創造適宜的幼兒園生活和教育，促進幼兒的主體性發展。根據有關資料，以遊戲為基本活動是兒童生活的特點，遊戲也有利於兒童身心的全面發展和主體性的發展。因此，為了創造適宜的幼兒園生活，為了滿足教育的需要和促進兒童的主體性發展，我們必須堅持以遊戲為基本活動。遊戲是童年幸福的象征。在學前教育中實施遊戲，是為了滿足幼兒身心發展的需要，根據幼兒的年齡特點，為幼兒創造幼兒園生活。遊戲在學前教育中的實施，強調以遊戲為基本活動，是教育對兒童生活的回歸。
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