師提出了全新的要求。教師不以傳授知識為唯壹任務，而主要是準備教學情境，創設學習氛圍，組織和引導教學過程。
三、教學目標的區別？
傳統的教學方法更註重認知目標的實現，強調學生通過感覺、知覺、思維、想象、註意和記憶來學習，往往更註重記憶的方式，以至於課上記筆記，課後整理。在現代教學方法中，認知目標的實現仍然很重要，但不是唯壹的目標。