第壹，剛性教育:
現代德育強調培養學生的創新思維和綜合素質，而傳統的剛性教育往往註重灌輸知識和機械記憶，忽視學生的主體性和創造性。
與現代德育精神相悖的壹個特點是剛性教育，限制了學生的發展潛力和個性成長。剛性教育是指教育內容和教學方法過於固定和陳舊，缺乏創新和活力，無法滿足現代社會對人才的需求。剛性教育往往註重知識的傳授和死記硬背，忽視學生的思維能力和實踐能力。
二、功利取向:
現代德育強調培養學生的個性發展和社會責任感，功利導向的德育追求短期利益和成就導向。這種導向會導致教育成為應試教育，忽視學生的個體差異和全面發展。
三、單壹評價標準:
現代德育註重多元化的評價方式，關註學生的各種能力和潛能，但與現代德育相悖的壹個特點是評價標準單壹。單壹的評價標準會過分關註學生的學習成績而忽視其他能力和素質，給學生帶來過重的學業負擔和焦慮。
四、機械化管理:
現代德育強調個性化教育和關愛學生，機械化管理強調規範和壹刀切的管理方式。機械化管理會限制學生的自主性和創造性，讓學生只是像機器壹樣接受指令，執行規定。這種管理與現代道德教育所追求的目標不符。
動詞 （verb的縮寫）擴展知識:
現代德育強調學生綜合素質和個性發展的培養，包括知識、能力、道德和情感的培養。現代德育關註學生的主體性和創造性，強調學生的創新思維和批判性思維，培養學生的社會責任感和跨文化交際能力。